ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МУЗЫКЕ

Введение. Актуальность темы заключается в том, что в современном мире все более и более обучение в различных областях знаний, в том числе, и музыкальным дисциплинам, происходит с интеграцией современных цифровых технологий.

Под инновацией принято понимать создание, разработку и внедрение различного рода новшеств, а также их преобразование в виде усовершенствованного продукта, используемого в практической деятельности.

Применительно к музыкальному образованию в качестве инновации можно рассматривать внедрение авторских программ обучения музыке или программ оценки результатов обучения, конкретных методик обучения какому-либо виду музыкального искусства, содержащих принципиально новые средства или принципы, ранее не использованные.

Но в большей степени инновационность образования, в том числе и музыкального, на данный момент диктуется информационными, инфокоммуникационными технологиями и широким внедрением компьютерной техники во все сферы человеческой жизни. Современные учебные заведения имеют возможность создавать и использовать свои программы, которые подразумевают использование информационных технологий и методов обучения на основе этих технологий.

Техническое обеспечение образовательного процесса. Технические средства обучения (ТСО) представляют собой совокупность современных технических средств с дидактическим и педагогическим обеспечением, которые применяются в процессе обучения для передачи и обработки информации. ТСО объединяют два понятия:

- технические устройства (аппаратура);

- дидактические средства обучения (носители информации).

Функции, которые выполняют ТСО в учебном процессе весьма разнообразны, но их можно подразделить на коммуникативную, отвечающую за передачу информации, управленческую, заключающуюся в подготовке обучающихся к выполнению заданий и организации их выполнения, процессе получения обратной связи, кумулятивную, отвечающую за накопление,  хранение и систематизацию учебно-методической информации, и научно-исследовательскую, которая связана с преобразованием учащимися информации, полученной с помощью компьютерной техники и исследовательской целью.

Насколько использование компьютерной техники эффективно в процессе обучения, можно оценить по следующим аспектам: техническим, методическим и организационным. Техническое обеспечение включает в себя адаптацию технических средств для целей образовательного процесса, таких как передача информации обучающимся, обратная связь, контроль знаний. Методологическое обеспечение заключается в разработке таких методических и дидактических материалов, которые наиболее эффективно будут организовывать процесс обучение с использованием доступных технических средств. Большое значение имеет и организационное обеспечение ТСО, включающее в себя своевременное обслуживание и поддержку в рабочем состоянии, модернизацию и своевременную замену оборудования.

Реализация применения ТСО в рамках музыкального обучения. К образовательным программам, реализуемым с помощью ТСО можно отнести электронные учебники, электронные музыкальные энциклопедии, библиотечные информационно-поисковые система, компьютерные программы контроля знаний.

Сегодня можно выделить следующие направления обучения музыке, которые осуществляются с использованием информационных технологий и компьютерной техники:

- воспитание художественного мышления музыканта;

- формирование практических музыкальных навыков;

- развитие музыкальных способностей;

- осуществление творческой деятельности;

- изучение теоретических основ музыки.

Обучающие программы могут содержать учебные и игровые задания, которые помогают наиболее эффективно запомнить теоретическую составляющую (музыкальные термины, нотную грамоту, теорию музыки), задания на развитие слуха (определение аккордов, интервалов, тональности, написание диктантов). Использование таких программ направлено на повышение эффективности образовательного процесса по таким музыкальным дисциплинам как теория музыки, сольфеджио, гармония, полифония. При этом данные программы позволяют самостоятельно тренировать отдельные музыкальные навыки, требующие длительных занятий, что является дополнением к традиционным формам классно-урочных занятий.

Сложно переоценить пользу использования современных технологий в обучении. Музыкальные компьютерные технологии помогают в профессиональной подготовке композиторов и исполнителей, служат источником учебной информации, а также используются в обучении игры на музыкальных инструментах, развитии музыкального слуха, аранжировке, импровизации, наборе нотного текста, помогают в тренировке дирижерских жестов.

Дистанционное обучение. Особое значение приобрели информационные технологии в образовательном процессе в сложившейся в 2020 году эпидемиологической ситуации, позволив реализовать процесс дистанционного обучения. Система дистанционного обучения включает в себя как индивидуальные, так и групповые занятия, непосредственное общение с педагогом посредством мессенджеров, видеоконференции, групповые чаты, а также систему контроля усвоения знаний. Несмотря на различные способы реализации дистанционного обучения, оно имеет следующие характерные черты:

- гибкость, которая заключается в возможности получать навыки и умения в удобном для обучающегося темпе, в удобное время и в удобном месте, самому определяя необходимое ему время;

- модульность – деление учебного материала на курсы, которое позволяет сформировать представление об определенной предметной области;

- контроль качества обучения, который реализуется с помощью дистанционных экзаменов, собеседований, работ, тестовых систем.

Вывод. Использование информационных технологий в педагогическом процессе ведет за собой модификацию традиционных организационных форм и методов обучения. К примеру, на данный момент, как показала практика, обучение требует значительных мер по улучшению его организации. Возможно, в дальнейшем будут разрабатываться учебные планы и методики обучения специально для данной формы организации учебного процесса, и эти методики тоже будут инновациями в методической составляющей обучения музыке.

Современные методы обучения должны следовать личностной ориентации и разбивать учебный процесс и все его составляющие, повышать его эффективность и качество. Использование ТСО в учебно-воспитательном процессе помогает более эффективно реализовывать метод наглядности, помогает развить теоретический тип мышления, а также благоприятно влияет на развитие творческого, интеллектуального потенциала обучающихся.

Информационные технологии – это неотъемлемая составляющая процесса обучения музыке, которая позволяет повысить эффективность усвоения учебного материала, помогает более эффективно организовывать самостоятельные занятия по многим направлениями музыкальных дисциплин, оттачивать навыки слухового анализа, нотной грамоты, композиторства. Грамотное использование ТСО помогает обучающимся и педагогам наиболее рационально организовывать учебный процесс во времени.

Таким образом, современный образовательно-воспитательный процесс, в том числе в музыкальной сфере, сложно представить без использования современных информационных технологий.

Список литературы:

1. Приказ Росстата от 30.12.2019 N 825 (ред. от 30.07.2020) "Об утверждении форм федерального статистического наблюдения для организации федерального статистического наблюдения за деятельностью в сфере инноваций".
2. Ахатова, Р.Ю. Возможности применения инфографики в процессе обучения / Р.Ю. Ахатова // Молодой ученый. − 2016. − № 11. – С. 114
3. Бекенова, Д. У. Информационные технологии в музыкальном образовании / Д. У. Бекенова, Ж. А. Мухатаева. // Актуальные задачи педагогики: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). — Т. 0. — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. – С. 209-210
4. Ермолаева, Ж.Е. Инфографика как способ визуализации учебной информации / Ж.Е. Ермолаева, О.В. Лапухова, И.Н. Герасимова // Концепт: науч.-метод. электронный журнал. – 2014. – №11. – С. 11
5. Методология применения современных технических средств обучения. Учебно-методическое пособие. Фролов И. Н., Егоров А. И. – С. 14
6. Информационные технологии в образовании: монография / Н.А. Бородина, С.В. Подгорская, О.С. Анисимова; Донской ГАУ . - Персиановский: Донской ГАУ, 2021. – С. 54