УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ВИД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К УЧАСТИЮ В КОНКУРСЕ МОЛОДЫХ ПРОФЕССИОНАЛОВ «WORLD SKILLS RUSSIA» ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПОВАР-КОНДИТЕР»
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПОЗИЦИИ УЧЕНИЯ А.С. МАКАРЕНКО
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ
ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
РОЛЬ АНАЛИЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИФОНИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АКАДЕМИЧЕСКОГО РЕПЕРТУАРА МДК 03. 03. РАЗДЕЛ 1
ТРАДИЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВА В СТАВРОПОЛЬСКОМ КРАЕВОМ УЧИЛИЩЕ ДИЗАЙНА
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
РОЛЕВОЙ АСПЕКТ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
ПРИСУЩИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМНОГО ТЕОРЕТИЧЕСККОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ ХИМИИ
МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ НАРОДОВ ЕВРОПЫ
ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА АНИМАТОРОВ: ДИАГНОСТИКА И ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИТИЯ
РАЗВИТИЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДИАЛОГЕ С ПРИРОДОЙ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