ОБУЧЕНИЕ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ КАК ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВЫ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ АРХИТЕКТУРЫ

TRAINING IN ENGINEERING AND GRAPHIC DISCIPLINES AS A BASIS FOR PROFESSIONAL TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF ARCHITECTURE

Marina Golodova

Candidate of Technology Sciences, Associate Professor of Architecture, Siberian State Industrial University,

Russia, Novokuznetsk

Dora Ershova

Candidate of Technology Sciences, Head. Department of Architecture, Siberian State Industrial University,

Russia, Novokuznetsk

Mikhail Logachev

Candidate of Technology Sciences, Associate Professor of Architecture Siberian State Industrial University,

Russia, Novokuznetsk

АННОТАЦИЯ

В статье рассмотрены основные положения системы комплексного обучения студентов-архитекторов графическим дисциплинам в Сибирском государственном индустриальном университете. Обоснован выбор графических дисциплин, методов контактного и дистанционного обучения.  Показана необходимость создания учебно-методических комплексов, позволяющих сочетать традиционной способ подачи учебных материалов с современными образовательными технологиями, обеспечивающими доступ к таким материалам в любое время.

Рассмотрены учебно-методические комплексы для дисциплин «Начертательная геометрия и графика», «Основы профессиональных коммуникаций», «Цифровые средства профессиональных коммуникаций». В составе каждого комплекса представлены конспекты лекций (согласно программам дисциплины), презентации теоретического материала, методические указания, практикумы и сборники заданий. Преимуществом разработанных учебно-методических комплексов является то, что все необходимые материалы к изучению курса сведены воедино, что избавляет от необходимости поиска в разрозненных учебных пособиях; компактность изложенного материала; отсутствие разделов, не предусмотренных в учебной программе.

ABSTRACT

The article considers the main provisions of the system of comprehensive training of students-architects in graphic disciplines at the Siberian State Industrial University. The choice of graphic disciplines, methods of contact and distance learning is justified. It shows the need to create educational and methodological complexes that allow combining the traditional method of submitting educational materials with modern educational technologies that provide access to such materials at any time.

Educational and methodological complexes for the disciplines "Descriptive Geometry and Graphics," "Fundamentals of Professional Communications," "Digital Means of Professional Communications" are considered. Each complex includes lecture notes (according to discipline programs), presentations of theoretical material, methodological guidelines, workshops and collections of tasks. The advantage of the developed training and methodological complexes is that all the necessary materials for studying the course are brought together, which eliminates the need to search in disparate training manuals; compactness of the stated material; absence of sections not provided for in the curriculum.

Ключевые слова: учебно-методический комплекс, графические дисциплины, профессиональная подготовка архитекторов

Keywords: educational and methodological complex, graphic disciplines, professional training of architects.

На всех этапах, от первоначальных набросков до завершения проекта, графика является одним из важнейших инструментов в работе архитектора. Никакие словесные описания не могут заменить изображения, графические образы по степени наглядности и точности восприятия. Умение реализовать свои замыслы в графической форме — одно из важнейших профессиональных качеств любого технического специалиста, в том числе — архитектора. В современной профессиональной деятельности для архитектора важно умение сочетать «классические» навыки работы карандашом по бумаге, и использовать современные возможности персональных компьютеров как мощного инструмента построений и визуализации. Художественная наглядность должна сочетаться с технической точностью, для последующей реализации проекта в виде реальных архитектурных форм.

Для успешного, продуктивного применения современных компьютерных систем проектирования необходимо четкое понимание их возможностей, преимуществ и ограничений.Технические алгоритмы формирования пространственных объектов в современных компьютерных системах проектирования базируются на общих методах и законах, которые рассматриваются в классической планиметрии, стереометрии и начертательной геометрии.Только последовательное изучение геометрических основ и методов создания объектов позволит реализовать в виде компьютерных моделей архитектурные проекты, выполнить их качественную визуализацию.

