БОТАНИЧЕСКИЙ  САД  —  ОСНОВА  КУЛЬТУРНОГО  НАСЛЕДИЯ.  СОВРЕМЕННЫЕ  ПРОБЛЕМЫ  БОТАНИЧЕСКОГО  САДА  В  РОССИИ

Сафронов  Владислав  Владимирович

магистрант  2  курса,  кафедра  Ландшафтной  архитектуры  и  дизайна  УралГАХА,  РФ,  г.  Екатеринбург

E-mail:  vladisafronov@gmail.com

Порошина  Алёна  Юрьевна

магистрант  1  курса,  кафедра  Ландшафтной  архитектуры  и  дизайна  УралГАХА,  РФ,  г.  Екатеринбург

E-mail:  ekodiz@gmail.com

Дивакова  Марина  Николаевна

научный  руководитель,  канд.  архитектуры,  доцент  УралГАХА,  РФ,  г.  Екатеринбург

Прообразом  современных  ботанических  садов  в  Западной  Европе  являлись  средневековые  монастырские,  в  большей  степени,  утилитарные  аптекарские  сады  (огороды).  С  развитием  университетов  как  центров  научной  мысли  подобные  сады  стали  развиваться  при  медицинских  факультетах.  Именно  здесь  начинается  активная  исследовательская  деятельность  и  систематизация  знаний  в  области  фундаментальной  биологии.  Одним  из  первых  появился  учебный  сад  при  Кёльнском  университете  в  Германии,  в  1490  году.  Позже  ботанические  сады  появились  при  университетах  в  Лейпциге  (1542  г.),  Пизе  (1543  г.),  Флоренции  и  Падуе  (1545  г.),  Риме  (1560  г.),  Болонье  (1576  г.),  Мадриде  (1598  г.),  Оксфорде  (1621  г.),  Упсале  (1657  г.).  Ботанический  сад  того  времени  по  сути  представлял  собой  живой  гербарий  для  систематики.  Эстетическая  составляющая  здесь  отходила  на  последний  план.  Сады  выступали  в  качестве  ботанических  лабораторий  при  университетах,  демонстрировали  различные  системы  растений.  Такая  их  форма  функционирования  получила  большое  распространение  в  XVII—XVIII  вв. 

Первый  ботанический  (аптекарский)  сад  на  территории  России  появился  в  Москве  в  1706  году.  Он  сохранился  на  этом  месте  до  настоящего  времени.  Характерным  историческим  фактом  XVIII  века  является  заложение  частных  ботанических  садов,  принадлежавших  отдельным  успешным  и  богатым  людям  того  времени  -  Демидову,  Разумовскому,  Трубецкому,  Урусову,  Аксакову  и  др.  Так,  например,  Прокопий  Демидов  устроил  в  1756  году  ботанический  сад  на  берегу  реки  Москвы  (близ  Донского  монастыря),  который  насчитывал  около  5  тысяч  видов  и  разновидностей  разнообразных  растений  [4,  с.  11]. 

В  конце  XVIII  в.  —  первой  половине  XIX  в.  вновь  создаваемые  ботанические  сады  как  в  России,  так  и  за  рубежом  строились  главным  образом  как  учебные  сады  при  университетах.  В  дальнейшем,  по  мере  увеличения  ботанических  знаний,  расширяется  и  круг  деятельности  ботанических  садов.  С  тотальным  развитием  пейзажного  направления  в  паркостроительном  искусстве  в  планировке  ботанических  садов  появляются  элементы  ландшафтного  стиля.  В  ботанических  садах  учеными  садоводами  рассматриваются  и  анализируются  художественные  особенности  и  дендрологические  свойства  различных  пород  растений,  методы  и  приемы  их  оформления,  варианты  комбинаторики  насаждений  в  парках  и  другие  важнейшие  условия  создания  ландшафта.

Активное  развитие  городов  в  конце  XIX  и  начале  XX  в.,  грандиозные  масштабы  промышленного  строительства  явились  следствием  возникновения  сложнейших  градостроительных  проблем  —  санирования  и  озеленения  городских  пространств,  создания  защитного  лесопаркового  пояса  вокруг  крупных  населенных  пунктов  и  пр.  —  поставило  перед  мировым  сообществом  ботанических  садов  задачу  определения  наиболее  целесообразного  ассортимента  растений  и  разработки  эффективных  методов  и  приемов  озеленения  городов  и  строительства  парков.

