ИГРАЕМ  ДОМА,  ИЛИ  В  ГОСТЯХ  У  ЗОЛУШКИ

Данильчик  Татьяна  Владимировна

учитель-логопед,  муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение  детский  сад  №  15  компенсирующего  вида,  РФ,  г.  Ржев

E-mail: 

PLAY  AT  HOME  OR  ON  A  VISIT  AT  CINDERELLA’S

Tatiana  Danilchik

teacher-logopedist  of  municipal  pre-school  educational  institution  compensative  kindergarten  №  15,  Russia  Rzhev

АННОТАЦИЯ

Активное  участие  семьи  в  процессе  формирования  речи  ребенка  поможет  предупредить  возможные  проблемы  обучения  в  школе.  В  статье  дан  практический  материал  для  развития  речи  ребенка  дошкольного  возраста,  представлены  интересные  игры  и  упражнения  для  занятий  дома. 

ABSTRACT

Active  contribution  of  a  family  into  the  process  of  speech  formation  of  a  child  will  help  to  prevent  possible  problems  of  schooling.  The  article  presents  practical  materials  for  speech  development  of  a  pre-school  child  as  well  as  interesting  games  and  exercises  for  home  studies. 

Ключевые  слова:  ребенок  дошкольного  возраста;  речевые  игры;  игры  дома. 

Keywords:  preschool  child;  conversational  games;  games  at  home. 

Правильная,  красивая  речь  имеет  огромное  значение  для  каждого  человека,  в  частности  для  ребенка.  Это  и  залог  гармоничного  общения  с  окружающими,  и  нормальное  психическое  развитие.  Ребенок  не  рождается  со  сложившейся  речью.  Малыш  постепенно  учится  правильно  и  четко  произносить  звуки  речи,  сливать  их  в  слоги,  слова,  связывать  слова  между  собой,  грамотно  строить  предложения.  Это  очень  длительный  и  довольно  сложный  процесс.  В  дошкольном  возрасте  речевая  активность  детей  усиливается,  и  на  этом  этапе  просто  необходимо  помочь  им  овладеть  нормами  родного  языка.  Откуда  ждать  помощи?  Прежде  всего,  со  стороны  семьи.  Если  родители  часто  общаются  с  малышом,  много  играют  с  ним,  читают  в  достаточном  объеме  книги,  заучивают  с  ним  стихи,  то,  как  правило,  речь  ребенка  развивается  правильно  и  своевременно.  Однако  не  у  всех  детей  развитие  речи  протекает  одинаково.  Различные  дефекты  звукопроизношения,  недостаточный  уровень  сформированности  лексико-грамматического  строя,  связной  речи  вскоре  скажется  на  учебе.  Школа  уже  с  первого  класса  предъявляет  к  ребенку  высокие  требования,  и  ребенок  должен  им  отвечать.  Именно  от  семьи  зависит  уровень  подготовленности  ребенка  к  успешному  обучению  в  школе.

Итак,  родители  —  лучшие  учителя  своего  ребенка.  Но,  учитывая  ритм  сегодняшней  жизни,  многие  взрослые  загружены  работой  и  к  концу  дня  приходят  домой  весьма  усталыми.  А  их  ждут  еще  и  домашние  хлопоты:  приготовить,  накормить,  перемыть,  прибрать.  Откуда  брать  силы  и,  главное,  время,  чтобы  пообщаться  с  малышом?  Да  и  разве  будет  чадо  сидеть  и  ждать,  когда  мама  переделает  все  свои  дела?  Когда  она  сможет  посидеть  с  ним,  почитать  любимые  книги,  поговорить  о  прошедшем  дне,  помечтать?  Нет.  Вот  и  стоит  малыш  сзади  и  постоянно  дергает  за  юбку  или,  того  хуже,  сидит  часами  перед  телевизором  и  в  компьютерных  играх.

Где  же  и  когда  играть  с  ребенком?  На  кухне!  «Это  не  место  для  игр»  -  скажут  многие.  Позволю  себе  с  вами  не  согласиться.  Это  почти  идеальное  место.  Можно  и  нужно  общаться  с  вашим  ребенком  здесь  и  сейчас,  во  время  хлопот  на  кухне.  Что  же  из  этого  получится?

Во-первых,  ребенок  (да  и  мама  тоже)  поймет,  что  любая  работа  может  быть  интересной,  увлекательной  и  полезной.  Даже  такая  «скучная»,  как  варить  суп  или  жарить  котлеты.

Во-вторых,  они  оба  научатся  терпению.

В-третьих,  ребенок  поймет  суть  самых  обычных  вещей,  да  и  процесс  учения  будет  практикоориентированным.

И  вообще,  у  вас  абсолютно  точно  появятся  общие  интересы,  пусть  «местного  значения»,  но  ведь  и  это  очень  ценно.  И  разве  этого  мало?

Так  в  какие  же  игры  можно  играть  на  кухне?  В  самые  различные.  Разобьём  их  на  несколько  групп.