В основе новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) лежит системно-деятельностный подход, когда в обучении достаточна велика доля самостоятельной работы студентов по освоению новых знаний и компетенций, а преподаватель, создавая так называемую «учебную ситуацию», должен мотивировать студента (обучающегося) рационально использовать все виды ресурсов [1-3].

Главными целевыми установками в реализации ФГОС ВО являются компетенции, полученные студентами в ходе обучения, при этом под термином компетенция понимается способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области. Компетентностный подход предусматривает иную роль студента в учебном процессе. В его основе — работа с информацией, моделирование, рефлексия. Студент должен уметь не просто воспроизводить информацию, а самостоятельно мыслить и быть готовым к реальным жизненным ситуациям.

При этом обучение может быть не только контактным: классические лекции, практические занятия, консультации, проводимые в стенах университета, но и с использование современных коммуникационных технологий (дистанционное и электронное).

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и преподавателей.

Из сказанного выше вытекает необходимость создания учебно-методических комплексов, позволяющих сочетать традиционной способ подачи учебных материалов с современными образовательными технологиями, обеспечивающими доступ к таким материалам в любое время.

На кафедре архитектуры СибГИУ в настоящее время создан и активно используется учебно-методический комплекс для дисциплин «Начертательная геометрия и графика», «Основы профессиональных коммуникаций», «Цифровые средства профессиональных коммуникаций», позволяющих обеспечить качественную подготовку специалистов в области архитектуры.

Дисциплина «Начертательная геометрия и графика» является одной из важнейших общетехнических дисциплин, успешное освоение которой позволяет в дальнейшем сформировать компетенции, необходимые для работы бакалавров и специалистов, работающих в технических областях производства.

На первом этапе обучения студенты-архитекторы получают базовый курс начертательной геометрии.Важность и актуальность курса обусловлены ограниченностью и невысоким общим уровнем подготовки по разделу «Геометрия» в школьном курсе математики.Для грамотного использования методов и правил геометрического моделирования при проектировании студенты в курсе лекций и практических занятий, при выполнении индивидуальных самостоятельных работ осмысливают и учатся применять законы геометрии.Индивидуальные задания охватывают основную часть курса начертательной геометрии.

После освоения базовой части курса начертательной геометрии следует изучение специализированных разделов курса — метод числовых отметок, раздел «Перспектива», способы построения теней в ортогональных проекциях и перспективе.На этом этапе студентам даются основные геометрические инструменты визуализации, повышающие наглядность представляемой графической работы.

Параллельно с изучением начертательной геометрии студенты изучают базовые технические правила и способы выполнения чертежа как технического документа, в курсе «Основы профессиональных коммуникаций».

Завершает траекторию изучения инженерно-графических дисциплин курс «Цифровые средства профессиональных коммуникаций».Основная задача курса состоит в использовании теоретических основ геометрии и практического опыта инженерной графики применительно к использованию персонального компьютера, как инструмента трехмерного проектирования, а также визуализации графических образов с применением программ компьютерной графики.

Учебно-методический комплекс, разработанный на кафедре архитектуры Сибирского государственного индустриального университета, является реализацией учебных программ и фондов оценочных средств по курсу начертательной геометрии и инженерной графики для большинства специальностей, и с учетом специфики программ различных специальностей используется как для дневной формы обучения студентов, так и в качестве основы для дистанционного обучения.

Составленными в соответствии с требованиями ФГОС ВО программами дисциплин предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, выполнение курсовой работы, консультации и самостоятельная работа.

На лекциях преподаватель излагает теоретический материал, причем как в классическом для дисциплины «Начертательная геометрия и графика» виде с выполнением чертежей на доске, так и с использованием презентаций, а также проводит текущий контроль усвоения учебного материала посредством тестирования.

На практических занятиях и лабораторных работах проводится разъяснение практического применения изложенных на лекции теоретических положений дисциплины, в частности решение задач, и проверка выполненных индивидуальных графических заданий, а также объяснение теоретического материала в случае отсутствия лекций в рабочих программах.

