РОЛЬ ЭТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается роль и значение этических принципов в педагогической деятельности. В современном обществе, где образование играет ключевую роль в формировании личности и развитии общества, этика становится неотъемлемой частью профессиональной культуры педагога.

Авторы анализируют основные этические принципы, которые должны быть присущи педагогу: честность, справедливость, уважение, ответственность и другие. Также рассматриваются конкретные примеры из практики, когда этические нормы помогают педагогу принимать правильные решения и обеспечивать эффективное обучение и воспитание.

Особое внимание уделяется вопросам соблюдения конфиденциальности, уважения к личности ученика, а также ответственности за результаты своей работы. Авторы подчёркивают важность формирования у педагогов этической компетентности, которая позволит им успешно решать сложные этические дилеммы, возникающие в процессе обучения и воспитания.

Данная работа может быть полезна для педагогов, студентов педагогических специальностей, а также всех, кто интересуется вопросами этики в образовании. Она способствует формированию понимания важности соблюдения этических норм в профессиональной деятельности и их влияния на качество образования.

Ключевые слова: этика, как честность, справедливость, уважение, ответственность.

В современном обществе образование играет ключевую роль в формировании личности и развитии общества. Именно поэтому профессия педагога является одной из самых ответственных и важных. Педагог не только передаёт знания, но и формирует мировоззрение, нравственные принципы и ценности у своих учеников. В связи с этим особое значение приобретает этическая сторона педагогической деятельности.

Этика — это совокупность норм и правил поведения, которые определяют моральные принципы и нравственные ценности человека. Этика играет важную роль в любой профессии, но особенно важна она для педагогов. Педагогическая этика включает в себя такие принципы, как честность, справедливость, уважение, ответственность и другие. Эти принципы должны быть основой профессиональной деятельности каждого педагога.

Одним из основных принципов педагогической этики является *уважение к личности ученика*. Педагог должен уважать права и свободы каждого ученика, независимо от его возраста, национальности, социального статуса и других характеристик. Уважение проявляется в том, что педагог относится к каждому ученику как к личности, имеющей право на собственное мнение и выбор.

Ещё одним важным принципом педагогической этики является **ответственность за результаты своей работы**. Педагог несёт ответственность за качество образования, которое он предоставляет своим ученикам. Он должен стремиться к тому, чтобы каждый ученик получил необходимые знания и навыки, а также развил свои способности и таланты. Ответственность также предполагает, что педагог будет постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки и знания.

Кроме того, педагогическая этика требует от педагога соблюдения **конфиденциальности**. Педагог не должен разглашать информацию об учениках, которая может нанести им вред или поставить их в неловкое положение. Это касается как личной информации, так и результатов обучения. Соблюдение конфиденциальности способствует установлению доверительных отношений между педагогом и учениками.

Важную роль в педагогической этике играет **справедливость**. Педагог должен относиться ко всем ученикам одинаково, независимо от их способностей, успеваемости и других факторов. Справедливость также предполагает, что педагог не будет выделять одних учеников за счёт других. Это помогает создать атмосферу равенства и уважения в классе.

Однако, несмотря на важность этической составляющей, в реальной практике педагоги часто сталкиваются с этическими дилеммами. Например, педагог может столкнуться с ситуацией, когда ему необходимо сделать выбор между интересами ученика и требованиями администрации. Или же он может оказаться перед дилеммой, связанной с соблюдением конфиденциальности или раскрытием информации, которая может помочь в защите интересов ученика.

Но все таки что же будет если педагог будет неэтичным, это может привести к ряду негативных последствий:

1. Снижение доверия учеников и их родителей. Ученики и родители могут потерять доверие к педагогу, который не соблюдает этические нормы. Это может повлиять на мотивацию учеников к обучению и их отношение к педагогу.

2. Нарушение прав учеников. Неэтичное поведение педагога может нарушать права учеников, такие как право на конфиденциальность, право на уважение и право на справедливое отношение.

3. Создание напряжённой атмосферы в классе. Неэтичные действия педагога могут вызвать недовольство и конфликты среди учеников. Это может затруднить учебный процесс и снизить эффективность обучения.

4. Потеря авторитета среди коллег. Коллеги могут осудить неэтичное поведение педагога и потерять к нему уважение. Это может негативно сказаться на его профессиональной репутации и карьере.

5. Юридические последствия. В некоторых случаях неэтичное поведение может быть расценено как нарушение законодательства или профессиональных стандартов. Это может повлечь за собой дисциплинарные меры или даже увольнение.

6. Психологические последствия для учеников. Неэтичное обращение педагога с учениками может нанести им психологическую травму и повлиять на их эмоциональное состояние.

7. Негативное влияние на образовательный процесс. Неэтичный педагог может создавать препятствия для эффективного обучения и развития учеников.

8. Ухудшение отношений с администрацией. Администрация школы может выразить недовольство неэтичными действиями педагога и принять соответствующие меры.

9. Потенциальные судебные иски. Родители или ученики могут подать судебный иск против неэтичного педагога, если они считают, что его действия нанесли им вред.

В целом, неэтичное поведение педагога является неприемлемым и может иметь серьёзные последствия как для него самого, так и для его учеников и образовательного процесса в целом.

Таким образом, этическая составляющая является неотъемлемой частью профессиональной культуры педагога. Она определяет его отношение к ученикам, коллегам, родителям и обществу в целом. Соблюдение этических принципов позволяет педагогу эффективно выполнять свою работу и способствовать развитию личности каждого ученика.

В таких ситуациях педагогу важно руководствоваться этическими принципами, такими как честность, справедливость, уважение к личности ученика, ответственность за результаты своей работы и соблюдение конфиденциальности. Это поможет педагогу принять правильное решение, которое будет соответствовать интересам ученика и не нарушит этические нормы.

Таким образом, этическая составляющая является неотъемлемой частью профессиональной культуры педагога. Её соблюдение способствует формированию у учеников нравственных ценностей и моральных принципов, а также обеспечивает эффективное выполнение педагогом своих профессиональных обязанностей.

Список литературы:

1. Гусейнов А. А. Этика // Новая философская энциклопедия / Ин-т философии РАН; — М.: Мысль, 2010.
2. Лаврентьева Н. Б, Нечаева А.В. Педагогическая этика. — Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2010.
3. Чабанова С. С. Авторитет учителя: генезис педагогических подходов // Знание. Понимание. Умение. — 2009. — №3. — с.37-39.
4. Шмырева Н.А., Ткачева О.Н. Основные направления воспитания в современной школе: учебно-методическое пособие / Кемеровский государственный университет, межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики. — Кемерово, 2013.
5. Яценко Т.С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению с учащимися. — Киев, 2009.