Так  постепенно,  в  процессе  своего  исторического  развития,  ботанические  сады  из  средневековых  аптекарских  огородов  превратились  в  сложный  организм,  наделенный  рядом  общественных  функций.

Сегодня,  обобщая  мировой  опыт  развития,  в  зависимости  от  цели  функционирования,  а  также  от  географической  и  культурной  локации  можно  выделить  сложившуюся  систему  классификации  ботанических  садов  [2,  с.  61]:

1.  Многоцелевые  сады.  Классические  ботанические  сады  с  широкой  сферой  деятельности:  наука,  образование,  просвещение,  организация  досуга  население  и  пр.;

2.  Университетские  сады.  Научно-исследовательские  центры  при  университетах.  Не  всегда  ориентированы  на  общение  с  публикой  —  часто  закрытые;

3.  Исторические  сады.  Старейшие  сады,  созданные  в  медицинских  или  религиозных  целях.  В  некоторых  из  них  до  сих  пор  активно  занимаются  сохранением  лекарственных  растений  и  научной  работой;

4.  Декоративные  сады.  Как  правило,  частные  сады  с  богатыми  и  документированными  коллекциями  растений;

5.  Зооботанические  сады.  Комбинированный  вариант  зоологического  и  ботанического  сада.  Здесь  коллекции  растений  выступают  естественной  средой  обитания  животных;

6.  Природные  (дикие)  сады.  Сады  представляют  собой  участки  с  естественной  или  полуестественной  поддерживаемой  и  охраняемой  растительной  средой.  Выполняют  природоохранные  и  образовательные  функции;

7.  Сады,  специализирующиеся  на  охране  растений.  Как  правило,  современные  сады,  появление  которых  обусловлено  ухудшением  экологической  ситуации.  Кроме  собственных  коллекций,  курируют  территории  с  природной  растительностью.  Часто  занимаются  разведением  флоры  собственного  региона.  Ведут  просветительскую  деятельность;

8.  Тематические  сады.  Специализируются  на  выращивании  ограниченной  группы  родственных  растений,  а  также  растений  определенной  тематики  с  целью  их  охраны,  а  также  науки,  образования  и  просвещения.  К  этой  группе  можно  отнести  и  ряд  концептуальных  современных  садов,  создаваемых  в  том  числе  и  с  коммерческой  целью;

9.  Агроботанические  сады.  Располагают  коллекцией  растений.  Имеют  определенную  ценность  для  экономики,  занимаются  охраной  растений,  а  также  развитием  сельского  хозяйства.  Большинство  закрыты  для  посещений;

10. Общественные  сады.  Небольшие  сады  с  ограниченными  возможностями,  созданные  местными  обществами  в  собственных  целях:  организация  досуга,  образование,  охрана  растений,  обучение  приемам  садоводства  и  пр.;

11. Садоводческие  центры.  В  основном  принадлежат  садоводческим  обществам,  но  открыты  для  широкой  публики.  Их  основная  задача  —  способствовать  развитию  садоводства  посредством  подготовки  профессиональных  садоводов,  селекции,  регистрации  и  сохранения  сортов  садовых  растений;

12. Сады-институты.  Представляют  собой  территорию  исключительно  фундаментальной  науки.  Закрыты  для  посещений.

В  каждой  стране  есть  свои  определения  понятия  ботанических  садов  и  их  функций,  связанные  с  этническими  особенностями  культурного  и  экономического  развития.  Для  экономически  развитых  стран  ботанический  сад  —  это,  в  большей  степени,  рекреационная,  экологически  благоприятная  зеленая  и  парковая  зона,  где  все  организовано  для  удовлетворения  потребностей  посетителей  в  коммуникации  с  природой  через  непосредственный  контакт  с  растениями.  В  экономически  слабо  развитых  регионах  и  в  странах  третьего  мира  ботанические  сады  —  это,  прежде  всего,  компоненты  региональных  производительных  сил,  т.  е.  институты  и  питомники,  способствующие  выживание  местного  населения  через  использование  генофонда  растений  (если  у  соответствующих  правительств  есть  финансовые  возможности  для  организации  и  содержания  ботанических  садов).  В  странах,  где  слабо  развиты  питомники  растений  и  технологии  их  крупномасштабного  размножения  для  нужд  населения,  региональные  ботанические  сады  выступают  в  качестве  источников  производства  высококачественных  саженцев  для  индивидуальных  садов  и  ландшафтного  благоустройства,  а  также  выполняют  роль  карантинных,  фитосанитарных,  консультационных  пунктов  по  защите  растений  от  болезней  и  вредителей.  В  таких  случаях,  продажа  растений  и  оказание  коммерческих  услуг  обеспечивают  поступление  дополнительных  финансовых  ресурсов  для  пополнения  бюджета  ботанического  сада  [5,  с.  27].

