СПОРТ КАК ФАКТОР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

Проблемы патриотического воспитания молодежи имеют вневременной характер, они всегда актуальны.

Общепризнано, что система патриотического воспитания включает в себя деятельность целого ряда общественных институтов. Семья и государство, школа и СМИ, религия и искусство – каждый из этих институтов занимает особое место в комплексе факторов воспитания патриотизма. Особое влияние на патриотическое воспитание оказывают физическая культура и спорт [1].

Причем тесная связь с патриотизмом характерна не только для массовых спортивных занятий, но и для спорта высших достижений [4, с. 7]. Кафедра социологии и социальных технологий УрГЭУ на протяжении нескольких лет проводит социологические исследования, посвященные различным аспектам патриотического воспитания молодого поколения.

В 2016 г. в Екатеринбурге был реализован исследовательский проект, посвященный изучению воспитательного потенциала достижений российского спорта. На первом этапе осуществления проекта было организовано социологическое исследование среди студентов. С помощью метода анкетирования было опрошено 300 учащихся. Полученные результаты позволили выяснить, что однозначно интересуются спортом примерно половина студентов (49 %), еще около трети участников опроса выбрали вариант ответа «скорее да, чем нет» (30 %).

Лишь каждый пятый респондент указал вариант «скорее нет, чем да» (20%). Совсем не интересуются спортом лишь 2 % студентов.

При этом регулярно занимаются спортом 38 % участников исследования, 34 % – делают это «от случая к случаю», очень редко посвящают себя спортивным занятиям 20 % студентов, лишь каждый десятый студент совсем не занимается спортом (8 %). Чаще всего студенты занимаются волейболом (25 %), футболом (24 %), баскетболом (11 %), настольным теннисом (8 %).

Большинство студентов занимаются спортом самостоятельно (56 %), каждый пятый посещает секции при университете (19 %), некоторые учащиеся занимаются в частных спортивных клубах (12 %). Выяснилось, что большинство участников опроса болеют за российских спортсменов (42 %): «скорее да, чем нет» на соответствующий вопрос ответили 24 % студентов, «скорее нет, чем да» – 20 %.

Никогда не поддерживают отечественных атлетов лишь 13 % участников исследовательского проекта. Болеют за российских спортсменов студенты разными способами. Две трети респондентов «смотрят прямые трансляции соревнований» (76 %), 13 % – «посещают соревнования», 11 % – «читают текстовые трансляции хода соревнований».

Во время проведения международных соревнований большинство студентов болеет за сборные России по футболу (54 %), хоккею (35 %), волейболу (24 %).

Особый интерес представляют ответы студентов на вопрос «какие чувства Вы испытываете, когда наблюдаете за победными выступлениями российских спортсменов?». Оказалось, что большинство респондентов переживают гордость (49 %) и радость (48 %). Примерно треть участников опроса испытывают «разные чувства в зависимости от ситуации» (30 %). Не переживают никаких чувств и эмоций лишь 6 % студентов. Участникам исследования также требовалось ответить на вопрос «какие чувства Вы испытываете, когда российские спортсмены проигрывают?».

В подобной ситуации более половины студентов оказываются разочарованными (56 %), четверть респондентов все-таки сохраняют «надежды на будущее» (26 %), каждый пятый испытывает обиду (19 %), каждый десятый участник опроса переживает злость (9 %). Лишь 8 % студентов сообщили, что «не испытывают никаких чувств» в ситуации проигрыша российских спортсменов. В ходе исследования студентам ТвГТУ также предлагалось высказать свое отношение к ряду суждений о роли спорта в патриотическом воспитании.

Две трети респондентов поддержали тезис о том, что «достижения российских спортсменов вызывают у граждан чувство гордости за свою страну и тем самым способствуют патриотическому воспитанию» (76 %); каждый седьмой участник опроса полагает, что «победы российских спортсменов не всегда способствуют патриотическому воспитанию» (14 %).

Лишь каждый десятый студент считает, что «победы российских спортсменов и патриотические настроения никак не связаны» (10 %). Следует также отметить, что большинство студентов полагают, что у молодежи необходимо воспитывать чувство патриотизма (67 %): 32 % респондентов ответили на соответствующий вопрос «скорее да, чем нет».

Заслуживают внимания ответы на вопрос «что, по Вашему мнению, могут сделать ведущие спортсмены для патриотического воспитания молодого поколения?». Большинство учащихся полагают, что знаменитые спортсмены должны «вызывать гордость за страну» (60 %), «являться образцом для молодежи» (56%), «пропагандировать здоровый образ жизни» (41 %), «показывать пример служения своей стране» (22 %), «лично встречаться с детьми и подростками» (22 %), «жертвовать деньги на социальные проекты» (13 %).

А патриотическое воспитание трактуют как «комплекс мер по формированию патриотизма у молодежи». Многие эксперты связали патриотическое воспитание со знанием истории и наличием ответственной гражданской позиции.

Среди наиболее эффективных форм и методов вышеназванного воспитания молодежи отметили «встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и других войн (в Афганистане, Чечне)», «организацию школьных музеев», «поисковое движение», а также «спортивные и военно-спортивные игры».