На консультациях по курсу проводится индивидуальная работа со студентами по разделам дисциплины и выполнению индивидуальных заданий.

Во время самостоятельной работы студенты выполняют индивидуальные графические задания и осуществляют подготовку к практическим занятиям и лекциям.

Разработанный учебно-методический комплекс включает в себя:

1. конспект лекций как сочетание «бумажного» варианта и набора презентаций;

2. комплект методических указаний, практикумов и сборников заданий к выполнению индивидуальных графических заданий учебной дисциплины. Количество разработанных заданий позволяет полностью индивидуализировать выполнение графических работ.

3. комплект методических указаний к проведению практических и лабораторных занятий, для самостоятельной работы и выполнения курсовой работы.

4. материалы для текущего контроля: тесты (текущий контроль в семестре по разделам курса) и экзаменационные билеты.

Теоретические материалы, включенные в состав УМК, размещены не только в конспекте лекций, но и выделены в виде практикумов по отдельным темам дисциплины.

Разработанные методические указания предоставляют возможность студентам вести самостоятельную подготовку к практическим занятиям, экзаменам, выполнять индивидуальные графические задания, являющиеся важным элементом обучения по дисциплинам.

Для подготовки к экзамены разработана «Рабочая тетрадь» - сборник, включающий основные задачи по темам раздела «Начертательная геометрия и графика» и вопросы для самопроверки.

Разработанные экзаменационные билеты и тестовые задания позволяют при текущем контроле знаний студентов охватить все разделы изучаемой дисциплины.

Преимуществом разработанного учебно-методического комплекса является то, что все необходимые материалы к изучению курса сведены воедино, что избавляет от необходимости поиска в разрозненных учебных пособиях; компактность изложенного материала; отсутствие разделов, не предусмотренных в учебной программе. Кроме того, объем каждого методического издания, включающего материалы по отдельному разделу дисциплины или по выполнению определенного индивидуального графического задания, позволяет скачивать и просматривать материал на любом устройстве.

Материалы учебно-методического комплекса доступны печатном виде в читальных залах НТБ СибГИУ и в лаборатории кафедры архитектуры, в электронном виде на портале СибГИУ в научно-технической библиотеке (раздел «Учебные издания. Кафедра архитектуры»), а также в разделах учебного курса соответствующих специальностей в рамках Системы управления обучением Moodle СибГИУ. Соответственно свободный доступ студентов к указанным материалам может быть осуществлен как в стенах университета, так и вне с домашних компьютеров и смартфонов.

Таким образом, разработанный учебно-методический комплекс позволяет студентам выбирать наиболее удобный для них способ изучения теоретических материалов по дисциплине, закреплять полученные знания и в итоге овладевать необходимыми компетенциями. Как результат повышается качество обучения и формируется прочная основа для профессиональной подготовки специалистов в области архитектуры.

Список литературы:

1. Назарова, Ж.А.  Обоснование последовательного изучения разделов начертательной геометрии и инженерной компьютерной графики» / Ж.А Назарова // Современные наукоемкие технологии. – 2023. – № 1 – С. 133-137
2. Бареева, Э.Р. Проблемы формирования информационных компетенций в подготовке бакалавров архитекторов / Э.Р. Бареева // Труды 66-ой Международной научной конференции Астраханского государственного технического университета, Астрахань, 25–29 апреля 2022 года: Астраханский государственный технический университет. – Астрахань: Изд-во АГТУ, 2022, С. 4-6.
3. Князева, Е.В. Начертательная геометрия для дизайнеров / Е.В. Князева // ГрафиКон 2023: 33-я Международная конференция по компьютерной графике и машинному зрению, 19-21 сентября 2023 г., Институт проблем управления им. В.А. Трапезникова Российской академии наук, г. Москва, Россия, С.826-839.