Сегодня  в  мире  насчитывается  около  2200  ботанических  садов,  каждый  из  которых  помимо  очевидных  научных  задач,  напрямую  или  косвенно  участвует  в  решении  целого  ряда  социальных  и  даже  экономических  вопросов  общества  (от  проблем  продовольственной  безопасности  до  культурного  развития  общества  в  целом). 

Попытаемся  через  функции  ботанического  сада  оценить  его  значимость  в  социальных  процессах  современного  общества. 

1.  Научно-исследовательская  функция.  Как  правило,  это  целеопределяющая  функция  создания  ботанического  сада.  Благодаря  этой  функции  происходит  основное  развитие  фундаментальной  биологии.

2.  Образовательно-просветительская  функция.  Здесь  наряду  с  процессом  обучения  —  передачи  систематизированных  специализированных  знаний,  происходит  формирование  экологических  ценностей  общества.

3.  Рекреационно-оздоровительная  функция.  Территория  ботанического  сада  выступает  в  качестве  рекреационного  ресурса,  предлагая  современному  человеку  доступное  общение  с  элементами  природы  в  урбанистической  среде.

4.  Социально-коммуникативная  функция.  Ботанический  сад  можно  рассматривать  и  как  субъект  невербального  общения  (трансляция  эмоционально-художественной  информации),  и  как  площадку  социального  взаимодействия. 

5.  Природоохранная  функция.  Ботанический  сад  помимо  прямых  природоохранных  мероприятий  (сохранение  растительного  генофонда,  исследования  в  области  борьбы  с  болезнями  и  вредителями,  курирование  природных  объектов  и  пр.)  влияет  и  на  формирование  экологического  сознания  представителей  современного  общества  (через  реализацию  вышеописанных  функций). 

6.  Коммерческая  (экономическая)  функция.  Все  чаще  ботанический  сад  выступают  субъектом  коммерческих  отношений.  Получение  прибыли  позволяет  ему  реализовывать  социальные  проекты,  уплачивать  налоги,  функционировать  по  системе  самофинансирования.

Малая  часть  ботанических  садов  России  может  реализовать  обозначенные  функции.  Причина  этому  в  самой  системе  жизнедеятельности  ботанических  садов.  Традиционно  ботанические  сады  в  СССР  являлись,  преимущественно,  либо  научными  учреждениями,  либо  базой  для  обучения  студентов  университетов  и  при  этом  имели  ограниченный  доступ  для  населения.

После  распада  Советского  Союза  на  территории  Российской  Федерации  осталось  около  100  ботанических  садов  и  дендрологических  парков  с  общей  площадью  7,5  тыс.  га.  Все  они  объединены  в  Совет  ботанических  садов  России,  который  является  подразделением  Международного  союза  ботанических  садов.  Хотелось  бы  отметить,  что  около  половины  ныне  существующих  ботанических  садов  и  дендрологических  парков  классифицируются  как  университетские,  большую  часть  второй  половины  условно  можно  отнести  к  «многоцелевым»  садам.

Современное  состояние  ботанических  садов  в  России  невозможно  назвать  успешным  или  эффективным.  Многие  территории  выглядят  депрессивно.  Только  единицы  из  общего  числа  вызывают  интерес  у  посетителя. 

В  конце  прошлого  десятилетия,  спустя  практически  20  лет  с  момента  образования  нового  Российского  государства,  Министерство  природы  РФ  в  Государственном  докладе  «О  состоянии  и  об  охране  окружающей  среды  в  РФ»  предоставило  данные  исследования  основных  проблем  ботанических  садов  и  дендрологических  парков  России,  полученных  методом  их  анкетирования  [3]. 

В  таблице  1  представлено  2  группы  факторов  негативного  воздействия  на  деятельность  ботанических  садов  —  институциональных  и  экологических,  выявленных  в  результате  изменения  качества  экологической,  экономической  и  общественно-культурной  среды  их  функционирования.

Таблица  1. 

