ИССЛЕДОВАНИЕ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА СТАРШЕКЛАССНИКОВ ЛИЦЕЯ - ИНТЕРНАТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММЫ «ПУШКИНСКАЯ КАРТА»

К настоящему времени опубликован ряд работ, авторы которых обсуждают различные аспекты, связанные с реализацией запущенной первого сентября 2021 года программы «Пушкинская карта». В части из них приводятся данные по востребованности молодежью для проведения культурного отдыха программы «Пушкинская карта» на уровне страны в целом, отдельных регионов, а также учреждений среднего и высшего профессионального образования. [1, 2, 3, 4, 5, 6].

Целью настоящей работы является исследование востребованности программы «Пушкинская карта» для проведения культурного досуга обучающимися лицея - интерната.

ГБНОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат» (далее ГМЛИ) города Кемерово с момента своего образования в 2000 году функционирует как образовательное учреждение, обеспечивающее учащимся углубленное изучение отдельных предметов с предоставлением круглосуточного пребывания в условиях интерната. Все обучающиеся ГМЛИ приехали сюда учиться из сельской и приравненной к ней местности Кемеровской области - Кузбасса. Причем, часть ребят проживают в удаленно расположенных как от областного центра, так и других культурных центров области, населенных пунктах. Общеизвестно, что отдаленность проживания является ограничивающим фактором для пользователей программы «Пушкинская карта». Напротив, обучение и проживание в столице региона предоставляет обучающимся ГМЛИ широкие возможности для культурного отдыха и развития на основе программы «Пушкинская карта».

Исследование проведено в параллели десятых классов, проживающих на одном из этажей интерната. Возраст обучающихся - 15-16 лет. Из 77 десятиклассников лицея - интерната в исследовании приняли участие 69 (89,6%), в том числе из 52 девушек - 45 (86,5 %) и 25 юношей - 24 (96,0 %).

В основу исследования положены ответы обучающихся - респондентов на вопросы анкеты по некоторым аспектам программы «Пушкинская карта».

Сначала проанализируем посещаемость участниками анкетирования организаций культуры и/или культурных мероприятий. Десятиклассникам предлагалось отметить посещаемость организаций кинопоказов, концертных площадок (залов), филармоний, театров, публичных библиотек, музеев и выставочных залов, экскурсий, мастер - классов, квестов и квизов, лекториев.

В топ-3 посещаемых большинством обучающихся организаций культуры вошли кинотеатры (организации кинопоказов), музеи и театры. В таблице 1 приводятся количественные данные посещаемости этих организаций культуры участниками анкетирования.

Таблица 1.

Посещаемость обучающимися - респондентами организаций кинопоказов, музеев, театров

Выявлено, что 68 (98,6 %) из 69 обучающихся - десятиклассников посещают организации культуры с целью просмотров кино. Причем, большинство из посещающих кино (51 чел., или 75,0 %) ходят в учреждения кинопоказов с периодичностью один раз в два - шесть месяцев. Четырнадцать человек (20,6 %) посещают кинопоказы не чаще одного раза в год или даже несколько лет, трое (4,4 %) участников анкетирования ходят в кино ежемесячно.

Второе место по популярности у респондентов занимают музеи. В них ходит в целом и меньшее количество респондентов и с меньшей частотой по сравнению с организациями кинопоказов. Так, из общего числа опрошенных музеи посещают 63 (91,3%) обучающихся. Из посещающих с частотой один раз в 2-6 месяцев в музеях бывают 26 (41,3 %) человек. Не чаще одного раза в год или несколько лет в музеи ходят 37 (58,7 %) десятиклассников. Из 6 (8,7 %) никогда не бывавших в музеях участников анкетирования оказалось 3 (6,7 %) девушки и 3 (12,5 %) юноши.

На третьей позиции по посещаемости оказались театры, в которые ходят 59 (85,5 %) десятиклассников. Из посещающих театры респондентов 22 (37,3 %) отметили, что бывают там однократно с периодичностью в два - шесть месяцев, а 37 (62,7 %) - раз в год или несколько лет. Никогда не были в театрах 10 (14,5 %) человек, из них 6 (13,3 %) девушек и 4 (16,7%) юношей от общего их числа, соответственно.

В целом девушки чаще посещают организации культуры и культурные события по сравнению с юношами.

Далее участники анкетирования отвечали на вопросы, связанные с использованием ими «Пушкинской карты» при посещении культурных мероприятий и организаций.

В ходе исследования выявлено, что 68 (98,6 %) респондентов имеют виртуальную «Пушкинскую карту», у одного она не оформлена. Причина отказа от получения карты объяснена тем, что участник анкетирования не видит смысла в ее получении из-за отсутствия интереса к мероприятиям программы.

