ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ ДО ЭКОЛОГИИ ДУШИ…

Попова Вероника Юрьевна

Мусаева Гидаят Шамильевна

8 «В» класс, гимназия № 1, г. Махачкала

Джавадова Галина Владимировна

научный руководитель, педагог высшей категории, преподаватель технологии, гимназия № 1, г. Махачкала

Введение: В течение долгого времени человек жил в гармонии с окружающей природой, но с развитием цивилизации вмешательство человека в природу резко возросло: появилось огромное количество экологических проблем, которые имеют взаимообратную связь. Наиболее опасными факторами для человека являются: вырубка лесов и истребление животных; увеличение площадей свалок; загрязнение атмосферы выхлопными газами; уничтожение редких животных и растений. А ведь именно растения задерживают часть пыли, копоти и различных вредных газов, не давая им попасть к нам в организм. На территории нашей гимназии растут 87 деревьев. Нам стало интересно: какую же пользу приносят зелёные друзья? сколько пыли они задерживают? Вышеперечисленные вопросы натолкнули нас на мысль выяснить это.

Для начала была поставлена цель: привлечение внимания к проблемам загрязнения окружающей среды в нашем городе и пропаганда бережного отношения к природе через искусство. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

·   повысить уровень знаний и культуры у учащихся по данному вопросу;

·     сформировать негативное отношение к небрежному обращению с окружающей средой;

·     научить создавать работы из природного материала.

В данной работе была предпринята попытка доказать, что зелёные насаждения играют большую роль в очистке воздуха и поглощают много пыли. Для проверки сформулированной гипотезы были использованы следующие методы исследования:

a.   теоретические: сбор и анализ информации;

b. практические: систематизация и классификация собранных материалов; социологический опрос; математические подсчеты; наблюдение.

Работа носит творческо–исследовательский характер.

В ходе работы мы изучали литературу, видовой состав растений на территории гимназии, подсчитывали количество пыли, поглощаемой растениями участка, проводили анкетирование с учениками школы, искали информацию в Интернете, создавали декоративные панно. В итоге выяснили, что роль зелёных насаждений велика, а растущие на территории нашей гимназии деревья действительно поглощают большое количество пыли; также выяснили, что недостаточно воздействовать только на разум учащихся, нужно воздействовать и на чувства, создавая красоту. Попытались через искусство (создание панно) привлечь внимание школьников к красоте природы. Возможно, такой молчаливый призыв достигнет своей цели лучше, чем множество пространных статей на экологические темы.

Практическая ценность данной работы заключается в возможности использования материалов исследования непосредственно для изучения экологического состояния родного края, а также в использовании собранных и обработанных материалов в качестве наглядных пособий для уроков технологии в начальной школе, для кружковой работы и для оформления интерьера.

Новизна работы заключается в использовании бросового природного материала для изготовления декоративных панно: из незначительного можно сделать значимое.

Глава I. Экологические проблемы вокруг нас.

1.1.    Экология и мы.

«Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды.

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды…»

Р. Рождественский

Роберт Рождественский дал очень точный и емкий образ нынешней действительности. Всего несколько поэтических строк, но в них высказана самая суть серьезных изменений, происходящих в природе Земли. Человек и живая природа ― эти понятия вскоре могут оказаться несовместимыми. Урбанизация, происходящая повсеместно, наступает на природу, обедняя среду человеческого обитания, делая ее менее пригодной для жизни. Это тем более парадоксально, если учесть, что город, представляя собой новое и оригинальное образование, создает собственную красоту, которая не всегда согласуется с красками природы. Разве не едины законы прекрасного?

Живет человек на Земле. Он ― маленький, а Земля ― огромная и она нуждается в постоянной заботе. И вот этот маленький человек в результате своей хозяйственной деятельности наносит огромнейший вред! К сожалению, не все в природе можно восстановить. Некоторые животные и растения навсегда исчезли с лица Земли…

Мы ― люди первой половины XXI века почти незаметно для себя оказались одновременно в роли свидетелей и виновников всех изменений, происходящих на нашей планете. Однако, мы еще очень далеки от понимания того, чем может обернуться для нас и следующих поколений, надвигающаяся экологическая катастрофа! Мы должны помнить, что не на словах, а на деле надо заботиться об окружающей природе. Надо изменить потребительское отношение к природе, т. к. погубив природу ― погубим себя! Земля ― общий дом для всех: людей, птиц, зверей, цветов, трав, лесов. Наш долг ― беречь природу и заботиться о ней, ведь это забота и о нас с вами!

