Статья опубликована в рамках: VII Международной научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» (Россия, г. Новосибирск, 01 августа 2011 г.)

Наука: Педагогика

Секция: Общая педагогика, история педагогики и образования

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции, Сборник статей конференции часть II, Сборник статей конференции часть III

Библиографическое описание:
Зайдуллина Г.Г. СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ» ЛИЧНОСТИ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. VII междунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2011.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов
Статья опубликована в рамках:
 
Выходные данные сборника:

 

СУЩНОСТНАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА  ПОНЯТИЯ  «ДЕВИАНТНОЕ  ПОВЕДЕНИЕ»  ЛИЧНОСТИ

Зайдуллина  Гульнара  Гумаровна

к.  п.  н.,  доцент  НГГУ,  г.  Нижневартовск

E-mail: 

 

В  научной  литературе  наряду  с  понятием  «девиантное  поведение»  встречаются  другие  термины,  характеризующие  отклонения  поведения  личности  —  «патологическое»,  «аморальное»,  «асоциальное»,  «антисоциальное»,  «антидисциплинарное»,  «делинквентное»,  «незаконное»,  «преступное»  поведение  и  т.д.  При  этом  одни  авторы  не  усматривают  в  приведенных  понятиях  большой  разницы,  другие  вкладывают  в  них  различный  смысл.  В  связи  с  этим  понятие  «девиантное  поведение»  то  непомерно  расширяется,  охватывая  все  формы  нарушений  поведения  у  здоровых  и  психически  больных  людей,  то  суживается  до  социально-психологического,  характеризующего  расстройства  поведения  только  у  здоровых  лиц.  Следовательно,  для  изучения  данной  проблемы,  прежде  всего,  необходимо  уточнить  терминологию  и  содержание  понятий,  характеризующих  нарушения  поведения.  Учитывая  множественность  трактовок  девиантного  поведения,  уточним  наше  представление  о  них.

Личность  в  своем  поведении  по  отношению  к  социуму  может  находиться  в  четырех  сферах:  нормативное  поведение,  социально-психологическая  адаптация,  отклоняющееся  (девиантное)  поведение,  противоправное  (делинквентное)  поведение.

В  бывшем  СССР  отклоняющееся  поведение  до  начала  70-х  г.г.  изучалось  преимущественно  в  рамках  специальных  дисциплин:  криминологии,  наркологии,  суицидологии,  социологии  и  др.  Так,  социологические  исследования,  нацеленные  на  изучение  девиантного  поведения  как  социального  явления,  впервые  стали  практиковаться  в  конце  60-х  —  начале  70-х  г.г.  У  истоков  нового  направления  стояли  B.C.  Афанасьев,  А.Г.  Здравомыслов,  В.И.  Кудрявцев,  Я.И.  Гилинский.

В  основе  определений  Я.И.  Гилинского,  В.Н.  Кудрявцева  лежит  принцип  порождения  отклонений,  в  основном  за  счет  социальных  факторов.  Так,  например,  Я.И.  Гилинский  под  девиантным  понимает  поведение  людей,  когда  «их  поступки  или  действия  не  соответствуют  официально  установленным  или  фактически  сложившемся  в  данном  обществе  нормам  и  правилам»  [2,  с.  8].

В  других  аналогичных  определениях  сущности  девиантного  поведения  личности  заложено  одно  основание,  согласно  которому  социальные  отклонения  порождаются  в  основном  социальными  факторами.  Однако  эта  точка  зрения  не  является  единственной.  Так  ряд  зарубежных  исследователей  А.  Коэн,  Д.  Уолкс  исходят  из  «психологизированных»  определений  понятия  девиантного  поведения  и  непосредственно  не  связывают  его  с  влиянием  социальных  условий,  социальной  среды  и  социальных  действий.  По  мнению  Д.  Уолкса,  девиантное  поведение  в  значительной  степени  приписываемый  статус,  т.е.  субъективно  навешиваемый  ярлык.

Девиантное  поведение,  по  определению  И.С.  Кона,  —  «это  система  поступков,  отклоняющихся  от  общепринятой  или  подразумеваемой  нормы  права,  культуры  или  морали».  [6,  с.  237].

С.А.  Беличева  отмечает,  что  «отклоняющееся  поведение  является  результатом  неблагоприятного  социального  развития,  нарушений  социализации,  возникающих  на  разных»  возрастных  этапах»  [1,  с.  27.].