Вот  игры  на  развитие  мелкой  моторики  рук.

«Мамин  помощник».  Предложите  ребенку  перебрать  какую-нибудь  крупу  для  ужина  —  рис,  гречу,  пшено,  горох.  И  вам  помощь,  и  у  ребенка  пальчики  работают.

«Волшебные  палочки».  Дайте  малышу  счетные  палочки,  зубочистки,  спички  без  серы.  Он  с  радостью  будет  выкладывать  геометрические  фигуры,  узоры.

«Голодные  крокодилы».  Предложите  ребенку  прищепками-«крокодилами»  собрать  все  палочки  или  спички,  т.е  «накормить»  своего  «крокодила»  вкусной  «рыбкой». 

«Ёжики».  Это  тоже  игра  с  прищепками.  И  игра  многоцелевая.  Можно  использовать  картинку  с  изображением  ёжика,  а  можно  заменить  его  одноразовой  бумажной  тарелочкой.  Ответил  ребенок  правильно  на  вопрос  или  выполнил  задание  —  прицепил  иголочку-прищепку.  И  так,  пока  на  спинке  «ёжика»  не  появится  лес  иголочек.  Если  использовать  прищепки  синего,  зеленого,  красного  цвета,  то  можно  закреплять  навык  звукового  анализа  слов.

«Лепим  вместе».  Печете  пироги?  Сын  или  дочь  помогут,  слепят  свои  «пирожки»  в  виде  различных  животных.  А  потом  с  удовольствием  их  будут  есть.  Можно  лепить  из  соленого  крутого  теста.  Такие  фигуры  долго  хранятся  и  легко  раскрашиваются  гуашью.  Можно  изготовить,  таким  образом,  например,  атрибуты  для  игры  «Магазин»  —  помидоры,  огурцы,  бананы  или  тортики.

«Разложи  приборы».  Маленький  помощник  с  удовольствием  поможет  вам  накрыть  на  стол  или  убрать  на  места  уже  помытые  ложки,  вилки.

А  это  игры  для  обогащения  словаря.  Играть  можно  без  устали!

«Найди  словечко».  Предложите  ребенку  «вытащить»  слово  из  плиты,  борща,  кухонного  шкафчика  и  др.  Потренируете  еще  память  и  внимание.

«Подарочки».  Подумай,  вспомни  и  подари  маме  «сладкие»  слова.  Кто  больше  назовет?  «Кислые»  слова,  «соленые»,  «колючие»,  «быстрые»…

Интересны  игры  и  для  развития  грамматического  строя  речи.

«Маленький  Знайка».  Почему  соковыжималку  назвали  соковыжималкой?  А  кофеварку?  А  как  назвать  машину,  которая  моет  посуду?  Убирает  пыль?  Сам  варит?  Сам  летает,  наконец.

«Поваренок».  Давай  «варить»  варенье.  Из  яблок  —  яблочное,  из  вишен  —  ..,  из  слив  —  ..,  из  дыни  —  ..  .  А  сок?  Из  груш  —  ..,  из  апельсинов  —  ..  .  И,  наоборот,  малиновое  варенье  сварили  из  ..  .

А  это  игры  для  обогащения  словаря.

«Угадай-ка».  Мама  может  описывать  любой  предмет.  Например,  лимон.  Он  овальный,  вытянутый,  желтый,  кислый.  Пусть  ребенок  угадает,  о  чем  идет  речь.  А  потом  и  он  сам  сможет  загадывать  любой  предмет,  описывать  его,  а  мама  отгадает.

«Гномики-великаны».  Возьмите  «волшебную  палочку»  (карандаш,  соломинку  для  коктейлей  или  спагетти).  И  маленький  фокусник  будет  с  интересом  «превращать»  слова  в  маленькие  для  гномов  и  в  огромные  для  великанов:  диван-диванчик-диванище,  ложка-ложечка-ложища.

«Умелый  язычок».  А  какой  неисчерпаемый  материал  предлагает  народное  творчество  –  потешки,  прибаутки,  скороговорки,  пословицы.  Кто  четче  и  быстрее  произнесет  скороговорку?  Чему  учит  пословица?  А  если  еще  произнесете  несколько  раз  скороговорку  шепотом  или  беззвучно,  как  в  сломанном  телевизоре,  то  потренируете  тонкие  движения  мышц  языка  и  губ.

Играя  на  кухне,  можно  развивать  и  фонематический  слух.

«Звуковичок».  Посмотри,  что  варится  в  кастрюле.  Борщ?  «Достань»  слова  со  звуком  [р].  Кар-р-ртошка,  мор-р-рковь,  петр-р-рушка.  Посмотри  вокруг  и  найди  слова  со  звуком  [л].  Стол-л-л.  Стул-л-л.  Хол-л-лодильник.  Сал-л-лфетка?  Здесь  главное  не  путать  твердые  звуки  с  их  мягкими  парами.