Современные  факторы  негативного  воздействия  на  деятельность  ботанических  садов  в  России

В  институциональной  группе  факторов  негативного  воздействия  на  деятельность  ботанических  садов  России  особо  следует  отметить  недостаточное  государственное  финансирование,  а  также  старение  и  нехватка  квалифицированных  кадров.  Ограниченную  финансовую  политику  государства  в  отношении  ботанического  сада  как  специализированного  научного  центра  можно  интерпретировать  либо  с  позиции  значимости  этого  субъекта  бюджетных  отношений  в  иерархии  научно-исследовательских  институтов,  либо  с  позиции  функциональной  эффективности.  А  кадровые  проблемы,  как  и  другие  негативные  факторы  этой  группы  в  большей  степени  связаны  с  ограниченными  финансовыми  ресурсами.

Экологическую  группу  факторов  негативного  воздействия  на  деятельность  ботанических  садов  можно  условно  поделить  на  факторы  антропогенного  и  факторы  природного  воздействия.  Условность  здесь  заключатся  в  том,  что  экологические  факторы  природного  воздействия,  как  правило,  являются  следствием  хозяйственной  деятельности  человека.

Экологические  факторы,  связанные  с  загрязнением  воздушного  и  водного  бассейнов  места  локации  территории  ботанического  сада,  в  структуре  его  проблем  имеют  прямой  характер  воздействия  на  количественные  и  качественные  характеристики  коллекции  растений.  По  этим  параметрам  в  наиболее  выигрышном  положении  в  условиях  негативной  экологической  ситуации  современных  городов  находятся  ботанические  сады,  расположенные  на  периферии  административных  образований.

Следует  отметить,  что  в  таблице  1  приведены  факторы,  которые  можно  интерпретировать  как  причины  сложившейся  неблагополучной  ситуации  состояния  ботанических  садов  России,  обозначенные  их  руководством.  Но  это  лишь  одна  сторона  проблемы.

С  другой  стороны  проблемы,  необходимо  обратиться  к  вопросу  менеджмента  ботанического  сада.  В  современной  западной  практике  территория  ботанического  сада  подается  с  точки  зрения  музейной  экспозиции,  где  посетитель  не  только  получает  новые  знания  через  общение  с  представителями  (экскурсоводами)  «экомузея»,  с  экспозиционными  предметами,  но  и  формирует  собственное  эстетическое  восприятие.  Отсюда  формируется  направленность  как  к  изучению  самого  посетителя,  так  и  к  совершенствованию  подаваемой  экспозиции,  которую  создают  не  только  ботаники,  но  и  ландшафтные  архитекторы,  художники,  социологи  и  психологи  [1].  Отношение  к  посетителю  как  главной  фигуре  музейной  коммуникации  ускорило  процесс  смены  ориентиров  ботанического  сада  с  хранения  и  использования  природного  наследия  на  формирование  и  развитие  личности,  а,  следовательно,  и  общества  в  целом  на  основе  культурной  самоидентификации.

Такое  понимание  посетителя  в  корне  отличается  от  до  сих  пор  существующего  в  российских  ботанических  садах.  Которые  даже  в  двадцатилетний  период  рыночных  преобразований  так  и  не  смогли  отойти  от  понимания  важности  работы  с  посетителями.  А  отсюда,  как  следствие,  идут  целым  шлейфом  вопросы  организационного  и  финансового  характера.  Почти  во  всех  ботанический  садах  России,  посетитель  не  только  нежелателен,  но  и  часто  рассматривается  как  злейший  враг  сада.  Но  если  нет  посетителя,  то  и  теряется  необходимость  формировать,  содержать  среду  для  его  комфортного,  взаимополезного  пребывания.  Таким  образом,  основным  псевдо-посетителем  ботанического  сада  в  России  стало  государство,  которое,  в  большинстве  случаев,  выступает  в  качестве  единственного  источника  финансирования,  а  следовательно,  формирует  заказ  на  внешний  облик  современного  ботанического  сада.  Игнорирование  экспозиционной  работы  как  отражение  результата  соединение  всех  отраслей  садовой  деятельности,  отсутствие  понимания  экспозиции  как  продукта  в  области  профильной  дисциплины,  одной  из  форм  публикации  научных  трудов  и  создало  сегодняшний  внешний  облик  российского  ботанического  сада. 

Соответственно,  ботанический  сад  приходит  если  не  в  полное  запустение,  то  в  достаточно  убогое  состояние,  ценителями  которого  становятся  сами  сотрудники  сада.  А  научные  исследования  ботаников,  до  сих  пор  имеющих  обязанность  их  демонстрации  в  форме  экспозиций,  просто  утратили  общественную  оценку,  что  окончательно  превратило  ботанический  сад  в  совершенно  закрытое  учреждение. 

