ВОЗМОЖНОСТИ  ПРИМЕНЕНИЯ  ГЛУБИННОГО  ИНТЕРВЬЮ  В  СОЦИОЛОГИИ:  ИССЛЕДОВАНИЕ  МУЗЫКАЛЬНОЙ  КУЛЬТУРЫ  МОЛОДОГО  ЧЕЛОВЕКА

Роянова  Ксения  Валерьевна

студент  3  курса,  кафедра  социологии  и  философии  СВГУ,  РФ,  г.  Магадан

E-mail:  drakonchiq@mail.ru

Логун  Кристина  Александровна

научный  руководитель,  канд.  пед.  наук,  доцент  СВГУ,  РФ,  г.  Магадан

Музыка  формирует  духовный  мир  человека,  оказывает  влияние  на  формирование  и  развитие  личности,  как  в  духовной,  так  и  в  материальной  сфере  жизнедеятельности.  Музыкальные  стили,  направления  способны  оказывать  не  только  влияние  на  конкретного  индивида,  но  и  способны  формировать  социальную  реальность,  а  так,  же  в  ней  формировать  различные  субкультуры,  в  которых  будут  взаимодействовать  индивиды  с  общими  интересами.  В  связи  с  такими  особенностями  музыкальной  культуры,  мы  способны  регулировать  поведение,  взгляды,  интересы  и  многое  другое  у  индивида.  А  так  же  музыкальная  культура  способна  оказывать  положительное  или  отрицательное  влияние  на  формирование  личности  и  повседневной  жизни  у  студенческой  молодежи.

Изучением  музыкальной  культуры  занимались  различные  ученые,  в  том  числе  и  социологи,  к  примеру,  такие  как:  Теодор  В.  Адорно  [1,  с.  10],  затрагивая  современность,  стоит  отметить  таких  авторов,  как:  Колчинская  В.Ю.  [2,  с.  10]  и  многие  другие.  Эти  ученые  занимались  изучением  музыкальной  культуры  с  различных  сторон,  выясняя  причины  и  степень  влияния  музыки  в  обществе,  а  так  же  то  каким  образом  это  происходит.  Такое  количество  научных  работ  по  музыкальной  тематике,  свидетельствует  о  том,  что  даже  в  отношении  социологии,  музыка  является  актуальной  темой  для  исследования,  хотя  при  этом  и  не  является  самой  распространенной,  как  например  исследования  социального  института  семьи.

В  качестве  основного  метода  исследования  мы  используем  —  метод  неформализованного  глубинного  интервью.  На  наш  взгляд  неформализованное  глубинное  интервью,  позволит  респондентам  более  свободно  выражаться,  а  так  же  непринужденная  обстановка  при  общении,  на  наш  взгляд,  позволит  более  подробно  изучить  данный  вопрос,  а  так  же  собрать  как  можно  больше  информации.  Стоит  сказать,  что  для  нашего  исследования  будет  отобрана  определенная  группа  лиц,  то  есть  студенты  с  2  по  4  курс  очной  формы  обучения,  социально-гуманитарного  и  физико-математического  факультетов.

Для  нашего  неформализованного  интервью,  количественный  метод  по  расчетной  формуле,  который  используется,  например,  при  анкетировании,  не  подходит,  поскольку  наш  метод  является  качественным.  Поэтому,  чтобы  наше  исследование  было  объективным  и  подробным,  позволяющим  рассмотреть  интересующую  нас  тему  более  разносторонне,  мы  зададим  определенные  критерии,  для  отбора  респондентов.

Критерии  отбора  для  респондентов  глубинного  интервью:

1.   Мужчины  и  женщины  в  соотношении  50/50.

2.   Респонденты  должны  быть  отобраны  по  принадлежности  или  нет,  к  неформальным  субкультурам,  то  есть  из  женщин  должно  быть  по  принципу  50/50  отобраны  неформальные  представители  и  нет,  и  так  же  с  мужчинами.