«Путаница».  Запутались  словечки,  поможем  им  снова  стать  красивыми  и  всем  понятными:  стакерть-скатерть,  мосавар-самовар,  сворокодка-сковородка…

«Поэты».  Придумай  слова,  похожие  по  звучанию  на  слово  «мышка».  Шишка,  мишка,  мартышка,  книжка,  кочерыжка.  Замени  первый  звук  в  моем  слове  на  заданный.  Например,  на  звук  [м].  Бак  —  мак,  чарка  —  ..,  ласка  —  ..,  пышка  —  ..,  пушка  —  ...  Или  на  звук  [т].  Банк  —  танк,  пачка  —  ..,  румба  —  ..,  куча  —  ..,  пруд  -  .. 

Игры  для  развития  связной  речи.

«Сказочник».  Давай  вместе  сочиним  сказку  про  …  губку  для  посуды.  Или  про  варежку-прихватку.  Или  свёклу.  Помогайте  ребенку  вопросами,  контролируйте  сюжет.  Малыш  удивит  вас  своими  выдумками.

«Маленький  критик».  Можно  читать  вместе  стихи  и  обсудить,  какие  языковые  средства  использует  автор  при  описании,  например,  природы.

Вот  и  на  кухне  все  дела  сделаны,  и  ребенок  отлично  провел  время  с  мамой  и  пользой  для  себя.  Можно  идти  другими  делами  заниматься.  Вы  рукодельничаете?  А  малыш  может  делать  панно  из  пуговиц.  Их  удобно  крепить  на  тонком  слое  пластилина,  и  вашего  вмешательства  не  потребуется.  А  из  старой  пряжи,  ниток,  пуха,  ваты,  бисера  можно  сделать  отличный  портрет  вашего  кота  и  собаки.  И  даже  медведя  или  дяди  Пети.  Из  липучки  на  куске  ковролина  вообще  можно  целый  город  «построить»:  дома,  дорожки,  заборы,  транспорт.  И  украсить  все  узорами  из  самоклеющейся  пленки.  Такую  пленку  можно  использовать  и  для  аппликаций.

Есть  и  еще  немного  «свободного»  времени,  которое  можно  провести  весело  и  с  пользой  —  дорога  домой  из  детского  сада. 

Поиграйте  в  «Шерлока  Холмса».  Прошли  около  одного  дома  —  что  заметили?  Мама  увидела  рыжую  кошку,  вывеску  над  магазином,  которая  светилась  красным  светом.  А  что  заметил  ребенок?  Идем  дальше,  все  замечаем,  делимся  наблюдениями.

«Учим  вместе».  В  детском  саду  дети  каждую  неделю  проходят  какую-нибудь  лексическую  тему.  Закрепите  знания  своего  малыша.  Изучали  транспорт  —  рассмотрите  проезжающие  мимо  автомобили:  легковые,  грузовые,  пассажирские,  специальные.  Говорили  о  зиме  —  обратите  внимание  на  признаки  зимы,  какие  изменения  произошли  в  природе,  жизни  птиц,  людей.

«Покупатели».  Зашли  в  магазин  за  продуктами.  Предложите  ребенку  выбрать  три  продукта  на  ужин  со  звуком  [с].  Не  сомневаюсь,  что  вашему  малышу  эта  игра  понравится.

Однако,  играя  с  ребенком,  необходимо  соблюдать  и  некоторые  правила.  Прежде  всего,  не  пытайтесь  ускорить  естественное  речевое  развитие  ребенка,  не  перегружайте  его.  Все  игры  должны  быть  дозированными  и  соответствовать  его  возрасту.  Ни  в  коем  случае  не  подделывайтесь  под  детскую  речь,  не  сюсюкайте  и  не  злоупотребляйте  словами  с  уменьшительно-ласкательным  значением.  Следите  за  своей  речью.  Говорите  с  малышом  почти  как  с  равным.  Не  торопитесь,  отвечайте  на  его  вопросы,  объясняйте  непонятные  слова.  Не  стесняйтесь  обращаться  за  помощью  к  педагогам:  психологу,  логопеду,  воспитателю.  Такое  сотрудничество  пойдет  во  благо  ребенку. 

Цените  каждую  минутку  проведенного  с  ребенком  времени,  ведь  это  время,  проведенное  в  волшебной  стране  «Детство».  Играйте,  учитесь,  развивайтесь,  наслаждайтесь  общением,  радуйте  друг  друга  успехами!

Список  литературы:

1.Ануфриева  А.,  Митюкова  О.  Игры  и  занятия  для  малышей.  Горьковское  кн.  изд-во,  1962.

2.Магид  С.М.,  Тунина  Е.Г.  Игры  из  тайничка.  СПб.:  Паритет,  2007.

3.Максаков  А.И.  Развитие  правильной  речи  ребенка  в  семье.  Пособие  для  родителей  и  воспитателей.  2-ое  изд.  М.:  Мозаика-Синтез,  2005.

4.Подготовка  к  школе  в  семье.  /Под  ред.  Т.А.  Марковой,  Ф.А.  Сохина.  М.:  Педагогика,  1976.