ЧТЕНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР В ОБУЧЕНИИ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
РАБОЧИЙ ЛИСТ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ
ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТВОРЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ» (ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ)
CRITERIA-BASED ASSESSMENT AS A TECHNOLOGY FOR THE FORMATION OF COGNITIVE COMPETENCE OF STUDENTS
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МИКРО- И МЕЗОЦИКЛОВ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ПОРТФОЛИО В УНИВЕРСИТЕТАХ ГЕРМАНИИ
УНИВЕРСАЛЬНЫЙ АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ ФУНКЦИЙ ПСИХИКИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ) НА ОСНОВЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ИМИ БЫТОВЫХ ПОРУЧЕНИЙ
РОЛЬ ПЕДАГОГА В РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕННОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА КРОВЬ И СИСТЕМУ КРОВООБРАЩЕНИЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ И УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
СТУДЕНЧЕСКИЙ СПОРТ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ В ВУЗЕ