Апарина Юлия Игоревна
кандидат педагогических наук, доцент института иностранных языков Московский государственный педагогический университет
РФ, г. Москва
Научный руководитель в статьях на сайте sibac.info
- ФОРМИРОВАНИЕ СИНОНИМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
- ФОРМИРОВАНИЕ СИНОНИМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
- СОЗДАНИЕ ПОРТФОЛИО ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
- ВИКТОРИНА КАК СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ
- ИЗУЧЕНИЕ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- СРАВНЕНИЕ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ: 1990 И 2020 ГГ.
- СООТНОШЕНИЕ СРЕДСТВ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РОССИИ И США
- РАБОТА С ТЕКСТОМ АНГЛИЙСКОЙ СКАЗКИ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ КОНТРОЛЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
- СРАВНЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ В РОССИИ И ФИНЛЯНДИИ
- ТЕСТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
- ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ
- СРАВНЕНИЕ СИСТЕМ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- ТРАДИЦИОННЫЕ И НОВЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ КАК СПОСОБ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
- МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ТЕСТИРОВАНИЕ ИЛИ ИГРА?
- ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СТРАНАХ АЗИИ И РОССИИ
- СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
- ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ И ПЕСЕН КАК УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОЦЕНИВАНИЯ В КЛАССЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ
- КРОССВОРД КАК НЕТРАДИЦИОННАЯ ФОРМА КОНТРОЛЯ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- БЕЗОТМЕТОЧНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ГЕРМАНИИ
- ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ, КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
- ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, КАК СПОСОБ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНИКОВ
- ДИАГНОСТИКА, КАК СПОСОБ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- ПОРТФОЛИО КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ
- ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- ИГРА КАК СПОСОБ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКОЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ КАК СПОСОБ УВЕЛИЧЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
- ТЕНДЕНЦИЯ ДОМИНИРОВАНИЯ ГЕНДЕРНО-НЕЙТРАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
- ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- РАБОТА С ТЕКСТАМИ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- РОЛЬ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА ПРИ ЦИФРОВОМ ОБУЧЕНИИ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
