РОЛЬ СПОРТА В ФОРМИРОВАНИИ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ПРОЗЕ (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В. ДРАГУНСКОГО, Г. МОРТЕНСОНА)

Известно, что спорт оказывает влияние на формирование характера. Многие российские и зарубежные писатели обращались в своих произведениях к образам спортсменов, так как через них хотели показать насколько велико воздействие занятий спортом на формирование личности человека. Герой-спортсмен появляется в произведениях А. Дюма («Учитель фехтования»), М.М. Додж («Серебряные коньки»), Д. Лондона («Мексиканец», «Кусок мяса», «Игрок»), М. Твен («Укрощение велосипеда»), Х. Хемингуэя («Фиеста», «Старик и море»), Д. Апдайка («Кролик, беги!»), Д.Д. Сэлинджер («Над пропастью во ржи»), Я. Скотт («Мой кумир – хоккей), В. Набоков («Защита Лужина»), Б. Раевский («Поединок с самим собой), В. Медведев («Флейта для музыканта»), Г. Мортинсон («Три чашки чая»), К. Клив («Золото»), А. Жвалевский («Открытый финал»).

Изучение методов и приемов воспитания морально-волевых качеств юных спортсменов на примере произведений подростковой литературы очень важно, ведь именно в раннем возрасте начинает формироваться характер человека, его морально-волевые качества. Цель статьи – рассмотреть образы юных спортсменов в подростковой литературе и выявить методы и приемы их воспитания. Одним из важных методов воспитания морально-волевых качеств спортсменов, бесспорно, является чтение художественной литературы, ведь в центре изображения любого произведения «герой» - литературный образ, обладающий спектром нравственных качеств, пример для подражания. В современной действительности снято много фильмов о спорте, такие как: «Легенда №17», «Молодежка», «Запасной игрок», «Принцесса Льда», «Вратарь» и т.д. Появляются компьютерные игры: «FIFA», «RealBoxing», «FootballManager». Воспитанию подростков-спортсменов может способствовать и детская литература, посвящённая теме спорта.

В рассказе В. Драгунского «Третье место в стиле баттерфляй» раскрывается образ начинающего спортсмена. Главный герой, мальчик Денис приходит домой после соревнований по плаванию и рассказывает родителям о том, что занял почетное третье место. Родители очень обрадовались, услышав такую новость: отец даже «отложил в сторону газету» [2, с. 38]. Но в ходе разговора выяснилось, что третье место занял не только Денис, но «… и Мишка, и Толька, и Кимка, все-все. Вовка — первое, рыжий лягушонок — второе, а мы, остальные восемнадцать человек, мы заняли третье. Так инструктор сказал!» [2, с. 38]. Услышав это, отец снова принялся читать газету, а настроение у Дениски испортилось. После разговора с папой Денис понял, что его победа ничего не стоит, ведь настоящую славу и уважение получают только те спортсмены, которые добились лучших результатов путем долгих тренировок, труда и настойчивости. Тренериспользует интересный соревновательный метод работы с юными спортсменами: он посчитал нужным разделить третье место между всеми оставшимися пловцами, таким образом, применив метод поощрения.Данный метод позволяет спортсмену не упасть духом и мотивирует на дальнейшие старания для достижения наиболее высокой цели.

Образ юного спортсмена раскрывается также в рассказе В. Драгунского «Рабочие дробят камень». Главным героем данной истории является все тот же мальчик Дениска. Действие происходило во время летних каникул на водной станции «Динамо». Три приятеля: Дениска, Мишка и Костик - каждый день приходили на станцию для того, чтобы купаться и загорать. Все трое занимаются плаванием, поэтому решили устроить соревнование по прыжкам в высоту. По Денискиным расчетам вышка была не выше второго этажа, и он с легкостью согласился спрыгнуть с неё. Забравшись наверх, герой оказался на высоте десяти метров над уровнем станции. На площадке гудел сильный ветер, и совсем не было слышно, как рабочие дробят камень. Взглянув вниз, Дениска увидел, что водный бассейн, в который он собирался прыгать «величиной с папиросную коробку» [1, с. 13]. Решив не рисковать, спортсмен спустился вниз к друзьям, которые начали хохотать и показывать на него пальцем с криками: «Он спрыгнул!Ха-ха-ха! Сейчас мы напишем про тебя в газету! Чтоб тебе медаль дали! За красивое спускание по лестнице!» [1, с. 13]. Вскипев от злости, Дениска развернулся и снова полез на вышку. Обняв колени руками, назвав себя «Рохлей» и «Ванюхлей» Дениска прыгнул, а когда вынырнул Мишка,  Костик протянули ему руки и вытащили на доски. Друзья лежали рядом и молчали. Мы можем наблюдать, как эффективен метод вызывания спортивной злости. Испытав чувства досады и ущемления собственного достоинства, Дениска все-таки прыгнул с вышки, несмотря на свой страх. Этим поступком он защитил чувство собственного достоинства и доказал друзьям, что он не трус.