1.2.    Экология в республике.

«…В настоящее время экологическую обстановку в республике можно охарактеризовать, как удовлетворительную. Для Республики Дагестан присущи характерные для большинства регионов Российской Федерации проблемы загрязнения атмосферного воздуха, обезвреживания и утилизации промышленных и бытовых отходов, загрязнения поверхностных и подземных вод, сохранения плодородия почв и предотвращения загрязнения земель. Серьёзного внимания и скорейшего решения требуют проблемы качества атмосферного воздуха и питьевой воды, как наиболее значимых для здоровья человека компонентов окружающей среды. Увеличение общего объема выбросов в атмосферный воздух от стационарных источников и автотранспорта за 2011 год составило более 20 тыс. тонн. В целом уровень загрязнения атмосферного воздуха в городах республики оценивается как «высокий» и «повышенный». Ежегодно по Республике Дагестан в атмосферный воздух выбрасывается свыше 200 тыс. тонн загрязняющих веществ. Основной источник загрязнения воздуха ― автотранспорт, его вклад в суммарный выброс составляет порядка 95 %. В районах города, прилегающих к автодорогам, среднегодовые концентрации целого ряда загрязняющих компонентов превышают санитарные нормы в 1,3―3,3 раза…» [1, с. 2 ]

По статистическим данным в республике имеется около 550 тыс. единиц автотехники (из них 200 тыс. грузового), и только на Махачкалу приходится 350 тыс. единиц транспорта! Это для города очень много, т. к. выхлопные газы содержат примеси тяжелых металлов и канцерогенные вещества вредные для организма, которые вызывают легочные заболевания. Самое страшное то, что они смешиваются с частичками земли и пыли и загрязняют атмосферу. Движением машин пыль поднимается в воздух и люди вдыхают это ужасное месиво. От ветра пыль разлетается, ложится на траву, деревья, покрывая все вокруг.

Магидов С.Х. в своей статье «Загрязнение атмосферного воздуха городов Дагестана и показатели здоровья населения» привел ужасающие факты, что в республике производится массовая вырубка лесов Тляратинского, Цунтинского, Кайтагского и других районов. Склоновые земли, составляющие 60 % территории республики, лишены растительного покрова, подвергаются интенсивной эрозии. Вдобавок к этому особенность сегодняшней ситуации в республике такова, что большинство предприятий пытаются решать свои экологические и социальные проблемы, в первую очередь, за счет сокращения или полного прекращения расходов на экологические мероприятия. Мы очень любим свой город, но нас огорчает, что его экология с каждым годом становится все хуже и хуже. Когда мы идем по улицам Махачкалы, то с грустью видим как на месте стройных, тенистых парков и скверов появляются безликие, уродливые коммерческие ларьки. А ведь существенное влияние на уровень загрязнения атмосферы оказывает растительность. Самый большой вред наносит автотранспорт. По статистическим данным в республике имеется около 550 тыс. единиц автотехники (из них 200 тыс. грузового), и только на Махачкалу приходится 350 тыс. единиц транспорта! Это для города очень много, т. к. выхлопные газы содержат примеси тяжелых металлов и канцерогенные вещества вредные для организма, которые вызывают легочные заболевания. Самое страшное то, что они смешиваются с частичками земли и пыли и загрязняют атмосферу. Движением машин пыль поднимается в воздух и люди вдыхают это ужасное месиво. От ветра пыль разлетается, ложится на траву, деревья, покрывая все вокруг. Очень велика роль зеленых насаждений в очистке воздуха города. Летом деревья улавливают своей листвой огромное количество содержащейся в воздухе пыли. Копоти и пыли на листьях оседает на 40―50 % больше, чем на оконных стеклах. Следовательно, скверы и парки нашего города ― это безотказные фильтры атмосферы. Зеленые насаждения поглощают углекислый газ, который мы выдыхаем, и выделяют кислород, необходимый для нашей жизни.

1.3.    Наши исследования.

Мы провели анкетирование учащихся 5―8 классов с целью выяснения отношения учеников к природе, их осведомленности об экологической ситуации. В опросе участвовало 160 человек.

Результаты социального опроса:

1.  Как вы оцениваете экологическую ситуацию в мире (по 5-ти бальной шкале)?

Неудовлетворительно ― 20 человек

Удовлетворительно ― 64 человека

Хорошо ― 70 человек

Отлично ― 6 человек

2.  Экологическая ситуация в стране?