3.   Респонденты  не  должны  быть  учащимися  одной  группы,  то  есть  однокурсниками.

4.   От  каждого  курса  (с  2  по  4)  должно  быть  отобрано  по  2  респондента,  по  принципу  пункта  2.

5.   Респонденты  по  принципу  50/50,  из  указанных  ранее  критериев,  должны  быть  отобраны  с  разных  факультетов  (социально-гуманитарный  и  физико-математический).

Данные  критерии  для  всех  респондентов  являются  одинаковыми,  и  в  процессе  отбора  респондентов  мы  должны  отобрать  ровно  6  респондентов  по  данному  критерию.  Первый  курс  для  исследования  мы  решили  не  брать,  поскольку  первокурсники  проходят  адаптацию  в  новой  социальной  группе,  и  мы  не  можем  полностью  быть  уверены  в  сформировавшемся  их  музыкально-культурном  вкусе.

В  результате  проведенного  нами  неформализованного  глубинного  интервью,  мы  получили  различные  качественные  данные.  Их  мы  решили  сформировать  в  группы,  по  схожести  ответов  респондентов.

Из  всех  ответов  опрошенных  респондентов  наиболее  частыми  ответами  на  вопрос  «Кто  оказал  влияние  на  ваши  музыкальные  интересы?»  были  ответы  «Друзья»,  «Родители».  Данную  информацию  можно  просмотреть  в  интервью  с  респондентами.

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «…какие-то  мелодии,  которые  запоминались  в  детства,  а  телевизор,  какие-то  концерты  определенные,  друзья  которые  привозили  из  отпусков  какие-то  новые  мелодии.  Ну  и  как-то  так  оно  одно  за  другое  цеплялось»;  «…в  принципе,  оказывает  только  мама.  Бабушка  моя  такую  музыку  не  слушает,  хотя  тоже  стала,  последнее  время  на  норвежский  рок  подсаживаться,  что-то  там.  Но  мои  интересы  распределяет  мама…».

Из  интервью  с  респондентом  Б:  «Друзья,  так  же  в  дальнейшем  сеть,  интернет.  Так  же  друзья».

Из  интервью  с  респондентом  А:  «…родители  в  свое  время  повлияли,  когда  в  детстве  папа  показал  какую  музыку  хорошо  слушать,  какая  музыка  хорошая».

Из  интервью  с  респондентом  Е:  «…у  меня  родители,  они  у  меня  увлекаются  американским  роком,  Хеви  Металл,  то  есть  у  меня  отец  очень  сильно  любит…и  может  это  как-то  повлияло  на  мое  виденье  музыки,  то  есть,  как  бы  может  быть,  поэтому  мне  нравится  больше  рок,  чем  что-то  другое…»;  «…подруга  дала.  Это  был  очень  хороший  человек,  много  чему  интересному  научила  из  японского  рока.  Спасибо  ей,  что  она  меня  посвятила  в  этот,  жанр  такой».

Из  интервью  с  респондентом  М:  «…по  телевизору.  Ну  и  по  интернету  тоже».

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «…окружение.  Сначала  с  одной  компанией  общалась,  слушала  одно.  Потом,  с  другой  компанией,  слушала  другое».

Как  видно  непосредственно  из  интервью,  респондентов  можно  разделить  несколько  групп:

1  группа  —  Влияние  на  интерес  оказали  друзья.  (2  респондента)

2  группа  —  Влияние  на  интерес  оказали  семья  и  друзья.  (3  респондента)

3  группа  —  Влияние  оказало  СМИ.  (1  респондент)

Стоит  отметить,  что  наибольшее  влияние  оказали  и  семья,  и  друзья  на  музыкальный  интерес  у  респондентов.  На  втором  месте  по  степени  своего  влияния,  оказалась  группа  «друзья»,  их  общее  число  составило  2  респондента.  И  самую  низшую  графу  заполнила  группа  «СМИ»,  в  которую  вошел  всего  1  респондент.

