ЗАНЯТИЯ ВОКАЛОМ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ СОВРЕМЕННОСТИ

VOCAL LESSONS IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF MODERNITY

Andrey Baev

 teacher, Omsk Regional College of Culture and Art. city of Omsk,

Russia, Omsk

АННОТАЦИЯ

В статье дана оценка развитию образования в последние десятилетия. Подчеркнута роль искусства на социальные процессы, происходящие в обществе. Определена позитивная функция экспертизы художественных произведений на предмет соответствия общепринятым человеческим ценностям. Обоснована актуальность педагогически направленных занятий вокальным искусством Подчеркнута роль занятий вокалом и для исполнителей, и для реципиентов.

ABSTRACT

The article assesses the development of education in recent decades. The role of art on the social processes taking place in society is emphasized. The positive function of the examination of works of art for compliance with generally accepted human values is determined. The relevance of pedagogically directed vocal art classes is substantiated, the role of vocal classes for both performers and recipients is emphasized.

Ключевые слова: культура, искусство, творчество, вокал, воспитание.

Keywords: culture, art, creativity, vocals, education.

Мы живем в период больших перемен как на геополитическом уровне, так и в период столкновения и трансформации различных типов культур. Само по себе соприкосновение различных культур как правило приводит к взаимному обогащению этих культур и как правило процесс происходит плавно за достаточно длительный временной период. Но из правил бывают исключения. Так в истории нашей страны, возможно, весьма ускоренным и жестким образом Петр Первый прививал западную культуру, однако необходимость проведения радикальных реформ было обусловлено колоссальным отставанием страны в военном, научно-техническом и экономическом развитии от западных стран. И цель этих реформ, в конечном итоге, сводилась к сохранению суверенитета России.  Петр Первый внедрял на тот период передовые, прогрессивные достижения западной культуры, основываясь на продвижении технологических идей и избегая существенно затрагивать своими новшествами духовную, нравственную составляющую нашего общества. А в нашей современной истории происходит расчеловечивание - как в одной из передач на телеканале Культура определил изменения за последние три десятилетия актёр Московского театра им. Моссовета Николай Сергеевич Лебедев, [1]

И действительно, в нашем обществе широкое распространение получило стремление к индивидуализму, то есть каждый сам за себя, свобода нравов, ведущая к разрушению института семьи, психология потребления и образец успешности нивелировали стремление к созданию продукта, созиданию, творчеству на благо общества… и т.д.

Глобализация, стремление к унификации и интеграции, ориентир на стандарты западноевропейских стран, полагаем, привели к наличию однотипных проблем в образовательной сфере. Например, к очень знакомой большинству преподавателей, различных учебных заведений ситуации: «… преподаватели просто завалены бумажной работой. Мы тратим такое огромное количество времени на заполнение бесполезных документов, что заниматься планированием, оценкой и самим обучением уже просто некогда (США).». [8]

К сожалению реформаторы, не приняли во внимание наставление основоположника научной педагогики в России Константина Дмитриевича Ушинского: " У каждого народа своя особенная национальная система воспитания; а потому заимствование одним народом у другого воспитательных систем является невозможным». И далее: «Как нельзя жить по образцу другого народа, как бы заманчив ни был этот образец, точно так же нельзя воспитываться по чужой педагогической системе, как бы ни была она стройна и хорошо обдумана.» [7]

О произошедшей трансформации не только сознания, но и жизни в обществе красноречиво демонстрирует клип Дмитрия Билана на великолепную упоенную счастьем и ожидания чуда завтра, песню «Крылатые Качели» Вместо беззаботного радостного детства, которое обеспечивалось в относительно недалеком прошлом- теперь детские фотографии в траурных рамках.

Каким образом, мы - народы, населяющие территорию бывшего единого государства, начали скатываться в бездну духовного упадка доходчиво объясняет доктор медицинских наук, академик РАМН и РАН Влаиль Петро́вич Казначе́ев — российский учёный в области медицины, биофизики, экологии, социологии, педагогики.  В своей статье «Здоровье нации. Просвещение. Образование (внутренняя картина здоровья)» он описывает последствия, связанные с внедрением, например, компьютерных игр, созданных западноевропейской цивилизацией в восточную цивилизацию. Психологические различия этих двух цивилизаций приводят к тому, что восточная цивилизация с доминирующей правополушарной популяцией «утратит свои творческие потенции» и попадет в зависимость к западноевропейской цивилизации с преобладающей левополушарной популяции [3.]

Наличие стрельбы в школах (Керчь, Казань, Ижевск), говорит о недостаточной воспитательной политике. Тут нельзя не согласится с мнением, к сожалению, уже трагически погибшим Художественным руководителем Театра имени Ф. Волкова российским актером и режиссером Сергеем Пускепалисом, озвученном в одном из последних своих интервью об искусстве, как «одном из высших проявлений человеческой деятельности, а война - это то что искусство не доработало, то, что оно не доделало доделывают военные, правоохранительных органы» [6].  Т.е. речь идет о воспитательной роли искусства. И мы полагаем, что роль певческого искусства в деле воспитания достаточно высока. Мы думаем на том языке на котором говорим. Пение- это поэтический текст, сопровождаемый музыкой. Музыка настраивает наш мозг на восприятие того или иного текста. Однако текст может быть разным и иметь как положительное, так и отрицательное воздействие. Поэтому необходим контроль того массива информации, который воздействует на умы и настроения населения, особенно молодежи….

