ДЕТСКИЙ КОНКУРС ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ТАТАРСКОЙ И БАШКИРСКОЙ МУЗЫКИ: ВОСПИТАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ЮНЫХ МУЗЫКАНТОВ

Кочеков Владимир Федорович

канд. пед. наук, доцент, ЧГАКИ, г. Челябинск

E-mail: v_kochekov@mail.ru

Музыкальному воспитанию детей всегда придавалось большое значение. Концепция проекта обновления деятельности детских музыкальных школ определяет: «Не подлежит сомнению, что приобщение молодого поколения к высокому искусству, в том числе музыке, следует считать одной из приоритетных задач разных видов образования» [2].

Вопросы сохранения национальной культуры, воспитания подрастающего поколения в духе национальных традиций — важная государственная задача. Правовед М.Н. Ершов еще в 20-х годах прошлого столетия отмечал: «Без национальной идеологии, без национального самосознания и национального воспитания нет нации, нет и государства» [1, c. 81].

Эти две важные задачи во многом решает проект челябинских музыкантов «Детский конкурс исполнителей татарской и башкирской музыки», являющийся уникальным в России, который удачно стартовал в 1979 г. на базе Детской школы искусств № 7 г. Челябинска.

Об успешности конкурсов говорят его долгосрочность, стабильно высокий количественный контингент выступающих детей, большой интерес, проявляемый к нему со стороны Башкортостана, Татарстана, других российских регионов.

Актуальностьданного проекта вызвана необходимостью выполнения социального заказа на сохранение, поддержку и развитие национального музыкального искусства в рамках дополнительного художественного образования детей.

Выбор направления конкурса был продиктован тем фактом, что значительную часть населения Уральского края составляют татары и башкиры.

Конкурс призван способствовать пропаганде и развитию национальных музыкальных традиций, приобщению участников музыкального состязания к профессиональному национальному исполнительскому искусству.

Особо следует подчеркнуть воспитательный аспектданного проекта:

• гуманизация обучения (направленность пропаганды национального искусства и образовательного процесса на конкретную личность учащихся);
• воспитание гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных основ личности у юных исполнителей;
• формирование и развитие у молодежи чувства толерантности, взаимообогащения и взаимопонимания между детьми разных национальностей.

За годы существования конкурса более тысячи юных музыкантов — воспитанников школ искусств республик Татарстан, Башкортостан, Курганской, Свердловской, Челябинской и других областей — стали его участниками.

Уникальность и самобытность данного конкурса отражаются в положении и требованиях конкурса: участники — это учащиеся инструментальных отделений детских музыкальных школ и детских школ искусств. Второй уникальной возможностью проявления дарований детей в области национального исполнительского искусства является наличие в положении конкурса номинации «Ансамбль», где могут участвовать однородные, смешанные и фольклорные составы инструменталистов. Наблюдается замечательная тенденция возрождения искусства исполнения на редких национальных инструментах — курае, думбре, кыл-кубызе.

Одним из самых значимых аспектов конкурса является многонациональный состав участников мероприятия. В настоящем празднике детского искусства принимали и принимают участие дети разных национальностей, проживающих в Уральском регионе и за его пределами. Призовые места, вплоть до Гран-при в исполнении татарской и башкирской музыки, завоевывали русские, украинцы, евреи, армяне, представители других национальностей. Мы считаем, что это наивысший показатель уважения и понимания другой национальной культуры, ее традиций и обычаев.

В конкурсе программы участников отражают огромную перспективу развития профессионального мастерства юных исполнителей и формирование самобытного эстетического вкуса на примерах лучших образцов национального творчества.

Одной из особенностей положения конкурса является право жюри наградить участников не только «классическими» дипломами Гран-при, лауреатов (I, II, III), дипломантов, но и отметить детей специальными дипломами и призами: «За лучшее исполнение обработки народной музыки», «За лучшее исполнение авторского произведения», «За лучшую аранжировку», «Лучшему концертмейстеру» и т. д., что способствует расширению возможности проявить способности юных воспитанников, их педагогов в выборе репертуара, перспективы сотрудничества с современными авторами татарской и башкирской музыки. Кроме этого, потребность в расширении репертуара стимулирует его участников к собственному творчеству — созданию аранжировок, обработок, переложений, оригинальных сочинений и т. д.

