ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ

АННОТАЦИЯ

Статья содержит теоретические и методические материалы по проблеме использования современные информационные технологии в области физической культуре и спорте, методические приёмы использования информационных технологий в области здравоохранения и подготовка спортсменов.

ABSTRACT

The article contains theoretical and methodological materials on the problem of using modern information technologies in the field of physical culture and sports, methodological techniques of using information technologies in the field of health and training athletes.

Ключевые слова: Информационные технологии, физическая культура и спорт, спортсмены, диагностика, здоровый образ жизни.

Keyword: Information technology, physical education and sports, athletes, diagnostics, healthy lifestyle.

В настоящее время проводятся серьезные изменения во всех частях человеческой деятельности. Одну из самых значительных и ключевых ролей в данных преображениях играет быстрое формирование научного процесса, глобальная информатизация основных государств всемирного общества информативные схемы представляют собой комплекс методов, средств, устройств, позволяющих пользоваться информацией выше человеческого мозга. Это компьютеры и программное обеспечение, периферийные, радиоэлектронные устройства и налаженности связи. В последние годы в РФ ведется дело создания информативного общества, которое заключает в себя и информатизацию порядка образования. Для комфортной ориентации в крупном числе информации, новостей, у современного знатока другой профессии, специальности появляется потребность умение получать, добывать, обрабатывать и использовать информацию с поддержкой компьютерных, телекоммуникационных и остальных систем, средств ИТ. Это, конечно же, полностью касается к профессионалам по физкультуре и спорту. Несмотря на отдельные трудности, связанные с организационными, материальными, методичными аспектами разработки и включение нынешних технологий по части физической культуры и спорта, они активизируют определенные интересы, так как здесь, как и в прочих областях, появилась потребность перехода от традиционных, обыкновенных и судей, выполнения физкультурной и оздоровительной работы с населением. В конце двадцатого- начало двадцать первого века случился переход образованных государств от промышленного сообщества к информационному обществу.

Термин «информационное общество» возник во второй половине шестидесятых годов двадцатого века. В своём большинстве они схожи с понятием «информационное общество», однако не обладают его широтой и универсальностью. Поэтому сейчас термин «информационное общество» является более распространенным. Разработка стратегии развития и использования IT-технологий во всех сферах человеческой деятельности является одной из основных проблем стратегического планирования как на национальном, так и на мировом уровне. Темпы и течения перемен на нынешнем этапе определяются уже не вычислительной техникой, возможностями телекоммуникаций и программными средствами, а людьми, их запросами, желаниями, проблемами, эх задачами, готовностью к переменам. Поэтому нужно особенно обратить внимание на значимость дни информации сферы образования, к ней относится и физическая культура и спорт. Процесс информатизации образования содержит в себе использование возможностей современных IT-технологий, средства информатики для осуществления идей развивающего обучения, нарастание всех уровней учебно-воспитательного процесса и, конечно же, повышение его эффективности, качества, подготовки молодого поколения к жизни в возможность открытого доступа и взаимодействия с информацией с помощью средств информатизации, адекватных современному уровню научно-технического и экономического развития определенного государства. По этой причине предъявляются четкие требования к системе образования, образовательному процессу, общей коммуникативной и информационной культуре преподавателя и тренера, а также к IT-технологиям обучения и тренировки, формам и методам их запуска в учебно-тренировочный процесс. Удовлетворение этих требований должно создать новую информационную культуру, которая будет предполагать умения пользоваться соответствующим образом всем набором IT в своей профессии. Вопросы изучения современными информационными и коммуникационными технологиями, их использование становится одним из основных факторов профессиональной подготовки специалистов в области физической культуры. Это подразумевает создание и запуск в учебный процесс факультетов и институтов физической культуры, программ, ориентированных на профессию человека, программных курсов, которые ориентированы на овладение необходимыми знаниями, а также накопления личного опыта их использования в различной деятельности [2]. Работ, которые посвящены использованию информационных технологий в учебном процессе, множество. Поэтому оптимизация подобного процесса в детских юношеских спортивных школах проводится в двух направлениях. Первым делом разрабатываются системы обучения, которые направлены на передачу специалистам знаний по учебным дисциплинам и наблюдение их теоретических знаний. Далее идут компьютерные тесты, которые применяют для отбора более способных и одарённых спортсменов. Логично, что самая большая часть  времени уделена созданию практических программных продуктов и автоматизированных систем, которые позволяют улучшить контроль учебного процесса. Также надо  бы обратить внимание на вопросы улучшения качества технической готовности спортсменов. Разработка систем для улучшения подготовки спортсменов заключается  в направлении создания программно-аппаратных комплексов, которые автоматизируют ввод информации в ЭВМ, ее обработку и вычисление необходимых биомеханических параметров. Это ведёт к повышению эффективности обучения двигательным действиям и к уходу от неправильных действий и возможности ошибиться. Аппаратура, которая служит для сбора информации о спортсмене - видеомагнитофон; тензоплатформа, и электромиография. В начальной стадии ввод информационных технологий в планирование учебного процесса заключалось в создании систем, управляющими базами данных, которые, в свою очередь, разрешали хранить и искать соответственные методы тренировки. В данный момент улучшение планирования подготовленности спортсмена подразумевает создание экспертных систем и специальных программ, которые близки к ним, если говорить о содержании. Экспертная система - это сложный программный комплекс, который интегрирует знания профессионалов в определённых областях и копирующие этот опыт для обучения неквалифицированных пользователей. Создатели  экспертных систем считают, что такой тип прикладных программных продуктов больше всего соответствует выполнению задач этого типа. К настоящему промежутку времени разработаны экспертные системы для тренировки и спортивной подготовки бегунов на средние дистанции и тяжелоатлетов. Они созданы и для спортсменов в прыжковых видах лёгкой атлетики. Изобретена программа, которая способствует осуществлению планирования нагрузки в стрельбе. Кубеев и А. Баталов с помощью компьютера на основе микропроцессора изобрели  простые программы, которые привели к повышению эффективности работы тренера при тренировках по лыжному спорту. Несмотря на их простоту, карманный микрокомпьютер определяет параметры очень быстро и эффективно. Данные  программы позволяют рассчитать результаты лыжных гонок. При этом, предусматривается возрастной коэффициент, рассчитываются нагрузочные параметры, норма метаболических режимов, обосновываясь на частоте пульса и др.Лосев в своей статье описывает небольшой вычислительный комплекс, которые позволяет в полевых условиях провести тест и выбор подходящего варианта смазки лыж накануне соревнований. Сейчас изобретены абсолютно новые технологии, от воздушных подушек в спортивной обуви, до системы мониторинга спортсменов, игроков - Polar. Компании Adidas и Polar связывают свои современные технологии в их общем проекте Fusion. Это сотрудничество использует технологии Adidas в одежде и обуви и технологию Polar RS800CX SD N, которая измеряет сердцебиение, скорость и дистанцию спортсмена.