Поэтому  можно  сделать  вывод,  что  семья,  а  так  же  и  друзья  имеют  возможность  формировать  музыкальный  вкус,  а  так  же  его  регулировать  в  зависимости  от  своих  принятых  правил  и  норм.

Так  же  не  менее  важным  фактором,  на  наш  взгляд,  является  лояльность  со  стороны  респондентов  по  отношению  к  тем  музыкальным  жанрам,  к  которым  они  не  проявляют  интерес.  Данный  вопрос  был  сформулирован  следующим  образом:  «Может,  есть  какие-то  музыкальные  жанры,  к  которым  вы  испытываете  симпатию,  или  может  антипатию?».  Данный  вопрос  формулировался  в  зависимости  от  того,  как  проходило  интервью,  и  каким  образом  респондент  отвечал  на  вопросы.

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «Антипатию  я  м,  как  сказать.  Испытываю  я  к  репу  и  к  современной  попсе.  По  крайней  мере,  к  русской,  если  американская  она  еще  имеет  какие-то  определенные  биты,  имеет  какую-то  суть,  то  наша  русская,  к  сожалению,  абсолютно  не  подлежит,  по  моему  мнению,  для  прослушивания».

Из  интервью  с  респондентом  Б:  «Антипатия  вызывает,  лишь  только  Спиткор.  Симпатию…  опять-таки  музыка,  которая  просто  понравится.  Даже  если  там  плохой  вокал,  я  буду  слушать  чисто  из-за  музыки».

Из  интервью  с  респондентом  А:  «…Я  очень  не  люблю  реп,  по-моему,  это  не  песня,  на  мой  взгляд,  и  слишком  уж  они  отрицательные,  либо  грустные.  Как,  например,  как  не  знаю….  Мне  не  нравится,  что  музыка  есть,  а  слова  как  бы  читаются.  Как  молитва  какая-то.  М  и  песни  без  слов,  как  он  как  популярный  сейчас  Dub-step  все  электро,  эти  направления.  Музыка  либо  нет  слов,  либо  они  извращаются,  растягивают,  мне  вот,  это,  вот,  не  нравится».

Из  интервью  с  респондентом  Е:  «…Антипатию  я  испытываю  креп  музыке.  Я  не  считаю  ее  музыкой,  не  конечно  бывают  исключения,  не  спорю,  есть  исключения.  Очень  красиво  поют,  складно,  но  вот,  как  музыку,  не  воспринимаю.  Я  не  понимаю  тех  людей,  которые  слушают  реп». 

Из  интервью  с  респондентом  М:  «М…,  ну,  у  меня  только  к  отдельной  группе  антипатия  есть.  Ну,  допустим  рок,  Rammstein.  Потому  что  я  вообще  не  люблю  эту  группу,  а  так  в  принципе  нормально».

Из  интервью  с  респондентом  Н:  «…те,  которые  мне  не  нравятся,  наверное,…  Сейчас  музыка  такая  пошла,  какие-то  пуки,  крики,  сморкания,  я  даже  не  знаю,  как  это  назвать  еще.  Наверное,  поэтому  не  слушаю.  Еще  мне  нравятся  там  еще….  Так.  У  меня  есть  одногруппница,  корейскую  попсу  слушает,  я  такое  не  смогу  слушать,  мне  не  нравится  язык,  например.  Языки,  которые  такие….  Мне  вот  не  нравится,  например,  французский  язык,  реп  там,  например.  Я  не  пойму,  как  так  можно.  Еще  мне  не  нравится,  я  такое  в  школе  слушала,  сейчас,  наверное,  не  смогу.  Скрим  или  как  его  там,  когда  связки  разрывают.  Я  не  знаю,  как  такое  слушать…».

Таким  образом,  можно  сделать  вывод,  что  чаще  всего  респонденты  говорят  об  антипатии  относительно  тех  музыкальных  жанров,  которые  они  не  слушают  и  к  которым  не  проявляют  какой-либо  интерес.  Отметим,  что  при  ответах  на  данные  вопросы  интервью  особой  агрессии  респонденты  не  проявляли.  Иначе  говоря,  по  отношению  к  не  интересующим  жанрам,  респонденты  проявляют  лояльность,  но  при  этом  не  считают  такие  жанры  за  музыку.

