ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН ОБЩЕСТВА

PHYSICAL CULTURE AND SPORT AS A SOCIAL PHENOMENON OF SOCIETY

Anna Drobotenko

Student, Department of Preschool and Primary Education, Stavropol State Pedagogical Institute,

Russia, Stavropol

Vladimir Kulchitsky

Scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, associate professor, Stavropol State Pedagogical Institute,

Russia, Stavropol

АННОТАЦИЯ

Физическая культура и спорт являются взаимозависимыми и взаимообусловленными системами, где спорт и спортивная деятельность сопрягаются с более узкой формой выражения ценностей физической культуры в условиях соревновательной активности. Вместе с тем, спорт, наследуя в себе основы физической культуры, выполняет общественно значимые функции, состоящие, прежде всего, в привлечении внимания людей к вопросам сбалансированного развития физического и ментального здоровья человека, в чем как раз состоит уникальность физической культуры и спорта – в способности воспринимать эти 2 формы человеческого здоровья в дуальной ценности.

ABSTRACT

Physical culture and sport are interdependent and interdependent systems, where sport and sports activities are combined with a narrower form of expression of the values of physical culture in terms of competitive activity. At the same time, sport, inheriting the foundations of physical culture, performs socially significant functions, consisting primarily in attracting people's attention to the issues of balanced development of physical and mental human health, which is precisely the uniqueness of physical culture and sport – in the ability to perceive these 2 forms of human health in a dual value.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, спортивные состязания, социальный феномен, общество.

Keywords: physical culture, sports, sports competitions, social phenomenon, society.

Физическая культура – это крайне объемная социальная система, со своей сложной и, в то же время, уникальной инфраструктурой. Благодаря существованию как этой системы, так и ее инфраструктуры, решается очень много общественных проблем и вызовов – от различных угроз физическому здоровью до негативных проявлений ментальных девиаций.

Отметим, что физическая активность позволяет отвлечься от источников стресса и полностью сфокусироваться на процессе. Когда мы пребываем в состоянии стресса, это в дальнейшем может привести к нарушению психо-эмоционального равновесия, что в свою очередь, провоцирует проявление агрессии [4]. То есть, физическая культура напрямую формирует культуру развития личности в ее сбалансированном, психологическом смыслах. Обеспечение эмоциональной стабильности человеческого развития – это ключ к осознанности важности сохранения и поддержки не только ментального, но и физического здоровья. На основе этого свойства мы постепенно приближаемся к выражению термина «физическая культура».

Физическая культура является частью общей культуры человечества, которая представляет собой творческую деятельность по освоению прошлых и созданию новых ценностей преимущественно в сфере развития, оздоровления и воспитания людей [5]. То есть творчество – это основа физической культуры, обеспечивающая свободу созидательной деятельности человека в нужном ему направлению, что, при этом, не лишено качеств сохранения традиции в ее наиболее общем смысле – от индивидуальных, личностных традиций к традициям более высокого социального уровня. Поэтому, физическая культура сопрягается с равноценным совершенствованием внутри нее как традиции, так и творчества.

С физической культурой очень тесным образом сопрягается система спорта. Спорт является составной частью физической культуры, в рамках которой «человек стремится расширить границы своих возможностей, это огромный мир эмоций, порождаемых успехами и неудачами, популярнейшее зрелище, действенное средство воспитания и самовоспитания человека, в нем присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений» [1]. Спорт формирует человека с помощью специфической экзистенции или соревновательной деятельности [3]. Иными словами, спорт переориентирует отдельные направления физической культуры на соревновательную основу, выявляя, тем самым, их проблемные положения и, одномоментно, формируя дальнейшие перспективы их развития. Спорт можно назвать «стресс-фактором» физической культуры, поскольку он проверяет значимость и достоверность ее ценностей в отдельных социальных условиях посредством методически обусловленных систем оценок. Спорт во многом раскрывает физическую культуру как искусство человеческой жизнедеятельности – того, каких результатов можно достигнуть, совершенствуясь в физическом и ментальном направлениях – объективным средством выражения этого факта являются как индивидуальные, так и командные спортивные состязания.

Физическая культура (физическая подготовка) и спорт – это система, которая формирует благоприятный для молодёжи феномен - общественно-полезное и общественно-нужное окружающее состояние самочувствия людей [2]. То есть, физическая культура и спорт – это важные социальные феномены, так как, с одной стороны, они выявляются социальные проблемы, а с другой стороны, позволяют выработать решения этих проблем, в первую очередь, в рамках конкретных обстоятельств – их социальная актуальность опирается на социальные потребности, которые могут решаться точно и эффективно. Кроме того, статус «социального феномена» поддерживается и за счет гибкости этих систем по отношению к изменчивости социальных потребностей – это также доказывает достаточную разработанность и общественную важность основополагающих ценностей физической культуры и спорта.

Как физическая культура, так и спорт являются целостными системами по отношению друг к другу, что связано не только прямой зависимостью спорта и физической культуры, но и их обратной зависимостью, ведь спорт актуализирует физическую культуру в виде комплекса культурно-спортивных направлений, обеспечивающих социальную сферу новыми, более совершенными, видами искусства.

Таким образом, физическая культура и спорт – две важнейшие системы сбалансированного развития общества, где каждая из приведенных систем решает отдельно взятые задачи – для физической культуры – это общефизическое и общекультурное развитие человека, в то время как для спорта – это выстраивание результатов отдельных компонентов данных видов развития вокруг соревновательной деятельности, в свою очередь, стимулирующей интерес к более активной вовлеченности широких слоев общества в занятия физической культурой.

Список литературы:

1. Белозеров В.И. Социальные феномены физической культуры и спорта глазами молодежи // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2024. №1. – С. 86-94.
2. Иванов С.М., Дуюнов Е.А., Стенин Н.В. Физическая культура и спорт как система социализации молодого поколения // Педагогический вестник. 2024. №33. – С. 9-11.
3. Иванова С.Ю. Аксиология спорта // Universum: общественные науки. 2023. №6 (97). – С. 22-24.
4. Пужаев В.В., Долженков С.И. Физическая культура и спорт как средства контроля проявления агрессии личности // Психология и педагогика служебной деятельности. 2024. №4. – С. 170-174.
5. Тарасова Т.В., Черемушкина Д.С. Психолого-педагогическое понятие физической культуры // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2014. №3 (27). – С. 43-49.