ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ У СПОРТСМЕНОВ, ПОЛУЧИВШИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ТРАВМУ

PSYCHO-EMOTIONAL STATE OF ATHLETES WITH AND WITHOUT OCCUPATIONAL INJURY

Daniil Vetyutnev

Student, Department of Physical Culture and Health, Volgograd State Medical University,

Russia, Volgograd

Rostislav Kolokolnikov

Student, Department of Physical Culture and Health, Volgograd State Medical University,

Russia, Volgograd

Irina Ushakova

Scientific supervisor, candidate of Biological Sciences, associate professor, Department of Physical Culture and Health Volgograd State Medical University,

Russia, Volgograd

АННОТАЦИЯ

В данной научной статье приведены результаты исследования по сравнению психоэмоционального состояния спортсменов, получивших профессиональную травму, с данными здоровых спортсменов. Работа выполнена с применением статистических критериев. Выявлено, что профессиональные травмы могут привести к таким психологическим проблемам, как тревога и депрессия.

ABSTRACT

This scientific article presents the results of a study comparing the psycho-emotional state of athletes who have received a professional injury with the data of healthy athletes. The work was performed using statistical criteria. It has been revealed that occupational injuries can lead to such psychological problems as anxiety and depression.

Ключевые слова: психоэмоциональное состояние, спортсмен, профессиональная травма.

Keywords: psycho-emotional state, athlete, occupational injury.

Проблема травматизма в спорте является традиционно актуальным направлением медицинской психологии и затрагивает всех специалистов, принимающих участие в тренировочном процессе и, безусловно, самих спортсменов. Профессиональная травма – это не только боль, физическое ограничение движения и замедление в достижении спортивных целей, но и психологический стресс, вызванный новыми ограничениями.

С целью сравнительной характеристики психоэмоционального состояния спортсменов, имеющих и не имеющих профессиональную травму, проведено исследование на базе студенческих спортивных клубов федеральных государственных бюджетных образовательных учреждений высшего образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации и «Волгоградская государственная академия физической культуры». В исследовании приняло участие 74 студента в возрасте от 18 до 25 лет. Среди исследуемых – 19 (26 %) мужчин, 55 (74 %) женщин.

В исследовании применены методы анкетирования и психологической диагностики психоэмоциональных состояний:

1. Шкала депрессии, тревоги и стресса (DASS-21) – является надежным и валидным инструментом для диагностики вышеперечисленных состояний;
2. Методика «Самочувствие-активность-настроение» (САН) – предназначена для оперативной оценки психоэмоционального состояния взрослого человека на момент обследования;
3. Шкала дифференциальных эмоций (DES) – предназначена для диагностики текущих эмоциональных переживаний человека.

На основании этих данных был проведен статистический анализ. Так, критерий Колмогорова-Смирнова установил, что распределение результатов в выборке исследования соответствует нормальному, что дает право воспользоваться параметрическим критерием Стьюдента.

Разделение на две выборки производилось по критерию наличия или отсутствия профессиональной травмы у спортсменов. По итогам 51 % опрошенных получали за свою спортивную карьеру травму, а 49 % спортсменов – никогда такие травмы не получали.

Статистический анализ результатов по шкале депрессии, тревоги и стресса с помощью критерия Стьюдента показал, что:

• по шкале «Депрессия» отсутствуют статистически значимые различия между исследуемыми выборками. Средний показатель в обеих группах равняется 13 (t=1,92; p>0,05);
• по шкалам «Тревога» (t=3,024; p<0,05) и «Стресс» (t=2,975; p<0,05) существуют статистически значимые различия между исследуемыми (у спортсменов с профессиональной травмой данные показатели выше на 6 баллов, чем у здоровых).

Из этого следует, что спортсменам, получившим профессиональную травму, характерны повышенные тревожность и стресс, в отличие от здоровых спортсменов. Показатели депрессивных состояний оказались схожими между двумя выборками.

Статистический анализ средних значений по методике «Самочувствие­активность-настроение» дал следующие результаты: по категориям «Самочувствие» (t=-0,363; p>0,05), «Активность» (t=1,92; p>0,05) и «Настроение» (t=1,92; p>0,05) отсутствуют статистически значимые различия между группами. Соответственно, характерных различий между спортсменами, имеющими и не имеющими травму, по данной методике не выявлено.

Результаты статистического анализа по шкале дифференциальных эмоций показали следующее: по индексам позитивных (t=2,512; p<0,05), острых (t=2,254; p<0,05) и тревожно-депрессивных  (t=2,26; p<0,05) эмоций существуют статистически значимые различия между выборками (у спортсменов с профессиональной травмой показатели выше на 5 баллов, чем у здоровых). Отсюда следует, что травмированным спортсменам в большей степени характерны острые и тревожно-депрессивные эмоциональные реакции.

Таким образом, данное исследование подтверждает, что наличие профессиональной травмы влечет за собой повышенную тревожность и стресс, а также негативные и тревожно-депрессивные эмоциональные реакции спортсменов, в отличие от ее отсутствия. В целом, статья может быть полезна для специалистов в области медицины и физической реабилитации, которые помогают спортсменам справиться с негативными последствиями профессиональных травм и вернуться к здоровому образу жизни.

Список литературы:

1. Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов: сб. науч. тр. / Ленингр. НИИ физ. культуры; [Гл. ред. П. В. Бундзен, Ю. Я. Киселев]. – Ленинград: ЛНИИФК, 1989. – 173 с.
2. Довжик Л.М. Преодоление стресса, связанного с травмой, и жизненная стратегия спортсмена // Молодые ученые – столичному образованию. Материалы XIII Городской научно-практической конференции с международным участием Том 2. – Москва: ГБОУ ВПО МГППУ, 2014. – С. 320–322.
3. Тарасов А. В. Специфика травматизма в спорте [Текст]: учебное пособие / А.В. Тарасов [и др.]; Министерство спорта Российской Федерации ФГАОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма». – Москва: РГУФКСМиТ, 2016. – 144 с.