Дальнейшее  направление  нашего  исследования  заключалось  в  том,  чтобы  найти  доминирующие  факторы:  для  чего  обычно  используется  прослушивание  музыки,  и  то  при  помощи  чего,  а  главное  где  (места  прослушивания  музыки).  Были  получены  следующие  ответы.  На  наш  взгляд,  эти  факторы,  позволяют  составить  образ  личности  в  современном  обществе.

Для  всех  опрошенных  респондентов  были  характерны  такие  основные  факторы  (табл.  1).

Таблица  1.

Доминирующие  факторы  при  прослушивании  музыки

Можно  сделать  вывод  о  том,  что  независимо  от  прослушиваемого  музыкального  жанра,  опрошенные  респонденты  используют  музыку  в  одних  и  тех  же  целях  и  при  одних  и  тех  же  обстоятельствах.  Данные  обстоятельства  можно  вынести,  как  характерную  схожую  черту  для  всех  респондентов,  вне  зависимости  от  их  музыкальных  предпочтений.

Немаловажным  является  еще  и  то  обстоятельство,  что  в  современном  обществ,  эре  развития  технологий,  все  развивается  очень  стремительно.  Развитие  характерно  для  всех  сфер  в  обществе,  и  музыка  не  является  исключением  в  данном  случае.  Музыка,  как  часть  культуры,  является  неотъемлемой  ее  частью,  но  так  же,  прежде  всего  мы  считаем  что,  музыка  –  это  искусство.  В  связи  с  этим  утверждением,  мы  задавили  респондентам  следующие  вопросы:  «Музыка  —  одно  из  древних  искусств  созданных  человеком.  Как  Вы  считаете,  музыка  как  искусство  что  собой  представляет?»  и  «Есть  ли  что-то,  что  привлекает  вас  в  этом  искусстве,  если  не  брать  во  внимание  ваши  музыкальные  склонности  к  определенным  жанрам?»,  «Вы  хотели  бы  связать  свою  деятельность  с  музыкой,  как  с  искусством?»,  «Что  тогда,  вы  бы,  уже,  как  человек  музыкального  искусства  вкладывали  в  свою  деятельность?»

Отметим,  вопросы  такого  плана  вызвали  затруднение  у  всех  респондентов.

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «Как  искусство  музыка,  скорей  всего,  представляет  из  себя  музыку  человеческой  души,  музыку  настроения.  А  поскольку,  играя  человек,  пытается  выразить  себя,  выразить  ту  гамму  чувств,  которая  внутри  него  бушует.  Возможно,  это  какая-то  горечь  или  наоборот  радость.  И,  выплескивая  ее  на  музыку,  когда  можно  поделиться  ей  с  окружающими,  становится  намного  легче».

Из  интервью  с  респондентом  Б:  «Как  искусство,  по-моему,  для  каждого  человека,  оно  будет  представлять  свое.  Если  брать  понятие  вообще  искусство,  то  для  каждого  оно  в  принципе  свое,  поэтому  я  не  смогу  дать  четкого  определения».

Из  интервью  с  респондентом  А:  «…Музыка  должна  быть  без  слов  и  со  словами  ну  я  с  этим  не  задумываюсь,  что  музыка  представляет  из  себя,  как  искусство,  я  просто  ее  слушаю».

Из  интервью  с  респондентом  Е:  «        Хм,  ну  музыка  да,  это  действительно  искусство,  еще  с  древних  времен.  Очень  влияла  на  людей.  Благодаря  музыке,  наверное,  много  было  написано  песен  о  любви,  или  там,  а  переживаниях  человека,  то  есть  очень  эмоциональный  фон  повышался  у  людей  при  прослушивании  музыки,  и  как  бы  она  вдохновляла  людей  на  свершения,  подвиги.  То  есть  это  действительно  искусство.  То  есть  вот  так  примерно  считаю».