Мы считаем, что некая экспертиза произведений все-таки играет свою положительную роль, когда отсеивает, растлевающее нашу молодежь учебные пособия, и продукты, так называемого, «современного» искусства….   Активно декларируемая Западными странами свобода слова привела к оскудению нашей культуры. Да, каждому творцу обременительно ограничения, но творчество весьма специфичный процесс и продукт творчества во многом зависит от воззрений творца. А как пишет в своей книге Психология искусства доктор психологических наук, директор Чешского института позитивной системной психотерапии и консультирования Иржи Кулка: «Ничего нет сложнее чем видеть правильно и постичь определенную реальность таковой, какая она есть в действительности.» [5], поэтому, когда ограничивается пошлость, пропаганда наркотиков, героизация криминалитета – тут, мы полагаем, роль цензуры бесценна.

Традиционно в России воспитывалось уважение к старшим, стремление к справедливости. Поэтому надо поддерживать именно музыкантов и исполнителей, которые культивируют именно духовную, нравственную направленность в своем творчестве. У нас очень богатая музыкальная история, в отечественных фондах собрана не одна тысяча замечательных песен, имеющих воспитательное значение во все времена не зависимо от политического строя, но эти песни практически не слышно…. А надо периодически обновлять репертуары радиостанций, используя не только популярные песни, но и давая возможность услышать песни и прошлых десятилетий…….  Если теряется связь, преемственность поколений – культура приходит в упадок, вплоть до полного забвения. Песни, прошлых лет, особенно посвящённые тематике Великой отечественной войны как в случае исполнения, так и в случае просто прослушивания развивают в молодом поколении любовь к своей Родине, раскрывают сущность времени, в котором они были созданы, прививают патриотические чувства.

Творчество в музыкальной сфере весьма популярно среди современной молодежи- в период, когда идет интенсивное формирование личности, поэтому занятия вокалом под руководством педагога позволяет   существенно влиять на становление молодого поколения.

Очень важную роль играет воспитание социальной сензитивности, так как духовное очерствение, ожесточение в условиях так называемой рыночной экономики очевидны. И тут мы считаем было бы полезным знакомство с песнями о взаимовыручке, сострадании, любви к окружающим людям.

Необходимо уделять должное внимание воспитанию эстетических и этических чувств. «Неумение читать и понимать произведения искусства не позволяет человеку не только получать от них духовное наслаждение и радость, но, что гораздо важнее, не позволяет ему достичь полной человеческой зрелости, которая не возможна без широкого кругозора и понимания духовной культуры человечества. [4]

Педагогам следует способствовать развитию критического мышления, так как «критическое мышление-это неотъемлемый признак свободы человека» [2] Творчество неразрывно связанно с внутренней свободой автора в том числе и от клипового, шаблонного мышления.

Занятие вокалом, будучи целенаправленным педагогическим процессом, способствует интеграции личности вокалиста в социально-культурную среду, а через вокалиста происходит распространение культурных ценностей и среди слушателей. Занятие вокалом под присмотром педагога не обязательно должно привести к рождению маститого певца, оно, прежде всего, способствует правильной ориентации молодежи в потоке различной продукции, базирующихся на музыке и бывающей зачастую весьма сомнительного качества и направленности.

Примечательно, что в последнее время заговорили о культурном «коде», народов, населяющих нашу страну и стали интенсивно пропагандировать наше историческое наследие: открывать и делать доступными музеи, библиотеки, школы искусств, музыкальные студии, организовывать фестивали и конкурсы таким образом, нивелируя негативное влияние, оказываемое на нашу культуру. На наш взгляд музыкальные произведения и непосредственно пение, является наиболее эффективным видом искусства для нравственного, этического и эстетического воспитания личности на разных уровнях ее становления. Поэтому популяризация занятий вокалом для всех, не зависимо от способностей, является весьма важным и актуальным мероприятием в реалиях современности.

Список литературы:

1.  "Война без грима". 100 лет Николаю Лебедеву. Д/ф. URL: https://my.mail.ru/mail/nototrema70/video/13906/28221.html (дата обращения: 12.12.2021)
2.  Дворкин А.Л. Манипуляция сознанием в деструктивных группах. Программа Семинар Телеканал Культура от 10. 10.2022 г. URL:  https://smotrim.ru/video/2492762 (дата обращения: 10.10.2022)
3. Казначеев В.П. Здоровье нации. Просвещение. Образование (Внутренняя картина здоровья) // Музыкальное образование: современные технологии- социум-рынок. Сборник материалов III Международной заочной научно-практической конференции (январь-май 2007 года), _Омск, Изд. «Амфора», 2007. - С.5-7
4. Котова Р.В. Исполнительская культура и формирование молодого певца – артиста. М., «Готика», 2006. 188 с
5. Кулка Иржи. Психология искусства. / Перевод с чешск.- Х: Издательство Гуманитарный центр /ОливаИ.В.,2019-556 с
6. Программа Вести Недели с Дмитрием Киселевым. Выпуск от 25.09.2022 на канале РТР Россия 1. URL: https://rupolitshow.ru/vesti-nedeli-s-dmitriem-kiselevym-25-09-2022.html (дата обращения: 25.09.2022)
7. Ушинский К. Д. О национальных особенностях социального воспитания. "Журнал для воспитания" №7, 8 1857. URL: (http://dugward.ru/library/pedagog/ushinskiy_narodn_vospit.html.) (дата обращения: 12.02.2022)
8. Фуллан Майкл. Новое понимание реформ в образовании. М., Просвещение, 2006,  272 с.