ДИСКУРСИВНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КАТЕГОРИИ АВТОРИТЕТНОСТИ В АНАЛИТИЧЕСКОМ ИНТЕРВЬЮ
УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕЖДОМЕТИЯ ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ИНТЕНЦИИ ПОБУЖДЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ СТИХОТВОРЕНИЙ В.В. МАЯКОВСКОГО)
АВТОРСКАЯ АФОРИСТИЧНАЯ ФОРМУЛА ТЕАТРАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СТРУКТУРЕ СВЕРХФРАЗОВОГО ЕДИНСТВА АНАЛИТИЧЕСКОГО ИНТЕРВЬЮ
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ В ЭПОХУ ПОСЛЕ ПЕРЕСТРОЙКИ
МОТИВ СМЕРТИ И СРЕДСТВА ЕГО ВЕРБАЛИЗАЦИИ В РАССКАЗАХ И.А. БУНИНА «ИСХОД» И «ОГНЬ ПОЖИРАЮЩИЙ»
ПРОБЛЕМА ПЕРЕДАЧИ ПРАГМАТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРИ ПЕРЕВОДЕ
ПРОБЛЕМА ОТБОРА ЯЗЫКОВОГО И ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ЖАНРА “ПРОСЬБА” В ПЬЕСЕ А.М. ВОЛОДИНА “ОСЕННИЙ МАРАФОН”
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ЭКСПРЕССИВНОСТИ В «СИБИРСКИХ РАССКАЗАХ И ОЧЕРКАХ» В.Г. КОРОЛЕНКО
РУССКИЙ РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ СКВОЗЬ ПРИЗМУ СОВРЕМЕННЫХ ЯЗЫКОВЫХ ПРОЦЕССОВ
ОБРАЩЕНИЯ КАК РЕПРЕЗЕНТАНТЫ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ДВОРЯНИНА II ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА «ГОСПОДА ГОЛОВЛЕВЫ» М.Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА)
О ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОМПОНЕНТОМ ГОЛОВА)
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ-БИЛИНГВАМИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
КОНЦЕПТ «ПОДРУГА» В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКОЙ ТУРИСТИЧЕСКОЙ РЕКЛАМЫ