Неудовлетворительно ― 39 человек

Удовлетворительно ― 60 человек

Хорошо ― 53 человека

Отлично ― 8 человек

3.  Экологическая в г. Махачкала?

Неудовлетворительно ― 52человека

Удовлетворительно ― 41человек

Хорошо ― 62 человека

Отлично ― 5 человек

4.  На ваш взгляд, какие экологические проблемы существуют?

Загрязнение атмосферы ― 18 человек

Загрязнение гидросферы (в частности Каспийского моря) ― 22 человека

Загрязнение окружающей среды ― 120 человек

5.  Нужно ли бороться с этой ситуацией?

Да ― 125 человек

Нет ― 35 человек

6.  Как часто вы бросаете мусор на улице?

Никогда = 42 человека

Редко ― 80 человек

Часто ― 32 человека

Всегда ― 6 человек

7.  Соблюдаете ли вы Зеленый закон на территории школы?

Да ― 76 человек

Нет ― 84

8.  Страдали ли вы от экологических проблем?

Да ― 75 человек

Нет ― 85 человек

Анализ, осуществленный на основе анкетных данных, показал, что, к сожалению, около 50 % учащихся равнодушно относятся к данным проблемам, не осознавая возможных последствий. Это безразличное отношение части учащихся нашей гимназии натолкнуло нас на мысль о защите зеленых насаждений в городе и о создании цикла творческих работ, выполненных из природного материала. Из вышесказанного, следует, что затронутая нами проблема особенно актуальна в современном обществе. Перед нами встал вопрос, сколько же пыли задерживают наши зеленые друзья, чтобы сохранить нам здоровье? Свое исследование мы начали с подсчета количества деревьев на территории нашей гимназии. В результате было установлено: на участке растут 87 деревьев. Далее мы определили их видовой состав. Пользуясь справочными материалами, мы определили, сколько осаждается пыли за летний период на одном экземпляре.

Таблица 1.

Затем подсчитали общее количество пыли, которое способны задержать за лето все зеленые насаждения участка. Проанализировав полученные данные, мы рассчитали поглощение пыли одним деревом в день. Исходя из того, что все 87 экземпляров зеленых насаждений задерживают за летний период (а это — 92 дня) 2307,9 кг пыли, то произведя расчеты получим:

2307,9 : 92 = 25,1 (кг) — количество пыли поглощаемое всеми деревьями участка за день. 25,1: 87 = 0,29 (кг) — это примерно 300грамм пыли, поглощаемое в среднем одним деревом за день! Из справочных материалов известно, что одно дерево в сутки выделяет количество кислорода, необходимое для дыхания 3-х человек. Следовательно, деревья исследуемого участка за сутки обеспечивают кислородом (3 х 87) — 261 человека, а за лето (261х92) — 24 012 человек! Эти цифры красноречиво говорят о роли зеленых насаждений.

Вывод: все зеленые насаждения незримо оберегают экологию городов. Чем больше будет в городах деревьев, тем лучше будет экологическая обстановка, тем чище будет воздух в городе, тем легче нам будет дышать. Из справочных данных ясно видно, что больше всего поглощают пыли в течение лета: тополь белый, тополь пирамидальный, платан, ива, клен. Именно эти виды растений целесообразно использовать при формировании зеленых насаждений в городе, а также на территории нашей гимназии. Следовательно, охрана природы — это охрана здоровья человека, от этого зависит увеличение продолжительности его жизни и работоспособности.

Глава II. Работа с природным материалом.

Общение с природой — потребность всякого нормального человека, поскольку он и в условиях цивилизации остается биологическим существом. Любовь к природе не ослабевает, а наоборот, становится жизненной необходимостью, особенно в больших городах, где людей буквально преследует отравленный воздух, шум, стрессовая обстановка. Все больше городскому жителю хочется отдохнуть от окружающих его однотипных зданий из стекла и бетона, транспортных магистралей, площадей, покрытых серым асфальтом и плиткой.

Красота природы — это поэзия зрительного восприятия, секрет восприятия прекрасного заложен в самом человеке, как мера духовного богатства. Вот он этот мир. Посмотрите, сколько красок, совершенства и красоты! Хорошо потрудилась природа. Но каждый из нас знает, что, к сожалению, не вечен этот мир. Сменяются времена года и блекнут краски, увядает и исчезает былая красота. Шаг за шагом, открывая новое, мы стараемся продлить жизнь созданному природой, и не только продлить, но и создать новые прекрасные образы. Это и будет самым главным открытием. Правда, найти новое всегда сложно, даже если до открытия только шаг, но ведь шаг этот можно сделать: просто раздвинуть густую траву в парке, взглянуть на дерево, рассмотреть веточку. Чудесное есть всюду! Богат и разнообразен природный мир Дагестана. Здесь растут камыш, мох, пух, орехи, шишки, серовато-черная полынь и ковыль, имеются ракушки и морские камешки, соломка. Сколько поделок можно сделать из этих богатств!

