СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИКИ ВЕДЕНИЯ МЯЧА У ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ 10-12 ЛЕТ

IMPROVING BALL DRIBBLING TECHNIQUE FOR YOUNG FOOTBALL PLAYERS AGED 10-12 YEARS

Kirill Lyabishev

Master's student, Department of Physical Education and Sports, Blagoveshchensk State Pedagogical University,

Russia, Blagoveshchensk

Andrey Kramorenko

scientific supervisor, Ph.D. ped. sciences, associate professor, Blagoveshchensk State Pedagogical University,

Russia, Blagoveshchensk

АННОТАЦИЯ

В статье рассмотрена необходимость совершенствования техники ведения мяча у юных футболистов. Автор проводит эксперимент, результаты которого подтверждают необходимость введения в образовательный процесс комплекс упражнений, направленный на совершенствование техники ведения мяча у подрастающих футболистов. Подобранные комплексы позволят повысить уровень владения мячом у юных спортсменов.

ABSTRACT

The article discusses the need to improve the technique of dribbling the ball among young football players. The author conducts an experiment, the results of which confirm the need to introduce into the educational process a set of exercises aimed at improving the ball dribbling technique of growing football players. The selected complexes will improve the level of ball control in young athletes.

Ключевые слова: футбол, техническая подготовка, техника, юные футболисты.

Keywords: football, dribbling technique, equipment, young football players.

В список самых востребованных и популярных командных видов спорта входит футбол. Футбол – это спорт, который охватывает более чем миллион людей по всей России. Он популярен благодаря своей доступности, возможности заниматься им круглый год, широкому распространению и социальным факторам. Для футболиста очень важна техническая подготовка. Техническая подготовка в современном футболе – это совершенствование приемов и решение задач, которые появляются на поле во время матча. [1, с. 62]. Техническая подготовка представлена серьезным подготовительным процессом. Если футболист отрабатывает как можно больше технических элементов, то во время игры он будет готов решать различные задачи и ситуации, в которых окажется он сам или окажутся его товарищи по команде. [2, с. 25].

Обучение техническим приемам в футболе, в соответствии с большинством учебных программ в школьных секциях, начинается в группах начальной подготовки. Именно в этом возрасте спортсмены становятся осознаннее и испытывают больше интереса к игре. Они готовы активно учиться и развиваться, поэтому введение технической подготовки на ранних этапах является необходимым. [3, с. 19].

Обучение техническим навыкам в секциях футбола по большей части укладывается в учебные программы, начиная с групп начальной подготовки. В этом возрасте спортсмены проявляют больший интерес к игре и становятся более осознанными. Они готовы активно развиваться и учиться, поэтому раннее введение технической подготовки считается необходимым. Согласно анализу литературы по возрастной психологии, педагогике и методике физической культуры и спорта, оптимальным возрастом для развития технических навыков в футболе является 10-12 лет. Исходя из этого, мы пришли к выводу о необходимости проведения исследования на эту тему. В ходе исследования мы использовали специально разработанные комплексы, включающие методики техники ведения мяча, педагогического тестирования и методов математической статистики. Для проверки навыков мы выбрали следующие тесты: бег с мячом на дистанцию 5*30 метров, обводка десяти стоек, ведение мяча в движении, точность ударов по воротам и жонглирование мячом.

Тестирование проводилось в МОАУ СОШ № 16 города Благовещенск, выборка состояла из 20 человек возраста 10-12 лет. Эксперимент проводился с сентября 2022 года по февраль 2023 года. В эксперименте принимали участие футболисты экспериментальной и контрольной групп, похожей по уровню подготовленности. В контрольной группе тренировки проводились по общепринятой методике, а экспериментальная группа занималась по аналогичной методике, но с включением комплексов упражнений и заданий, для совершенствования техники ведения мяча.

В начале эксперимента при первичном тестировании юных футболистов было отмечено, что наибольшее количество спортсменов имеют средний и низкий уровни по всем тестам в контрольной и экспериментальной группе, что подтвердило необходимость работы по совершенствованию техники футболистов. Результаты первичного тестирования представлены в таблице 1.

Таблица 1

Результаты первичного тестирования

После определения уровня технической подготовки футболистов 11-12 лет, занимающихся в школьной секции по футболу, проводился педагогический эксперимент, в ходе которого с детьми экспериментальной группы проводились тренировки с разработанными комплексами упражнений для развития техники ведения мяча. Тренировки проводились три раза в неделю: понедельник, среда, пятница. Каждая тренировка состояла из трех частей: подготовительной, основной и заключительной, которые имели свои цели и задачи. Комплексы упражнений, которые были разработаны, включали в себя упражнения для всех частей занятий. Для вводной части нами подбирались и чередовались ускорения на разных отрезках, с разной траекторией с ведением и передачей мяча, жонглирование мяча в различных вариациях и разминочные игры. Для заключительной части урока упражнениями на технику являлись вариации жонглирования мяча.

Чтобы проверить, насколько эффективны разработанные комплексы упражнений с учетом новых разработок, нам необходимо было отследить динамику развития технической подготовки в контрольной и экспериментальной группе. Для этого нами было приведено контрольное тестирование. Результаты контрольного тестирования представлены в таблице 2.

Таблица 2

Результаты контрольного тестирования.

Мы можем сделать вывод, что правильно подобранные комплексы направленные на совершенствование техники владения мячом у юных футболистов влияют на совершенствование технических способностей.

Список литературы:

1. Мельникова В.М. Психология: Учебник для институтов физической культуры / В. М. Мельников. – М.: Физкультура и спорт 2019. – 362 с.
2. Лях В.И. Двигательные особенности школьников: основы теории и методики развития / В. И Лях. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 192 с.
3. Тюленьков С.Ю. Сравнительный анализ физической подготовленности футболистов раннего возраста / С.Ю. Тюленьков // Теория и практика футбола. 2014. – № 4. – С. 14–19.