МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ У УЧАЩИХСЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БАЗЫ ДАННЫХ И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ»
РАЗВИТИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ ИГР С ПРАВИЛАМИ
“ХИМИЯ” ПӘНІ ҮЛГІСІНДЕ БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІНДЕГІ QR-КОДТЫҢ МҮМКІНДІКТЕРІ
АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ: СТРЕСС И ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЕ
ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕРПИМОГО ОТНОШЕНИЯ К МНЕНИЮ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
6 ШАГОВ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ КОРПОРАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЕ АРТ - ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ТРИАДЕ РЕБЕНОК-РОДИТЕЛЬ-ПЕДАГОГ
ФОРМИРОВАНИЕ АДЕКВАТНОГО ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ
ПАТРИОТИЗМ КАК ЛИЧНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РОССИЯНИНА
ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ: РАЗВИТИЕ И ПРИПЯТСТВИЯ.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА: О ЧЕМ КРИЧИТ УЧИТЕЛЬ?