ФОРМИРОВАНИЕ  МОРАЛЬНОГО  ПОВЕДЕНИЯ  И  ВОСПИТАНИЕ  ДУХОВНЫХ  КАЧЕСТВ  МОЛОДЕЖИ  НА  ЗАНЯТИЯХ  ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРОЙ

Ханафеев  Булат  Миннеабузарович

Загирова  Алина  Ринатовна

студенты  2  курса,  факультета  экономики  и  управления,  Елабужский  институт  КФУ, 
РФ,  г.  Елабуга

E-mail:  Bulat_Hanafeev@mail.ru

E-mail:  lenokalina@mail.ru

Мифтахов  Алмаз  Фаридович

научный  руководитель,  ассистент  кафедры  физической  культуры,  Елабужский  институт  КФУ, 
РФ,  г.  Елабуга

В  настоящее  время  государственная  система  физического  воспитания  находится  в  кризисе,  так  как  в  обществе  происходят  ситуации  с  рядом  отрицательных  последствий,  среди  которых  можно  выделить  снижение  уровня  здоровья  населения,  особенно  молодежи.

Главная  задача,  которая  должна  решаться  во  время  занятий  физической  культуры  –  формирование  личности  ученика.  В  данном  случае  физическая  культура  –  это  целенаправленный  педагогический  процесс,  который  создает  условия  для  формирования  личностных  качеств  интеллектуальной,  эмоциональной  сферы,  эстетики  и  т.  д.

Эффективность  выполнения  этой  задачи  зависит  от  знания  преподавателей  о  возрастных,  половых  и  индивидуальных  особенностях  их  учащихся.  Кроме  того,  на  занятиях  физической  культуры  необходимо  учитывать  не  только  двигательные,  но  и  моральные,  эстетические  и  сугубо  индивидуальные  потребности  воспитанников. 

Самыми  эффективными  средствами  воспитания  являются  физическая  культура  и  спорт.  Именно  эти  средства  воспитывают  физически  и  духовно  здоровое  поколение.  Многолетние  исследования  доказывают,  что  физическая  культура  оказывает  положительное  влияние  на  организм  и  является  мощным  средством  профилактики  заболеваний. 

Интересно  то,  что  тех,  кто  когда-то  начал  заниматься  спортом,  гораздо  больше,  чем  тех,  кто  сделал  карьеру  спортсмена.  Поэтому  напрашивается  вывод,  что  спортивная  деятельность  является  достаточно  трудной,  и  владение  ею  на  высоком  уровне  доступно  не  каждому. 

На  сегодняшний  день  достаточно  остро  стоит  проблема  низкой  мотивации  молодых  спортсменов.  Одной  из  главных  проблем  страны  по  привлечению  их  к  занятию  спортом,  является  их  незаинтересованность.  Для  большинства,  занятия  физкультурой  и  спортом  приравнивается  к  «мучениям»,  когда  им  интересней  проводить  свое  свободное  время,  гуляя  по  улицам  или  сидя  перед  компьютером  круглые  сутки.

Часто  в  этой  проблеме  обвиняют  руководство  спорта.  Коррупция,  строительство  объектов  по  завышенным  ценам,  нецелевое  расходование  средств.  Все  это  уже  привычная  реальность.  Конечно,  это  является  актуальной  проблемой  в  настоящее  время,  но  в  тоже  время  существует  более  важная  проблема  –  моральная.

Спорт  –  это  борьба  за  победу,  железная  воля  и  непоколебимый  дух.

Борьба  за  победу  и  нытье  о  плохих  условиях  –  вещи  не  совместимые.  К  сожалению,  в  современном  обществе  преобладает  второе. 

В  Советском  Союзе  спортсменам  создавали  невыносимые  условия,  но  сильнейшие  пробивались  несмотря  ни  на  что,  и  таких  спортсменов  было  не  мало.

Так  как  же  привлечь  ребенка  к  спорту  –  этот  вопрос  очень  сложный.  Особенно  в  настоящее  время  дети  стали  очень  капризные  и  ленивые,  их  физическое  состояние  оставляет  желать  лучшего.  Иногда  родители  сами  того  не  понимая  отбивают  интерес  ребенка  к  спорту.  Конечно,  можно  давать  ребенку  смотреть  мультики  и  играть  на  компьютере.  Но  все  должно  быть  в  меру,  нельзя  давать  ребенку  полную  свободу.  Следует  помнить,  что  спорт  для  ребенка  важен  не  только  с  целью  повышения  физических  сил  организма,  спорт  так  же  укрепляет  характер,  делает  ребенка  целеустремленным,  волевым,  а  эти  качества  ему  точно  пригодятся  в  будущем.  Разнообразные  физические  упражнения,  применяемые  преподавателями  на  учебных  занятиях,  способствуют  гармоничному,  пропорциональному  развитию  форм  тела,  вырабатывают  стройность,  правильную  осанку,  изящество,  грациозность,  ловкость  и  уверенность  в  движениях  [1,  с.  145].

Одним  из  способов  формирования  у  воспитанника  заинтересованности  в  занятиях  физической  культурой  является  использование  разнообразных  методов,  таких  как:  убеждение,  оценка  поступков,  пример  детей  и  самого  учителя.  Убеждение  применяется  в  форме  бесед  и  разъяснений.  Пользуясь  этим  методом,  педагог  объясняет  правила  поведения,  побуждает  детей  к  правильным  решениям.  Оценка  поступков,  например,  одобрение  или  похвала  помогают  ученику  приобрести  уверенность  в  своих  возможностях,  избавиться  от  ненужных  мыслей  в  голове.

