Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 24(320)

Рубрика журнала: Педагогика

Секция: Физическая культура

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5

Библиографическое описание:
Костова Е.С. ВЛИЯНИЕ СПОРТА НА УСПЕВАЕМОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2025. № 24(320). URL: https://sibac.info/journal/student/320/382198 (дата обращения: 01.08.2025).

ВЛИЯНИЕ СПОРТА НА УСПЕВАЕМОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ

Костова Елизавета Сергеевна

студент, факультет «Управление процессами перевозок», Ростовский государственный университет путей сообщения (РГУПС),

РФ, г. Ростов-на-Дону

Гасанова Вераника Николаевна

научный руководитель,

старший преподаватель, кафедра «Физическое воспитание и спорт», Ростовский государственный университет путей сообщения (РГУПС),

РФ, г. Ростов-на-Дону

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается влияние спорта на учебную успеваемость и психологическое состояние студентов. Анализируются научные данные, подтверждающие, что регулярная физическая активность улучшает когнитивные функции, повышает концентрацию и способствует лучшему усвоению учебного материала.

 

Ключевые слова: спорт; студент; стресс.

 

Каждый студент сталкивается с нагрузкой, необходимостью быстро усваивать информацию и сохранять концентрацию на протяжении всего учебного процесса. В таких условиях физическая активность становится не просто способом поддержать тело в тонусе, но и важным инструментом для улучшения умственных способностей и эмоционального состояния. В этой статье мы рассмотрим, как спорт влияет на успеваемость и психологическое благополучие студентов.

Физическая активность и улучшение когнитивных функций

Регулярные занятия спортом способствуют улучшению мозговой деятельности за счёт усиления кровообращения и лучшего снабжения мозга кислородом. Это положительно сказывается на способности к запоминанию, концентрации и решению сложных задач.

Исследования выявляют, что после физических упражнений активизируется работа нейронов, что делает процесс обучения более эффективным. Так, студенты, которые регулярно занимаются спортом, показывают лучшие результаты на экзаменах и быстрее адаптируются к новым материалам.

Кроме того, спорт тренирует выносливость и дисциплину, что позволяет студентам лучше распределять своё время между учёбой и отдыхом, снижая уровень прокрастинации.

Спорт как способ борьбы со стрессом и поддержания психологического здоровья

Учёба в вузе часто связана с повышенным уровнем стресса, который негативно сказывается на психическом здоровье. Физическая активность помогает снизить уровень кортизола — гормона стресса, и стимулирует выработку эндорфинов, природных «гормонов счастья». Это снижает тревожность, помогает бороться с депрессией и улучшает настроение в целом.

Регулярные занятия спортом способствуют улучшению качества сна, что критически важно для восстановления сил и сохранения энергии в период интенсивной учёбы. Улучшение сна и снижение стресса прямо воздействуют на способность концентрироваться и запоминать информацию.

Формирование личностных качеств через спорт

Занятия спортом не только положительно влияют на умственную деятельность, но и развивают важные личностные качества, такие как ответственность, настойчивость, умение работать в команде и управлять временем. Командные виды спорта особенно помогают развить коммуникативные навыки и чувство взаимопомощи, что важно не только в учебе, но и в будущей профессиональной деятельности.

Дисциплина, вырабатываемая через регулярные тренировки, помогает студентам организовывать учебный процесс максимально эффективно и избегать выгорания.

Научные подтверждения пользы спорта для студентов

Американская психологическая ассоциация и другие исследовательские учреждения неоднократно подтверждали, что физическая активность повышает умственную продуктивность на 20-30%. Другие исследования указывают на устойчивую связь между спортом и снижением симптомов депрессии и тревожности среди молодых людей.

Результаты таких исследований подчёркивают, что спорт — это не только способ поддерживать физическую форму, но и эффективный метод улучшения результатов обучения и сохранения психического здоровья студентов.

Практические рекомендации для студентов

Чтобы максимально использовать пользу спорта в учебе, студентам рекомендуется:

- Включать хотя бы 30 минут умеренной физической активности в ежедневный распорядок.

- Сочетать индивидуальные и командные виды спорта, развивая как выносливость, так и социальные навыки.

- Использовать спортивные занятия как способ переключить внимание и снять умственное напряжение.

- Планировать тренировки так, чтобы спорт помогал восстанавливаться после интенсивных учебных нагрузок.

Заключение

Спорт играет ключевую роль в жизни каждого студента, оказывая положительное влияние как на успеваемость, так и на психологическое состояние. Регулярная физическая активность улучшает когнитивные функции, снижает уровень стресса, способствует развитию личностных качеств и улучшает общий эмоциональный фон. Включая спорт в повседневную жизнь, студенты создают базу для успешной учёбы и здоровой, сбалансированной жизни.

Поддерживая физическое здоровье, мы тем самым инвестируем в свои умственные способности и эмоциональное благополучие!

 

Список литературы:

  1. Венгерова Н.Н., Пискун О.Е., Возовиков С.А. Коррекция психологических состояний студенток 1-2 курсов высшей школы средствами физкультурно-оздоровительных технологий // Ученые записки университета Лесгафта. – 2009. – №6. - С. 23-27.
  2. Ильина Н.Л. Влияние физической культуры на психологическое благополучие человека // Ученые записки, 2020. - № 12. - С. 69-74;
  3. Максимова Е.Н. Физическая активность и психическое состояние человека // Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы, 2019. - № 4. - С. 73- 76
  4. Миндубаева Ф.А., Харисова Н.М. Влияние физической культуры и спорта на личностные особенности студентов // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 4-2. С. 244-248.

Оставить комментарий