ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММ И ГАДЖЕТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КУРСАНТА ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ АВСТРИИ (НА ПРИМЕРЕ ГРАЦКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ КАРЛА И ФРАНЦА)
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ К РУССКОМУ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТРАНСТВУ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ В РАБОТЕ С БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА, КАК СРЕДСТВО СТИМУЛИРОВАНИЯ КОГНИТИВНО-КОНАТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ
РАЗВИТИЕ НАВЫКА ЯЗЫКОВОЙ ДОГАДКИ У СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ ПОСРЕДСТВОМ АНАЛИЗА МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ПРИМЕНЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Формирование художественно-эстетической готовности бакалавров к научно-образовательной деятельности
ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