Словами  можно  убедить  только  тогда,  когда  они  доказываются  примерами.  Например,  на  уроке  учитель  отмечает  хорошее  поведение  некоторых  детей  и  после  этого  остальные  начнут  стараться  им  подражать.  Конечно  же,  не  менее  важен  личный  пример  самого  учителя:  чем  выше  авторитет  педагога,  тем  сильнее  его  влияние  на  нравственное  воспитание  детей  [3,  с.  145]. 

Еще  одним  способом  формирования  нравственных  качеств  у  молодого  поколения  является  воспитание  патриотизма.  Спорт  формирует  важные  нравственно-волевые  качества,  которые  потребуются  в  дальнейшем  ученику.  Это  такие  качества  как:  честность,  справедливость,  ответственность,  целеустремлённость,  смелость,  и  т.  д. 

Так  же,  спорт  развивает  у  детей  чувство  любви  к  Родине  и  ответственности  за  свою  спортивную  подготовку.  Юные  спортсмены  стремятся  прославить  свою  команду  и  город  новыми  спортивными  достижениями.  Такие  действия,  поступки  являются  истинным  проявлением  патриотизма.  Кроме  этого,  во  время  занятий  спортом  появляются  новые  знакомства  между  спортсменами  и  тренерами  разных  городов,  районов,  что  может  благоприятно  повлиять  на  вашу  будущую  карьеру.  Спорт  и  спортивные  соревнования  собирают  различных  людей  из  разных  уголков  Земли,  для  того  чтобы  объединить  их  в  единое  целое  и  воспитать  любовь  к  своей  Родине.  Отсюда  можно  сделать  вывод  что,  спортивная  деятельность  является  одной  из  важнейших  средств  нравственного  и  патриотического  воспитания  [4,  с.  115].

Но  одним  из  самых  лучших  способов  заинтересовать  ребенка  –  это  на  собственном  примере  показать,  что  спорт  –  это  хорошо.  Никакие  аргументы  так  не  убедят,  как  пример  собственных  родителей,  которые  сами  ведут  активный  и  здоровый  образ  жизни.  Нужно  чаще  устраивать  семейный  спортивный  отдых,  например,  выезжать  всем  кататься  на  велосипедах  или  на  лыжах.  Если  ребенок  не  заинтересован  в  поездке,  то  заставлять  его  не  надо.  Пусть  остается  дома,  а  ваша  задача  после  прогулки  рассказать  о  том,  как  хорошо  вы  провели  время,  чтобы  в  следующий  раз  ребенок  не  смог  отказаться  от  поездки. 

Зачастую  многие  родители  сами  выбирают  для  ребенка  вид  спорта,  обычно  это  то,  чем  они  занимались  в  молодости,  но  не  достигли  желаемого  результата.  Такие  родители  хотят,  чтобы  дети  за  них  добились  результатов  в  их  любимом  виде  спорта,  что,  конечно  же,  не  правильно.  Обычно  дети  вскоре  бросают  такой  вид  спорта.  Лучше  всего  предоставить  ребенку  выбор.  Пусть  он  ходит  по  разным  секциям  и  выберет  то,  что  ему  больше  всего  понравится.  Только  так  можно  приобщить  ребенка  к  спорту  на  всю  жизнь  [5,  с.  148].

Таким  образом,  образование  и  воспитание  молодого  поколения  является  важнейшим  условием  воспроизводства  материальной  и  духовной  жизни,  обеспечивающим  преемственность  процесса  развития.  Физическое  воспитание  является  неотъемлемой  частью  воспитания  в  целом  и  органически  входит  в  педагогическую  систему  современной  школы,  цель  которой  –  воспитание  всесторонне  развитых  личностей  [2,  с.  200].

Все  эти  занятия  спортом  на  уроках  или  вне  учебы  не  оказывают  такого  сильного  влияния  на  то,  чтобы  ученик  начал  стремится  к  самосовершенствованию.  Это  стремление  формируется  под  воздействием  педагога,  коллектива,  друзей  и  примеров  лучших  спортсменов.  Поэтому  задачей  педагога  является  помочь  составить  план  самовоспитания,  поставить  определенные  цели  которые  хочет  достичь  сам  ученик.  Не  нужно  давить  на  ребенка  и  принуждать  его  к  занятиям  физической  культуры,  просто  нужно  найти  правильный  подход  и  все  пойдет  так,  как  вы  хотели.  Главное  –  не  сдаваться.

Список  литературы:

1. Байкова  Л.А.  Методика  воспитательной  работы:  учеб.  пособие  для  студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений  /  Л.А.  Байкова,  Л.К.  Гребенкина,  О.В.  Еремкина  и  др.;  Под  ред.  В.А.  Сластёнина.  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2002.  –  145  с. 
2. Демиденко  В.К.  Подготовка  будущего  учителя  к  нравственному  воспитанию  учащихся,  1996.  –  200  с.
3. Папуша  В.Г.,  Приступа  Е.Н.  Теория  физического  воспитания.  Львов:  ЛанМЮ,  1996.  –  145  с.
4. Седова  Л.Н.  Теория  и  методика  воспитания.  Конспект  лекций  /  Л.Н.  Седова,  Н.П.  Тостолуцких.  М.:  Высшее  образование,  2006.  –  115  с.
5. Терновая  М.Ф.  Воспитательная  работа  на  занятиях  физкультурой  и  спортом  в  школе.  М.:  Рад.шк.,  1967.  –  148  с.