Мы хотим поделиться своими технологическими находками, которые были использованы в процессе своих работ. Флористика — это «картины без кисти и красок». Природа создала неповторимые тона и оттенки. Работа по созданию этих картин имеет свои секреты, и опыт показал; чем «моложе» цветки и соцветия (1—2 дня), тем устойчивее их окраска. Взятые в конце цветения, они, как правило, при сушке распадаются, теряют лепестки, колер становится тусклым. После закладки цветов для сушки, листки бумаги, проложенные между листьями, обязательно меняют дважды в первый же день, так как причиной побурения лепестков и листьев является влага, которую они в себя вбирают. Плотные, кожистые, сочные, яркие осенние листья хорошо сушить, проглаживая горячим утюгом через бумагу. Цветы утюгом не сушат, но исключение составляет василек, который можно сушить утюгом. Как только лепестки делаются сухими, прекращается поглаживание, остальная часть василька сохнет сама по себе. Ноготки, ромашки, георгины и другие подобные им цветы кладут на газету стеблем вверх, лепестки вокруг плодоножки полностью закрывают валиком из ваты, сушат с несколькими прокладками.

Засушенные цветы, лепестки, листья своей формой часто напоминают знакомые образы, предметы. Развивая свою фантазию и воображение, мы заметили, что листочки ивы похожи на заячьи уши. Если взять два одинаковых листочка, можно сделать бабочку или стрекозу. Зеленый листок одуванчика похож на миниатюрную елочку, а листики дуба, тополя напоминают силуэты лиственных деревьев. Природная форма, цвет, оттенки листьев позволяют передать самые различные предметы, объекты — птиц, зверей, насекомых, фигурки людей.

Приходится, однако, констатировать, что некоторые виды растений, особенно обладающие высокими декоративными достоинствами, исчезают из-за чрезмерной «привязанности» и «любви» к ним со стороны наших горожан. Побывав на лоне природы, некоторые отдыхающие стремятся принести домой букет дикорастущих растений попышнее и повнушительнее. Многие растения в этих букетах быстро увядают, поэтому их выбрасывают, не донеся до дома. А ведь из этих цветов уже невозможно осеменение растений. Выходит там, где только что отдыхали наши горожане, в будущем году однолетние растения уже не появятся...

Соломка — это полый внутри стебель, легко обрабатываемый материал, изделия из соломки очень привлекательны, красивы. Для аппликации используют соломку хлебных злаков — ржи, пшеницы, проса, овса, ячменя. Заготовку производят после созревания растений, когда соломка приобретает золотистый оттенок. Для работы пригодна средняя и нижняя часть злаков. Срезают соломку вместе с узлами или разрезают сразу на части по узлам. Если соломка при обработке ломается, её необходимо запарить. Стебли кладут в таз и заливают кипятком. Затем посуду с запаренной в ней соломкой закрывают крышкой и оставляют на несколько часов. После такой обработки соломка становится эластичной, прочной и легко сгибается. Трубочки из соломки нужно осторожно разрезать вдоль стебля маленькими ножницами или острым концом ножа. Разрезанную соломку необходимо разгладить, превращая в плоскую ленту. Если же высохшие под утюгом соломинки продолжать разглаживать очень горячим утюгом, то они начнут менять свой цвет от золотистого до тёмно-коричневого. Соломку можно подкрасить в любой цвет анилиновым красителем или отбелить смесью перекиси водорода и аммиака. Чтобы получить золотисто-жёлтый цвет, надо прокипятить соломку с содой. Технология наклейки соломенных полос — важнейший этап работы. Очень важно знать, в каком направлении надо класть стебель соломки, так как это создаёт особую игру света и блеск. Вначале надо перенести на тонкую, но достаточно прочную, просвечивающую бумагу рисунок, а затем клеем ПВА смазывают бумагу, на которую затем накладывают полоски соломки в нужном направлении. Полоски тщательно подгоняют, чтобы между ними не было просветов. Концы полосок должны выходить за контурные линии. Потом поворачивают заготовку на изнаночную сторону и по контурной линии обрезают ножницами лишнюю бумагу вместе с соломкой. Подготовленные фрагменты кладут на фон — основу и наклеивают. Потом производят отделку: выжигают некоторые части, если необходимо, покрывают лаком.