Современные технологии могут помочь и фанатам, которые видят чёткую картину происходящего. К примеру, фиксация финиширования в гребном спорте, беге, гонках и многих  видах спорта. Электронные чипы использует с 2007 года для того, чтобы исключить спорные ситуации. Такие технологии в несколько раз четче примитивных изображений и снимков. Спортсмены-профессионалы пользуются и цифровыми методами. К примеру, у лыжника-гонщика имеется возможность поместить датчик на свое тело, для измерения траектории и силы постановки палки, после чего можно детальнее рассмотреть результат на экране.

В недавнем прошлом о спортивных ошибках мог говорить лишь тренер, но теперь на каждое движение может посмотреть любой специалист, он может проанализировать любое движение при помощи современных цифровых технологий.

Заключение. В данной работе мы рассмотрели, как используются информационные технологии в физической культуре и спорте. За последние несколько лет информатизация современного общества обретает довольно огромные масштабы. Одним из главных и основных фактов является то, что сегодня используются самые современные информационные технологии в подготовке профессиональных спортсменов и квалифицированных специалистов. Он не вызывает почти никаких затруднений. В рассмотрении данного вопроса возникла и такая проблема, речь идёт о том, что не все 136 спортивные школы в России могут пользоваться современным информационным оборудованием, не все тренеры-преподаватели имеют компьютер с интернет соединением. Несмотря на то, что скорость обновления оборудования в спортивных школах нарастает, тем не менее, есть куда стремиться. Поэтому, информатизация области физической культуры и спорта не должна быть на последнем месте. Её финансирование недостаточно на данный момент, но, возможно, что этот вопрос будет решён уже в ближайшем будущем.

Список литературы:

1. Мишнева С.Д, Шухарт Д.В. Влияние информационных технологий на физическую культуру и спорт // Инновационные процессы в современном образовании: от идеи до практики: сборник материалов і международной научно-практической конференции с использованием дистанционных технологий. - Ярославль: Ярославский филиал ПГУПС, 2021. С. 69-71.
2. Мишнева С.Д. Значимость информационных технологий в образовательном процессе // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», Санкт-Петербург». DOI: 10.34835