Инициатором этого начинания стал директор ДШИ № 7 г. Челябинска Народный артист Татарстана, заслуженный артист России, председатель Челябинской областной организации «Центр татарской и башкирской культуры» М.А. Шарафутдинов, внесший огромный вклад в организацию, развитие и популяризацию этого музыкального состязания юных музыкантов.

За последние 12 лет жюри формируется из ведущих специалистов татарской и башкирской культуры и искусств Уральского региона. Это: Ш.С. Амиров — народный артист России, профессор УГК им. М.П. Мусоргского, Р.М. Бакиров — заслуженный деятель искусств республики Татарстан, профессор МаГК им. М. Глинки, член Союза композиторов России, А.А. Абдурахманов — заслуженный артист Рос­сии, профессор, зав. кафедрой оркестровых, струнных, духовых и удар­ных инструментов ЧГАКИ, руководитель камерного оркестра «Класси­ка», Г.М. Хайрутдинов — старший преподаватель МаГК им. М. Глинки.

Оценивая результаты и содержание детского конкурса, необходимо отметить глубокое освоение национальных музыкальных традиций, очевидный рост качества исполнения, расширение и обогащение исполняемого репертуара, а также высокий уровень динамики развития конкурса в целом.

Востребованность и успех возникновения подобного проекта оказался настолько очевиден, что при инициации и поддержке оргкомитетом «Детского конкурса исполнителей татарской и башкирской музыки» г. Челябинска был организован Зональный конкурс юных исполнителей татарской и башкирской музыки в г. Магнитогорске. Этот конкурс имеет неоценимое значение для развития и пропаганды главной идеи замысла. На протяжении всех лет возглавлял и курировал конкурс заслуженный деятель искусств республики Татарстан, профессор МаГК им. М.И. Глинки, член Союза композиторов России Р.М. Бакиров.

Достоянием конкурса является активное сотрудничество и культурные связи с различными общественными организациями. В про­ведении и поддержке конкурса неизменно участвуют Челябинская областная организация «Центр татарской культуры», Челябинская областная организация «Центр башкирской культуры», Исполком Ку­луртая Башкир г. Челябинска и Челябинской области, Областное госу­дарственное учреждение «Дом дружбы народов» Челябинской области.

Одним из явных подтверждением возрастающей актуальности и популярности конкурса является постоянное внимание к организа­торам, участникам и жюри конкурса средств массовой информации. Так, представители периодических изданий «Дуслык» (учредители: Челябинский областной татарский народный центр), «Уралым» (учредители: Челябинский областной башкирский народный центр), «Южноуральская панорама» (учредители и издатели: правительство и законодательное собрание Челябинской области) регулярно освещают происходящие события в ходе реализации данного проекта. Одновременно с прессой на уникальное явление обратили внимание ведущие телекомпании г. Челябинска — «Панорама», «31 канал».

На протяжении всех лет существования конкурса очевидно прослеживается неизменный рост практически всех аспектов проекта инновационной технологии. Это подтвердилось на государственном уровне: в 2008 году жюри Всероссийского конкурса инновационных социальных технологий «Созидая во имя Великой России» в номинации «Образование» наградило Дипломом лауреата Регионального этапа конкурса инновационных социальных технологий МУ дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 7» г. Челябинска.

На протяжении всей истории статус конкурса возрастал: областной, региональный, Всероссийский. С 2012 г. конкурс получает статус Международного. Постоянно расширялась, и продолжает расширяться, «география» конкурса.

Трудно переоценить значимость данного проекта: происходит постоянная переоценка задач и целей мероприятия в условиях современных социально-общественных и нравственных потребностей, и поэтому круг идей, вектор перспектив, постоянно возрастающий контингент участников этого конкурса позволяют делать вывод о дальнейшем эффективном развитии проекта и привлечении внимания к нему со стороны других регионов Российской Федерации.

Список литературы:

1. Ершов М.Н. Школа и национальная проблема: социально-педагогический очерк. — Харбин, 1926. 83 с.
2. Играем с начала. Концепция проекта обновления деятельности детских музыкальных школ // Всерос. муз-информ. газ. — 2012. — № 1 (95).