Для того, чтобы сделать композицию из сухих растений и из семян, необходимы следующие инструменты: ножницы, острые ножи, толстые иголки, пинцет, карандаши, кисти средней мягкости шириной 1—0,5 см, линейки, угольник, газеты, калька, копировальная бумага, клей ПВА, рамки. При создании любой композиции нужно учитывать такие факторы, как цвет, фактура, контраст, пространство и фон. Прежде, чем приступить к работе, надо выполнить эскиз будущего панно, на котором намечают расположение деталей. Подбирая цвет листьев, цветов, трав, семян, нужно учитывать переход от светлых тонов к темным. Фон не должен быть очень ярким, пестрым. Если требуется подчеркнуть какой-нибудь цвет, необходимо поместить рядом контрастный цвет. Создание композиции надо начинать сверху, каждым нижним краем, перекрывая верхний листик. Мелкие детали в композиции удобно брать и ставить на место пинцетом. Работа с семенами имеет свою специфику т. к. в рисунке необходимо сохранить естественную форму семян.

Из-за большого потока информации, от большой учебной нагрузки, и получив неудовлетворительные оценки, учащиеся испытывают большие стрессы и нервозность. При работе с природным материалом уже после 10—20 минут ученик про все забывает, отвлекается, испытывает благотворное влияние природы. У него проходит усталость, раздражительность, нервное переживание; в организме вырабатывается положительная энергетика и появляется состояние полной гармонии и спокойствия.

Заключение.

Все зеленые насаждения незримо оберегают экологию городов. Чем больше будет в городах деревьев, тем лучше будет экологическая обстановка, тем чище будет воздух в городе, тем легче нам будет дышать. Опираясь на проведённое исследование, мы выявили:

· больше всего задерживают пыли следующие деревья: тополь белый, тополь пирамидальный, платан, ива, клен. Именно эти виды растений целесообразно использовать при формировании зеленых насаждений в городе, а также на территории нашей гимназии;

· создание декоративных панно развивает мелкую моторику пальцев, способствует развитию согласованности в работе глаза и руки, совершенствует координацию движений;

·  вся работа с природным материалом развивает у учащихся художественный

·  вкус, чувство любви и подлинного уважения к окружающей природе, рождает желание оберегать и сохранять ее, развивает наблюдательность, учит видеть красоту природы, наблюдать и сравнивать.

Природа будет ограждена от опасности только в том случае, если человек хоть немного полюбит её просто потому, что она прекрасна. А так как смысл жизни поколений — созидание, наш долг — беречь и умножать богатство окружающей нас природы. Мы постарались продлить жизнь созданному природой, и не только продлить, но и создать новые прекрасные образы.

Список литературы:

1.«Доклад об экологической ситуации в Республике Дагестан за 2011 год». [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http:/ www.government-rd.ru/storage/files/doclad %20ecolog.doc

2.Магидов С.Х. Загрязнение атмосферного воздуха городов Дагестана и показатели здоровья населения. Эколого-геохимическая оценка городов различных регионов страны: Сб. науч. ст. — 1991 — 75—84 с.

3.Михеев А.В., Константинов В.М. Охрана природы: учеб. для ССУЗ / — М. : Высш. шк., 1986 — 256 с.

4.Николаева Н.С. Декоративное искусство Японии. — М.:Искусство,1972 — 88 с.

5.Николаенко Н.П. Композиции из цветов. Издательство: ЦК КП Узбекистана. Ташкент Год: 1988 — 76 с.

6.Новикова Е.Ф. «Вдохновение. Аранжировка цветов. Флористика». Изд. «МET», Минск,1994 — 438 с.

7.Охрана природы: справочник / К.П. Митрошкин и др.; Под ред. К.П. Митрошкина — М.: Агропромиздат, 1987 — 269 с.

8.Стецюк В.Г. Картины из сухих цветов: Техника. Приемы. Изделия — М.: АСТ-Пресс, 2004 — 139 с.

9.Худушин Ф.С. Слово о красоте земной: научно-художественные очерки / — М.: Молодая гвардия, 1982 — 271 с.

10.100 идей для украшения вашего дома. / Пер. с испан. Г. Селивёрстова — М.: АСТ-Пресс, 1997 — 64 с.