Героем повести «Три чашки» чая является сам автор Грег Мортенсон. Эта повесть автобиографична и описывает реальные события, происходившие с автором. Мортенсон родился в 1957 г. в Миннесоте. Когда мальчику было три месяца, его родители вместе с ним отправились в Африку, там, в Танзании у подножия горы Килиманджаро они открыли христианскую школу и стали миссионерами. С раннего детства Грег начал увлекаться спортом, играл в команде по софтболу, посещал кружок танцев, а в одиннадцать лет уже вместе с отцом покорил Килиманджаро. После покорения своей первой горы, Грег на всю жизнь стал настоящим альпинистом. Когда мальчику было двенадцать лет, родилась его младшая сестра Криста. Однако в три года девочка перенесла тяжелейший менингит и так и не оправилась от болезни. В возрасте восьми лет ей поставили диагноз — эпилепсия. Герой мечтал найти лекарство для младшей сестры. После окончания университета стал профессионально заниматься альпинизмом. Когда сестре Грега Кристе был двадцать один год, она умерла от сильнейшего приступа эпилепсии. После этого события жизнь показалась Грегу совершенно бессмысленной, однако его спас спорт, сформировавший сильный дух. Известный альпинист Дэн Мазур пригласил Грэга в качестве медика-альпиниста вместе с ним штурмовать самую знаменитую вершину мира К2. Грег без раздумий согласился и решил посвятить это восхождение сестре. Это был способ вернуться к настоящей жизни после тяжелейшей утраты. Собираясь в экспедицию в Пакистан, Мортенсон взял с собой ожерелье Кристы, которое должно было остаться на высоте 8611 метров. На семьдесят восьмой день восхождения Герой почувствовал приближение паники, но он знал, что нельзя поддаваться этому чувству. Как известно, спортсмены обладают повышенным чувством самоконтроля и сосредоточенности в отличие от людей, не занимающихся спортом. Спортсменам важно уметь переключаться, отвлекаться, для того чтобы снять психическое напряжение. Подобное состояние чаще всего настигает за день до старта или начала соревнований. Это происходит по той причине, что спортсмен очень долго ждал этот день и преувеличил его значимость в своей жизни. В таких случаях тренеры используют метод десенсибилизации (снятие чувствительности к факторам, вызывающим тревогу и страх). Данный метод заключается в том, что возникшие проблемы должны решаться поэтапно по мере своей сложности. Мортенсон знал, что на большой высоте возможно помутнение рассудка, и для того, чтобы не усугубить ситуацию, он решил отвлечься: присел на камень и начал рассматривать содержимое своего рюкзака. Там было немного еды и спальный мешок. Из-за сильной усталости он не ощущал своего тела. Мортенсон смирился с тем, что не смог почтить память Кристы: он понял, что на этот раз его подвело тело, а не дух. Грег внезапно понял, что в память о сестре нужно сделать нечто другое, более значимое: герой нашёл средства для строительства школы в Пакистане. Он писал письма влиятельным людям Америки (политикам, бизнесменам, актерам, телеведущим); обращался за помощью к государству, а также к простым людям с просьбой о пожертвовании. Грег построил в Пакистане пятьдесят три школы вместо одной.

На примере жизненного пути спортсмена, альпиниста Грега Мортенсона и героев В. Драгунского мы можем сделать вывод о том, что спорт формирует характер, помогает побеждать не только в ходе соревнований, но и в повседневной жизни. Приобретенные на занятиях спортом качества: терпение, целеустремленность, умение абстрагироваться, концентрация и самоконтроль — позволяют подростку быстрее развиваться, расти эмоционально устойчивым, закладывают установку на успех.

Список литературы:

1. Драгунский В.Ю. Рабочие дробят камень: Рассказы. М.: Астрель, 2000. – 376с.
2. Драгунский В.Ю. Третье место в стиле баттерфляй: Рассказы. М.: Астрель, 2000. – 376с.
3. Мортенсон Г., Релин Д.О. Три чашки чая. М.: Эксмо, 2014. – 864с.