Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: LXXVII Международной научно-практической конференции «Современная психология и педагогика: проблемы и решения» (Россия, г. Новосибирск, 18 декабря 2023 г.)

Наука: Педагогика

Секция: Современные технологии в педагогической науке

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Тарутина А.А. EDUSCRUM – ДЕТСКИЕ ПРОЕКТЫ В КОМАНДЕ // Современная психология и педагогика: проблемы и решения: сб. ст. по матер. LXXVII междунар. науч.-практ. конф. № 12(74). – Новосибирск: СибАК, 2023. – С. 110-113.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

EDUSCRUM – ДЕТСКИЕ ПРОЕКТЫ В КОМАНДЕ

Тарутина Алиса Александровна

педагог дополнительного образования, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных натуралистов»,

РФ, г. Белгорода

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается методика организации работы детских проектных команд из опыта работы объединения «Примерочная профессий» МБУДО «Станция юннатов» г. Белгорода.  Автор объясняет, зачем необходимо учить детей созданию проектов в команде, пошагово рассказывает технологию внедрения EduScrum в работу с детьми.

 

Ключевые слова: детская команда, проекты, EduScrum, Scrum-доска.

 

Зачем учить детей делать проекты в команде?

Каждый педагог мечтает, чтобы после его занятий дети выходили вдохновленными и наполненными, а новые знания обязательно помогли ребенку в будущем. Но у каждого свои представления о том, что именно это должны быть за знания. Кто-то считает, что главное – это дать ребенку фундаментальные знания, такие как чтение, письмо и счет, а кто-то уделяет больше внимания развитию творческих способностей или обучению иностранным языкам. Важно помнить, что каждый ребенок уникален и имеет свои собственные потребности и интересы, поэтому необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ученика при выборе программы обучения.

Посмотрим на факты: сегодняшние дети через несколько лет закончат школу, университет и столкнутся с вопросом выбора профессии. И для абсолютного большинства профессий требуются умение договариваться с клиентами и коллегами, готовность создавать вместе что-то новое и интересное. Иными словами, людям нужны навыки командной работы.

Что такое EduScrum

Так как мы обучаем детей вещам, которые пригодятся им в будущей жизни, технология EduScrum является наиболее эффективной для применения в рамках управления проектами. Это обусловлено тем, что она максимально приближена к методам управления проектами, используемым взрослым миром. В рамках данной технологии дети работают в командах, самостоятельно планируя задачи, разделяя их между собой и следя за временем. Это позволяет им в итоге создать конечный продукт, который является результатом их совместной работы. Такой подход к обучению детей позволяет им развить навыки командной работы, планирования и управления временем, что будет полезно для их будущей карьеры.

Как учить детей делать командные проекты по технологии EduScrum?

Шаг 1. Создаем команды и безопасную среду внутри них.

Недостаточно просто разделить детей на группы и сказать: «Теперь вы команда. Помогайте друг другу и работайте вместе». Очень много игр на знакомство, на доверие, на умение договариваться предшествуют этому. Что будет, если за предложенную идею тебя поднимут на смех, а ошибка будет причиной нападок? Закрытость, потеря инициативы, нежелание работать. В играх дети получают опыт, как им нравится взаимодействовать вместе, а что категорически не подходит. Этот опыт обязательно фиксируется в виде итоговых правил совместной работы.

Шаг 2. Планирование.

Работа над проектом длится не одно занятие. Чтобы на каждом занятии дети сами понимали, что им нужно сделать, а главное – зачем им нужно объяснить, что будет происходить на протяжении всего времени работы над проектом. И только чётко представляя конечный пункт, можно эффективно выбирать способ добраться до него.

Грамотно разбить крупный проект на мелкие этапы – это уже выполнить часть работы.Определить порядок выполнения задач, решить, что сделать сначала, а что потом, сколько заданий можно выполнить за определенный период времени, распределить задачи между членами команды – это все равно, что создать лестницу, по которой команда будет подниматься к цели.

В проекте выделяются основное направления работы, они разбиваются на подробные и понятные задачи, в каждой задаче прописываются критерии.

Например, для блока «Презентация проекта» задачами будут:

  1. Распределить, кто какую часть презентует.
  2. Подготовить текст презентации
  3. Отрепетировать презентацию
  4. Защитить проект на последнем занятии

Критерии, в таком случае:

  1. «Каждый член команды смог выступить»
  2. «В процессе презентации команда рассказала про …»

Таких блоков работ при создании проекта может быть 3-7, и каждый нужно так подробно проработать. Чтобы ничего не забыть и не упустить, блоки, задачи и критерии фиксируются на стикерах на специальной Scrum-доске (Рис. 1).

Шаг 3. Работа над задачами.

Когда дети уже знают, что им необходимо сделать, они сами распределяют работу в команде и темп выполнения работы. Переклеивают стикеры с текущими задачами сначала в блок «В работе», а потом и в «Готово».

Педагогу остается следить  за качеством выполнения задач и проверяет, все ли дети активно участвуют в процессе. Важно, чтобы дети сами контролировали свою работу и следили за ее выполнением. Учитель может помочь им в этом, задавая вопросы и предлагая советы.

 

Рисунок 1. Образец, как расчерчивать Scrum-доску

 

Шаг 4. Презентация проекта.

Нельзя сделать классную работу и убрать её «в стол». Детям важно представить свой итоговый проект.

Этап презентации проекта необходим для того, чтобы поставить логическую точку в работе, а также, чтобы дети могли представить результаты своего труда и получить свою «минуту славы». Это помогает им осознать, что их работа была не напрасной и имеет ценность. Кроме того, презентация проекта позволяет учителю оценить качество работы детей и при необходимости внести коррективы.

Шаг 5. Подведение итогов.

Поскольку EduScrum – это не только метод управления “взрослыми” проектами во «взрослой» жизни, но и инструмент обучения наших детей, очень важно провести рефлексию проделанной работы.

Каждый член команды должен осознавать свою роль в общем деле, понимать, насколько он вырос в процессе работы над проектом, определить, что было некомфортно ему и другим.

Кроме того, на этом этапе мы обсуждаем, как проходило взаимодействие у детей. Это позволяет настроить команду на совместную работу, чтобы в рамках следующего проекта еще эффективнее взаимодействовать друг с другом, концентрируясь на достижении поставленных целей, а не на проблемах коммуникации.

 

Список литературы:

  1. Бредихина Е. eduScrum. Основные шаги построения эффективной работы над проектом / Е. Бредихина – URL: https://eduscrum.com.ru/eduscrum-osnovnye-shagi-postroeniya-effektivnoj-raboty-nad-proektom/.  – 13.12.2023.
  2. Что такое eduScrum и как его применяют в образовании – https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-eduscrum/.  – 13.12.2023.
Удалить статью(вывести сообщение вместо статьи): 
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.