Изменить  сложившуюся  ситуацию  может  только  процесс,  направленный  на  социализацию  ботанического  сада.  Эффективная  (успешная)  модель  реализации  современного  ботанического  сада  заключается  в  его  ориентации  на  человека  и  общество  в  целом. 

Являясь  центром  исследований  и  обмена  знаниями,  современный  ботанический  сад  проводит  семинары  и  коллоквиумы,  открывает  временные  и  постоянные  выставки,  проводит  экскурсии,  публикует  монографии  и  работы  не  только  ботаников,  но  и  краеведов,  художников,  медиков,  биотехнологов,  экологов  и  др. 

Французский  музеолог  Ж.А.  Ривьер,  в  своих  рассуждениях  о  формировании  содержания  определения  «экомузея»  как  социокультурного  института  выделил  характерные  его  особенности:

·     это  зеркало,  где  человек  может  увидеть  себя  и  окружающий  мир  природы  и  культуры;

·     это  лаборатория  по  изучению  прошлого  и  настоящего  данного  региона;

·     это  заповедник,  способствующий  сохранению  и  оценке  местного  природного  и  культурного  наследия;

·     это  школа,  вовлекающая  местных  жителей  в  деятельность  по  изучению  и  охране  наследия,  что  способствует  лучшему  осознанию  ими  своего  будущего  [6,  с.  3].

В  своих  представлениях  об  «экомузее»  французский  исследователь  полностью  раскрыл  суть  деятельности  ботанического  сада.  Реализация  сада  в  концепции  «экомузея»  —  это  уникальная  возможность  объединить  человека  и  природу  в  едином  пространстве,  сделать  их  взаимодействие  эффективным  и  полезным.

Формирование  эффективной  модели  функционирования  современного  российского  ботанического  сада  как  элемента  развития  культуры  государства  является  крайне  важной  задачей  правительственного  масштаба.  Приведенное  выше  сравнение  подходов  менеджмента  ботанических  садов  к  самой  идее  организации  экспонирования,  взаимодействия  с  потребителем  в  России  и  в  мировой  практике,  свидетельствует  о  существенном  отставании  российского  ботанического  сада  в  части  процессов  его  интеграции,  встраивания  в  культурную  среду  общества.  Однако  наличие  огромного  потенциала  отечественных  ботанических  садов  —  фундаментальные  исследования,  обширные  коллекции,  расположение  территорий  в  структуре  зеленых  каркасов  крупнейших  административных  центров  страны,  в  совокупности  с  осознанием  актуальной  необходимости  преобразования  всей  структуры  управления  данного  вида  особо  охраняемых  природных  территорий,  могут  послужить  толчком  к  построению  эффективной  модели  их  функционирования.

Список  литературы:

1. Водяник  А.  Ботанический  сад  —  другое  измерение  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:http://ecoportal.su/view_public.php?id=3399  (дата  обращения:  04.05.2015). 
2. Джексон  П.  Анализ  коллекций  и  научно-технической  базы  ботанических  садов  //  Информационный  бюллетень  СБСР  и  ОМСБСОР,  Москва,  —  2001.  —  Вып.  12.  —  59—65  с.
3. Доклад  о  состоянии  и  об  охране  окружающей  среды  Российской  Федерации  2008  г.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:http://www.mnr.gov.ru/regulatory/detail.php?ID=98693  (дата  обращения:  04.05.2015). 
4. Кузеванов  В.Я.,  Сизых  С.В.  Ресурсы  Ботанического  сада  Иркутского  государственного  университета:  научные,  образовательные  и  социально-экологические  аспекты.  Справочно-методическое  пособие.-  Иркутск:  Изд-во  Иркут.  гос.  ун-та,  2005.  —  243  с.
5. Кузеванов  В.Я.,  Сизых  С.В.  Университетский  ботанический  сад  как  образовательная  структура  в  изменяющемся  мире:  Проблемы,  возможности  и  перспективы  //  Ботанические  сады  России  в  системе  экологического  образования:  Материалы  1-й  Всероссийской  конференции  по  экологическому  образованию  в  ботанических  садах,  М.:  Изд-во  ТИССО,  2004.  —  26—32  с.
6. Ривьер  Ж.А.  Эволюционное  определение  экомузея  //  Museum.  1985.  №  148.