РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОГО ТУРИЗМА

АННОТАЦИЯ

В статье обосновывается эффективность адаптивного туризма для развития координационных способностей у детей 10–12 лет с ОВЗ (нарушения опорно-двигательного аппарата, лёгкие интеллектуальные нарушения). В 6-месячном эксперименте участвовали 30 детей. Основная группа занималась адаптивным туризмом (пешие походы, ориентирование, полосы препятствий), контрольная – традиционной ЛФК. В основной группе показатели челночного бега, пробы Ромберга и метания на точность улучшились значимо больше (p < 0,05). Адаптивный туризм повышает мотивацию и координационные способности детей с ОВЗ эффективнее стандартной ЛФК. Рекомендуется включение модуля «Адаптивный туризм» в программы АФК для данной категории детей.

Ключевые слова: адаптивный туризм, координационные способности, дети с ОВЗ, нарушения опорно-двигательного аппарата, лечебная физкультура.

Введение

Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных и доступных средств адаптивной физической культуры (АФК) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из перспективных направлений является адаптивный туризм, который сочетает физическую активность, эмоциональную насыщенность и социальную интеграцию. Однако методики развития координационных способностей в условиях адаптивного туризма разработаны недостаточно, что определяет научную проблему исследования.

Методы и организация исследования

Цель исследования – обосновать эффективность средств адаптивного туризма для развития координационных способностей у детей с ОВЗ (нарушение опорно-двигательного аппарата, легкие интеллектуальные нарушения).

Методы:

• анализ научно-методической литературы;

• педагогическое тестирование (челночный бег 3×10 м, проба Ромберга, метание на точность);

• педагогический эксперимент (длительность – 6 месяцев);

• методы математической статистики.

Организация исследования:

• 30 детей 10–12 лет с ОВЗ;

• основная группа (15 чел.) – занятия адаптивным туризмом (пешие походы, ориентирование, переправы, полосы препятствий);

• контрольная группа (15 чел.) – традиционные занятия ЛФК;

Адаптивный туризм обеспечивает естественную вариативность движений, смену опоры, дозированное усложнение координационных задач. Эмоциональная вовлеченность и новизна маршрутов повышают мотивацию детей, что недостижимо в стандартных условиях зала.

Результаты согласуются с исследованиями [2], подтверждающими эффективность природных локомоций в АФК.

Заключение

1. Средства адаптивного туризма (пешие переходы по пересеченной местности, преодоление препятствий, элементы ориентирования) статистически значимо повышают координационные способности детей с ОВЗ по сравнению с традиционной ЛФК.

2. Рекомендуется включение модуля «Адаптивный туризм» в программы АФК для детей 10–12 лет с нарушениями опорно-двигательного аппарата и легкими интеллектуальными нарушениями.

3. Необходима разработка методических рекомендаций по дозированию нагрузок и обеспечению безопасности в походных условиях

Список литературы:

1. Магомедов Р.Р. Адаптивная физическая культура: теория и практика. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2024. – 210 с.
2. Кузнецова О.В. Координационная тренировка в АФК // Журнал адаптивной физической культуры. – 2022. – №3. – С. 45–49.
3. ГОСТ Р 7.0.100-2018. Библиографическая запись. – М.: Стандартинформ, 2018.