К достижениям последних лет в сфере патриотического воспитания отметим «успешное проведение Олимпиады в Сочи и других крупных спортивных соревнований», «успешную внутреннюю и внешнюю политику президента В.В. Путина», а также «планомерную политику государства в сфере патриотического воспитания молодежи». Многие эксперты подчеркнули необходимость использования опыта патриотического воспитания, накопленного в советское время.

Значительная часть вопросов, предложенных экспертам, была посвящена воспитательному потенциалу спорта, например «влияют ли занятия спортом на формирование патриотического сознания молодого человека?». По мнению всех экспертов, спорт оказывает значительное влияние на патриотическое сознание молодежи.

Особо значима здесь фигура тренера как агента социализации. Важен также опыт участия в международных соревнованиях. Некоторые специалисты отметили, что на «силу патриотического воспитания» влияет вид спорта, которым занимаются юные спортсмены. Победы российских спортсменов «вызывают воодушевление и гордость за страну», «заряжают победой», «дают позитивный жизненный тонус». Однако, для того чтобы такое воспитание было действенным, необходимы встречи «спортсменов с молодежью», их рассказы, «как и во имя чего добились победы».

По мнению участников исследования, особенно важны личные встречи молодежи и знаменитых спортсменов в рамках различных форумов, семинаров и т.д. СМИ должны «освещать путь спортсмена к достижению медали», «необходимы спортивно-патриотические фильмы», «мастер-классы спортсменов для детей и молодежи». По мнению всех экспертов, достижения тверских спортсменов также способствуют патриотическому воспитанию молодежи.

Организация в России крупных спортивных соревнований способствует патриотическому воспитанию молодежи. По мнению большинства информантов, это «вызывает гордость за страну, поскольку Россия наравне с другими государствами может проводить крупные соревнования на высоком уровне», «положительно влияет на имидж страны в мире». Организация соревнований способствует росту числа спортивных объектов, вследствие чего «доступность спорта для молодежи увеличивается», «заниматься спортом становится модно».  Успешные выступления отдельных спортсменов также могут способствовать патриотическому воспитанию.

В связи с этим эксперты упоминали спортивные победы В. Третьяка, И. Родниной, В. Фетисова, Б. Михайлова, В. Петрова, В. Харламова, И. Ковальчука.

По итогам исследование можно предложить некоторые рекомендации по использованию воспитательного потенциала достижений российского спорта в патриотическом воспитании молодежи.

Представляется необходимым: журналистам и спортивным обозревателям в сообщениях СМИ, посвященных итогам спортивных соревнований, больше внимания уделять жизненному пути победителей и призеров, их личностным характеристикам и патриотическим чувствам; деятелям культуры создавать больше художественных произведений, раскрывающих образы выдающихся российских спортсменов, посвятивших свои победы родной стране; педагогам учреждений общего, профессионального и дополнительного образования в рамках учебных занятий и внеучебной воспитательной деятельности привлекать внимание учащихся к заслугам отечественных спортсменов, их роли в популяризации спорта в стране и международном признании России как великой спортивной державы; специалистам государственных и муниципальных органов управления в сфере молодежной политики и развития физической культуры и спорта при подготовке целевых программ, разработке социальных проектов, планировании массовых мероприятий, связанных с патриотическим воспитанием граждан, формированием здорового образа жизни и пропагандой физической культуры, формировать позитивный образ российских спортсменов, знакомить молодежь с яркими страницами истории российского спорта, воспитывать чувство гордости за славные победы российских спортсменов; руководителям и активистам общественных организаций спортивных болельщиков пропагандировать среди молодежи лучшие достижения отечественного спорта, поддерживать в молодежной среде авторитет выдающихся российских спортсменов, заслуженно ставших кумирами миллионов людей; всем субъектам патриотического и спортивно-массового воспитания молодого поколения чаще организовывать встречи молодежи с ветеранами спорта и современными атлетами, приглашать спортсменов для участия в различных социально значимых проектах (благотворительных акциях, фестивалях, смотрах, конкурсах); всем субъектам патриотического и спортивно-массового воспитания молодого поколения активнее привлекать к воспитательной работе с молодежью спортсменов, выступающих на соревнованиях регионального уровня и прославляющих своими победами «малую Родину».

Подытоживая, еще раз подчеркнем сохраняющуюся необходимость решения задач патриотического воспитания молодежи и студентов, подрастающего поколения, выступающих главной силой дальнейшего укрепления России, ее развития в настоящем и будущем.

Список литературы:

1. Об утверждении Программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016–2020 гг.»: постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493. URL: http://government.ru/media/files/ 8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdf (дата обращения: 8.11.2017)
2. Алиев, М.Н. Значение физической культуры и спорта в патриотическом воспитании учащейся молодежи / М.Н. Алиев, Д.З. Джандаров // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Амосова. 2016. № 3. Т. 6. С. 52–57.
3. Материалы Заседания Совета по развитию физической культуры и спорта от 24.03.2014 г. М., 2014
4. Ильинич В.И. Физическая культура студента. М., 2010. 4. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний. Ставрополь, 2011.
5. Ружа В.А. Становление и развитие культуры патриотизма современного студенчества: автореф. дис. ... канд. социол. наук. Екатеринбург, 2013
6. Корниенко Н.А. Ценности гражданственности и патриотизма как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Психология. 2011. № 2. Т. 5. С. 81-93.