Таблица 2.

Частота использования Пушкинской карты респондентами

Анализ ответов на вопрос «Насколько часто вы пользуетесь «Пушкинской картой»?» показал (табл. 2), что из общего числа участников анкетирования значительная часть использует «Пушкинскую карту» либо от одного до четырех (37,7 %), либо от пяти до девяти раз в год (36,2 %). Посещают культурные мероприятия по «Пушкинской карте» не менее 10 раз в год 18,8 % респондентов. Пять человек (7,3 %) признались, что не пользуются услугами программы. Девушки в большем числе и с большей частотой по сравнению с юношами посещают организации культуры, в которых предлагаются события с использованием программы «Пушкинская карта».

Ответы на вопрос о том, устраивает ли бюджет (5000 рублей), предоставляемый по программе «Пушкинская карта», распределились в целом следующим образом: 34 (49,3 %) из общего числа опрошенных ответили, что денег вполне хватает, 26 (37,7 %) - денег не хватает, 9 (13,0 %) человек этот пункт отметили как не имеющий значения для них.

В рамках исследования представляли интерес ответы на вопрос о том, как оценивают респонденты частоту посещений учреждений культуры и культурных мероприятий с реализацией программы «Пушкинская карта». Большинство анкетируемых (61 человек, или 88,4 %) согласились, что благодаря программе «Пушкинская карта» стали чаще посещать учреждения культуры и культурные мероприятия и только 8 (11,6 %) человек не отметили этой связи.

В целом положительное отношение к «Пушкинской карте» выразили 87,0 % участников опроса, 13,0 % - безразличное. Относительно удовлетворенности наполняемостью содержания, или контентом, программы «Пушкинская карта» ответы респондентов распределились следующим образом: 43,5 % полностью удовлетворены, 34,8 % скорее удовлетворены, чем нет, 14,5 % скорее не удовлетворены, 1,4 % полностью не удовлетворены, 5,8 % затруднились с ответом.

Из 62 человек, ответивших на вопрос, что хотели бы участники анкетирования изменить в программе «Пушкинская карта», 54,8 % ответили «ничего» («все устраивает», «претензий нет»). Предложили увеличить бюджет карты 13 (21,0 %) человек, увеличить бюджет на кино - 7 (11,3 %) человек. По 2 (3,2 %) десятиклассника - за увеличение бюджета на театры в противовес кино, а также увеличение бюджета активистам, волонтерам. Есть единичные предложения об увеличении числа мероприятий как в целом, так и современных форматов, предоставлении возможностей покупать книги, ходить на концерты в соответствии с предпочтениями.

Список литературы:

1. Абрамова П.А., Дмитриева Т.В., Мусина И.С. Проблемы реализации программы «Пушкинская карта» среди студентов организаций СПО Свердловской области: взгляд педагогов // Образование: вызовы нового времени. - 2024. - С. 184 - 197. - URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/136127/1/iurp-2024-2-17.pdf (дата обращения 09.11.2025)
2. Гречкина М.А. Пушкинская карта как инструмент организации воспитательной работы // Психология и образование. - 2023. - №10 (112). - С. 9-11.
3. Каледа У.О. «Пушкинская карта». Досуг молодежи / У.О. Каледа, С.И. Карпова, С.В. Сумбулова, Л.В. Логунова // Достижения науки и образования. - 2022. - №3 (83). - С. 92 - 96. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pushkinskaya-karta-dosug-molodyozhi/viewe (дата обращения 09.11.2025)
4. Касьянова Е.И., Виноградова Н.И., Кохан С.Т. Возможности программы «Пушкинская карта» в формировании патриотически ориентированных социальных представлений студенческой молодежи // KANT/ - 2023. - № 4 (49). - С. 324 - 332. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-programmy-pushkinskaya-karta-v-formirovanii-patrioticheski-orientirovannyh-sotsialnyh-predstavleniy-studencheskoy/viewer (дата обращения 09.11.2025)
5. Никифорова С.С., Никонова Е.В., Харисов Д.Ф., Шаброва Н.В. Результаты и проблемы реализации программы «Пушкинская карта» в Свердловской области // Human Progress. 2023. Том 9, Вып. 3. С. 1-10. URL: https://progress-human.com/images/2023/Tom9_3/Nikiforova.pdf. DOI 10.34709/IM.193.10. EDN JWVFYA (дата обращения 09.11.2025)
6. Ожгибецов А.Д., Цалко Т.В. Совершенствование проекта «Виртуальная Пушкинская карта» // Ученые заметки ТОГУ: электронное научное издание. - 2024. - Том 15. - № 4.- С. 194-204. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-proekta-virtualnaya-pushkinskaya-karta/viewer (дата обращения 09.11.2025)