ВИКТОРИНА КАК СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

QUIZ AS A WAY TO CONSOLIDATE A NEW FOREIGN LANGUAGE VOCABULARY IN PRIMARY SCHOOL

Yulia Lyko

Student, Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University,

Russia, Moscow

Yulia Aparina

scientific adviser, Candidate of Pedagogical Sciences, associate professor, Moscow City Pedagogical University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена вопросу использования метода викторин на уроке английского языка в младшей школе. В данной статье приводятся примеры видов вопросов и онлайн-платформы для создания викторин, которые могут помочь при закреплении новой иноязычной лексики.

ABSTRACT

The article is devoted to the use of the quiz method in the English lesson in primary school. This article provides examples of the types of questions and online platforms for creating quizzes that can help you consolidate a new foreign language vocabulary.

Ключевые слова: платформы, лексическая работа, викторина, виды вопросов.

Keywords: platforms, lexical work, quiz, kinds of questions.

На сегодняшний день главной целью изучения английского языка в школе, в том числе и в младшей, становится развитие коммуникативной компетенции. Одним из методов закрепления новой иноязычной лексики является метод викторины (quiz). Викторина – это интерактивная форма интеллектуальной игры, во время которой задача игроков правильно ответить на вопросы. Викторины помогают проверить усвоение лексики, которая была изучена ранее, а также обратить внимание учителя на то, чему нужно больше уделить внимание на последующих уроках. [4]

Актуальность статьи состоит в разнообразии возможных форм заданий в викторинах, которые учитель может использовать при разработке уроков. Необходимо учитывать, как отмечает в своем исследовании Апарина Ю.И., что одним из условий успешного обучения на уроках английского языка является вербальное воздействие педагога на учащихся, способствующий повышению мотивации к учебному процессу [1, с. 11].

Для создания онлайн-викторин современному учителю необходимо знать, какие формы заданий он может использовать.

1. Вопросы с выбором одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов являются одним из наиболее эффективных способов проверки учащихся.

2. Задание «Правда или ложь». Упражнение хорошо закрепляет усвоение новой лексики, проверяет понимание текста. «Правда или ложь» представляет собой ряд высказываний, опирающихся на прослушанный или прочитанный текст. Задача ученика определить является ли высказывание правдой или ложью (True or False).

3. «Short Answer». В этом типе вопросов учащиеся вводят ответы самостоятельно. Формат задания не предлагает наличие вариантов ответа и требует, чтобы ученики действительно знали правильный ответ. При создании данного упражнения следует добавить варианты ответов, учитывающие возможные опечатки, аббревиатуры и другие варианты написания, которые могут использовать участники викторины.

4. «Заполните пробелы» (fill the gaps). Данное упражнение используется при работе с текстом. В английском тексте необходимо делать пробелы в тех местах, где должно было находиться новое изученное слово. Задача учеников вставить все пропущенные слова.

5. «Соотнесение» (match). Данное упражнение является одним из самых привлекательных типов вопросов для пользователей онлайн платформ по составлению викторин. Вы предлагаете несколько фраз или понятий вместе с несколькими новыми английскими словами, а обучающийся должен сопоставить каждое слово с соответствующей фразой или понятием.

6.  «Найди картинку». Это визуальный тип вопроса, который позволяет обучающимся выбрать изображение или определенную область изображения в качестве ответа. Упражнение увлекает детей больше, чем обычные вопросы викторины, и позволяет проверить, как они идентифицируют информацию визуально, а не только как теорию. [4]

На данный момент существует множество программ и сайтов, где можно создавать викторины онлайн и использовать их на уроках в школе. Рассмотрим некоторые из них:

1. Образовательный сервис Learnis позволяет создавать учебные веб-квесты, викторины и интеллектуальный игры. Позволяет загрузить не более пяти заданий, подразумевает наличие баллов за каждый правильный ответ, позволяет загружать задания в виде картинок, есть один шаблон создания викторин. [2]
2. LearningApps.org – сайт, созданный для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных упражнений. Предоставляет возможность создания викторин с разными видами вопросов, на сайте есть достаточное количество примеров уже готовых викторин, позволяет загружать вопросы в разных форматах: текст, картинка, аудио, видео, выставляет отметки в конце, которые подсчитываются автоматически. [3]

Таким образом, викторины на уроках иностранного языка могут стать эффективным методом закрепления новой лексики. Многочисленные онлайн-сервисы и платформы являются ресурсами, которые помогают учителю при подготовке к урокам. Интерактивность, красочность, игровая форма привлекают детей младшего школьного возраста, что облегчает процесс обучения.

Список литературы:

1. Апарина Ю.И. Приемы адаптации дидактической речи при обучении иностранному языку в начальной школе // Педагогический дискурс: новые стратегии подготовки учителей иностранных языков. Материалы международной конференции под общей редакцией Е.Г. Таревой, Л.Г. Викуловой. – М.: ООО «Языки Народов Мира», 2016. – С. 7 – 13.
2. Образовательные сервисы: квесты, викторины, игры. URL: https://www.learnis.ru/ (Дата обращения: 10.04. 2021).
3. Создание мультимедийных интерактивных упражнений. URL: https://learningapps.org/ (Дата обращения: 10.04. 2021).
4. Типы вопросов викторины для использования в курсе электронного обучения URL: https://www.ispringsolutions.com/blog/6-types-of-quiz-questions-to-use-in-your-e-courses (Дата обращения: 10.04. 2021).