Из  интервью  с  респондентом  М:  «Культура,  все,  что  созданное  человеком.  Ну  и  искусство.  Настроение  человека.  Тот  же  Бетховен,  создал  свои  музыкальные  шедевры,  исходя  из  настроения  там».

Из  интервью  с  респондентом  Н:  «Музыка,  как  искусство  не  знаю.  Для  меня  музыка,  просто  послушать,  там  для  расслабления.  Сейчас  музыка,  уже  совсем  не  искусство.  Просто  способ  заработать  деньги  и  все,  поэтому  все  пишут  и  пишут.  А  как  искусство,  это  способ  самовыразиться  у  людей».

Как  видно  из  ответов  респондентов,  музыку  как  искусство  студенты  не  рассматривают.  Это  выражалось  не  только  в  их  сбивчивых  ответах,  но  и  во  внешних  данных:  респонденты  заметно  волновались  и  подолгу  отвечали  на  вопросы  с  паузами.

Но  все  по-своему  говорили  о  том,  что  музыка  это  способ  выразить  чувства  и  то  звучание,  которое  создает  музыка,  их  определенно  привлекает.

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «…думаю  настроение,  настроение  музыки,  ритма».

Из  интервью  с  респондентом  Б:  «Самовыражение  людей.  Просто  посыл,  который  пытаются  передать  через  музыку».

Из  интервью  с  респондентом  А:  «…это  не  телевиденье,  которое  можно  смотреть  только  дома,  хорошо  устроившись.  Можно,  например,  вовремя,  когда  тебе  одиноко  и  тепло  слушать,  можно  сказать…  это  тебе  собеседник.  Ну,  когда  тебе  плохо,  ты  можешь  включить  музыку  и  если  это  любимые  авторы,  любимые  исполнители,  то  тебя  может  успокоить  музыка,  может  придать  настроение.  Из-за  того  что  она  разнообразна.  Музыка  без  слов,  когда  та  же  песня,  но  без  слов,  она  помогает  сосредоточиться,  особенно  когда  занимаешься  чем-то».

Из  интервью  с  респондентом  Е:  «…мне  вот  нравится,  например,  игра  на  пианино  …мне  очень  нравится,  как  звучит  пианино.  Ну  и  скрипка.  Тоже  очень  вдохновляющая.Ну  хотя  я  больше  склоняюсь  к  пианино».

Из  интервью  с  респондентом  М:  «Культура,  все,  что  созданное  человеком.  Ну  и  искусство.  Настроение  человека.  Тот  же  Бетховен,  создал  свои  музыкальные  шедевры,  исходя  из  настроения  там».

Из  интервью  с  респондентом  Н:  «…не  знаю.  Для  меня  музыка,  просто  послушать,  там  для  расслабления.  Сейчас  музыка,  уже  совсем  не  искусство.  Просто  способ  заработать  деньги  и  все,  поэтому  все  пишут  и  пишут.  А  как  искусство,  это  способ  самовыразиться  у  людей».

Как  видно  из  ответов  респондентов,  можно  сказать,  что  музыка  как  вид  искусства  привлекает  их  своим  звучанием  и  в  качестве  способа  расслабления.  Таким  образом,  музыка  в  современном  обществе  привлекает  своим  содержанием  (тексты  песен,  мелодии  и  т.  д.).

Так  же  на  наш  взгляд  важно  и  то,  каким  образом  музыка  оказывает  влияние  на  образ  жизни  людей,  если  оно  как  таковое  существует.  По  внешним  данным  респондентов,  можно  сделать  вывод  о  том,  что  музыка  оказала  влияние  на  внешние  особенности  только  у  одного  респондента,  на  остальных  респондентах  внешних  отличительных  признаков  не  было.  Но  для  того,  чтобы  уточнить  оказала  ли  музыка  влияние  на  глубинные  особенности  личности,  мы  задавали  следующий  вопрос:  «В  целом,  если  говорить  о  музыке  и  вас  в  настоящем,  она  оказала  какое-нибудь  влияние  на  ваш  образ  жизни,  взгляды?». 

