ПРИЕМЫ И ТЕХНИКИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается процесс формирования навыков публичного выступления у студентов среднего профессионального образования при изучении дисциплины Иностранный язык. Особое внимание уделяется значению данным навыкам для развития коммуникативных умений в профессиональной деятельности. Анализируются теоретические основы и современные педагогические подходы, направленные на интеграцию устных упражнений, интерактивных методов и развития невербальной коммуникации. Предложены практические рекомендации по эффективной подготовке студентов к публичным выступлениям на иностранном языке. Систематическая работа в данном направлении способствует повышению уверенности студентов и улучшению их речевых умений, что является важным компонентом их академического и карьерного роста.

Ключевые слова: коммуникативная компетенция, навык говорения, публичные выступления.

Введение

Развитие навыков публичного выступления играет важную роль в подготовке студентов высших и средних специальных учебных заведений, особенно в контексте изучения иностранных языков. Т. А. Еремеева в своей статье акцентирует внимание на том, что публичное выступление является ключевой формой устной речи, имеющей значительное значение для профессиональной коммуникации. Владение техникой эффективного выступления способствует обмену информацией, аргументированному представлению своих идей и убеждений, а также развитию социальных и профессиональных компетенций. [4, с. 132] Для студентов, изучающих иностранный язык, публичное выступление особенно важно, так как оно помогает преодолеть языковой барьер и повышает уверенность в общении на другом языке. Практические занятия, включающие подготовку и проведение презентаций, ролевых игр и дискуссий, позволяют студентам активно применять изучаемый язык в реальных коммуникативных ситуациях. Это способствует формированию навыков структурирования речи, корректного произношения и использования жестикуляции. О. В. Миронова расширяет это понимание, выделяя презентационные навыки как комплекс умений, включающих не только публичное выступление, но и грамотное оформление информации, управление вниманием аудитории и владение невербальными средствами коммуникации. [3, с. 47] Развитие этих навыков тесно связано с изучением языка в контексте конкретных профессиональных и академических целей.

Приемы и техники публичного выступления, применимые в рамках дисциплины

Для эффективного формирования коммуникативных умений студентов по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» могут быть использованы разнообразные приемы и техники публичного выступления, адаптированные к специфике обучения иностранному языку.

Речевые приемы и техники:

• Четкое произношение и артикуляция: Акцент на правильном произношении отдельных звуков, интонации, ударении. Преподаватель может использовать упражнения на фонетику, скороговорки на иностранном языке, а также обращать внимание студентов на произношение профессиональной лексики.
• Темп речи и паузы: Регулирование темпа речи для лучшего восприятия информации. Правильное использование пауз для выделения важных моментов, для осмысления сказанного студентом и аудиторией.
• Использование интонации и модуляции голоса: Изменение высоты и силы голоса для поддержания интереса аудитории, подчеркивания ключевых моментов и выражения эмоций.
• Четкость и лаконичность формулировок: Избегание длинных, запутанных предложений, использование простой и понятной профессиональной лексик

Интерактивные приемы:

• Вопросы аудитории: Стимулирование студентов задавать вопросы в процессе подготовки, а также в конце выступления. Это развивает навыки слушания и реагирования.
• Обратная связь: Предоставление структурированной обратной связи от преподавателя и других студентов после каждого выступления. Обратная связь должна быть конструктивной и фокусироваться как на языковых аспектах, так и на технике выступления.
• Ролевые игры и имитация профессиональных ситуаций: Проведение выступлений, имитирующих реальные профессиональные ситуации (например, презентация нового продукта, защита проекта, проведение переговоров), с использованием соответствующей лексики и клише.
• Видеоанализ: Запись выступлений студентов и последующий анализ, позволяющий выявить сильные стороны и зоны для улучшения как в плане содержания, так и в плане техники.

Примеры приемов и техник публичного выступления

Формирование коммуникативных умений у будущих специалистов очень важно. Для профессии автомеханик умение общаться с клиентами способствует повышению качеству обслуживания.

Например, для презентации продукта (автомобиля). Студент предстоит составить доклад на английском языке, в котором он подробно расскажет о технических характеристиках автомобиля, преимуществах модели, особенностях эксплуатации и обслуживании.

Проведение переговоров с поставщиками запчастей. Задача: Организуйте переговоры с зарубежным поставщиком автозапчастей относительно сроков поставки и условий оплаты. Студент составляет сценарий разговора, репетирует разговорные формулы и реплики, готовит предложение и контраргументы.

Список литературы:

1. Караванова, А. Г. Формирование навыков публичного выступления у студентов вуза при обучении иностранному языку / А. Г. Караванова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2017. — № 4 (181). — С. 95–100.
2. Сафонова, В. В. Иностранный язык в вузе: теория и практика / В. В. Сафонова. — М. : Академия, 2016. — 320 с.
3. Миронова, О. В. Развитие презентационных навыков студентов в процессе изучения иностранного языка / О. В. Миронова // Иностранные языки в школе. — 2020. — № 3. — С. 45–51.
4. Еремеева, Т. А. Публичное выступление как форма устной речи в профессиональной коммуникации / Т. А. Еремеева // Язык и культура. — 2019. — № 2 (46). — С. 132–141.