Из  интервью  с  респондентом  Л:  «Да,  в  свое  время  музыка  мне  заменила  семью,  друзей.  Ну,  когда  было  действительно  трудно,  музыка  стала  действительно  моим  счастьем  и  без  нее  себя  уже  не  представляю».

Из  интервью  с  респондентом  Б:  «В  целом,  да.  Музыка  помогает  думать  и  размышлять  в  свободное  время.  Ну  и  вообще  музыка  последнее  время,  так  скажем  для  меня  один  из  способов  концентрации.  Я  уже  в  полной  тишине  работать  не  могу».

Из  интервью  с  респондентом  А:  «Сложно  сказать,  я  же  слушаю  музыку  всю  свою  сознательную  жизнь.  Поэтому  я  даже  не  знаю,  оказывает  она  влияние  или  нет.  Единственное,  что  помогает  найти  людей,  которые  разделяют  мои  вкусы  и  может,  как  то  влиять  слегка  на  стиль  одежды.  Хотя  я  не  одеваюсь  так,  как  мне  хотелось  бы».

Из  интервью  с  респондентом  Е:  «Не,  наверное,  другой  интерес  повлиял  на  мою  музыку,  а  не  музыка  на  интерес.  Благодаря  какому-то  хобби  своему,  я  стал,  мне  кажется  именно  так  мыслить.  То  есть  вот  так  вот».

Из  интервью  с  респондентом  М:  «Думаю,  что  нет,  не  оказала  никакого  влияния».

Из  интервью  с  респондентом  Н:  «Можно  сказать  что  да,  оказала.  Слушала  там,  в  школе  какой-то  рок,  ходила  там,  на  концерты  и  общалась  там  с  людьми.  И  сейчас,  да  оказала».

Как  видно  из  ответов,  полученных  от  респондентов,  музыка  в  той  или  иной  степени  оказывала  влияние  на  их  сферы  жизни,  в  которых  они  находятся.  Но  так,  же  стоит  отметить,  что  для  некоторых  музыка  до  такой  степени  связанная  с  их  жизнью,  что  они  даже  не  могут  ответить  на  то,  оказала  ли  она  какое-либо  влияние.

В  качестве  итога  можно  сказать,  что  музыка  способна  изменят  у  личности  различные  не  только  их  взгляды  на  различные  вещи,  но  так,  же  влиять  на  их  восприятия  реальности  и  восприятие  окружающего  их  социального  мира.

Данное  исследование  позволило  изучить  особенности  формирования  музыкальной  культуры  у  молодого  человека,  а  так  же  то  каким  образом  музыкальная  культура  оказывает  влияние  на  личность  индивида,  его  повседневную  жизнь.  Музыка  является  стимулом  основной  деятельности,  дополнять  и  в  тоже  время  вносит  разнообразие  в  повседневность.  Музыкальная  культура  молодого  человека  отличается  разнообразием  жанров,  служит  способом  для  стимуляции  основного  вида  деятельности,  а  так  же  способствует  концентрации  внимания  и  мышления,  но  при  этом  музыкальная  культура  не  является  основным  видом  деятельности.  Это  говорит  о  том,  что  у  современной  молодежи  существуют  другие  приоритеты  и  ценности  для  осуществления  своей  деятельности,  как  членов  социальных  групп,  в  которые  они  включены.

Список  литературы:

1. Адорно  Т.  Избранное:  социология  музыки.  //  Университетская  книга.  М.;  СПб.  —  445  с.  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://hren-morkovkin.ucoz.ru/load/0-0-0-29-20
2. Колчинская  В.Ю.  Виды  музыкальной  деятельности  //  Материалы  III  Всероссийского  социологического  конгресса  /  Секция  16.  Социология  культуры.  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.isras.ru/abstract_bank/1208267483.pdf