Е.В.  Змановская  определяет  девиантное  поведение  как  «устойчивое  поведение  личности,  отклоняющееся  от  наиболее  важных  социальных  норм,  причиняющее  реальный  ущерб  обществу  или  самой  личности,  а  также  сопровождающееся  ее  социальной  дезадаптацией»  [3,  с.  15.].

В.Т.  Кондрашенко  отмечает,  что  «девиантное,  или  отклоняющееся  поведение  —  понятие  социально-психологическое,  так  как  обозначает  отклонение  от  принятых  в  данном  конкретно-историческом  обществе  норм  межличностных  взаимоотношений,  действий,  поступков  и  высказываний,  совершаемых  в  рамках  психического  здоровья»  [5,  с.  77.].

Весьма  распространена  в  ряде  стран  теория  множественных  факторов,  согласно  которой  не  существует  какого-либо  единственного  фактора,  приводящего  к  различным  отклонениям  в  поведении  личности,  а  имеются  многие  конкретные  факторы  и  условия,  которые  вызывают  девиантное  поведение,  способствуют  его  развитию.

Состояния,  обозначаемые  термином  «девиантное  поведение»,  имеют  ряд  специфических  особенностей,  которые  не  позволяют  рассматривать  нарушенное  поведение  в  одном  ряду  с  «классическими»  вариантами  психической  патологии.  При  этом  всякий  раз  встает  вопрос:  являются  ли  отклонения  в  поведении  признаком  психического  заболевания,  в  том  числе  патологии  личности,  или  это  психологическая  особенность  переходного  возраста,  дефект  воспитания  практически  здорового  человека.  Ответить  на  этот  вопрос  однозначно  бывает  трудно,  а  подчас  невозможно.

По  справедливому  замечанию  В.В.  Королева,  основное  отличие  заключается  в  том,  что  нарушения  поведения  не  являются  чисто  клиническим  феноменом.  Выделение  их  осуществляется  на  основе  оценки  социальной  значимости  совершаемых  действий.  О  нарушенном  поведении  говорят  лишь  в  тех  случаях,  когда  деятельность  индивидуума  носит  антиобщественный  характер  [7,  с.  79].

В.Т.  Кондрашенко  отмечает,  что  «нарушения  поведения  —  это  отклонения  от  нормы  внешне  наблюдаемых  действий  (поступков),  в  которых  реализуется  внутреннее  побуждение  человека.  Они  могут  проявляться  как  в  практических  действиях  (реальное  нарушение  поведения),  так  и  в  высказываниях,  суждениях  (вербальное  нарушение  поведения).  По  В.Т.  Кондрашенко,  нарушения  поведения,  дисморесии  (от  лат.  dis  —  нарушение,  mores  —  поведение)  включают  в  себя  отклонения  в  поведении  здорового  человека,  девиантное  поведение  и  нарушения  поведения  при  нервно-психических  заболеваниях  [5].

Нарушения  поведения  рассматриваются  многими  отечественными  авторами  как  самостоятельное  явление  или  же,  как  симптомокомплекс,  входящий  в  клиническую  картину  определенных  патологических  состояний.  Наиболее  часто  они  описываются  при  психопатических  и  психоподобных  состояниях.  Следовательно,  принято  выделять  непатологические  и  патологические  формы  девиантного  поведения.

В.В.  Ковалев  перечисляет  следующие  признаки  патологических  нарушений  поведения  [4]:

·           связь  феноменологии  расстройств  поведения  со  структурой  патохарактерологического  синдрома;

·           проявление  девиантного  поведения  за  пределами  основных  для  ребенка  и  подростка  микросоциальных  групп  —  семьи,  школьного  коллектива,  референтной  группы  подростков;

·           полиморфизм  патологических  нарушений  поведения,  сочетание  антидисциплинарных,  антисоциальных  и  аутоагрессивных  действий;

·           сочетание  девиантного  поведения  с  расстройствами  невротического  типа,  включая  аффективные  и  соматовегетативные;

·           формирование  стереотипов  отклоняющегося  поведения,  их  фиксация  и  переход  в  аномалии  характера.

Традиционное  в  отечественной  психиатрии  выделение  непатологических  и  патологических  форм  девиантного  поведения  оправдано,  так  как  позволяет  дифференцировать  и  конкретизировать  меры,  направленные  на  профилактику  и  коррекцию  выявленных  нарушений.  Отсюда,  В.В.  Ковалев  приходит  к  выводу,  что  при  наличии  пограничной  психической  патологии  вообще  нельзя  говорить  о  девиантном  поведении  как  о  самостоятельном  феномене.  Оно  должно  рассматриваться  как  одно  из  проявлений  клинических  форм  патологии  личности.  «Стало  быть,  о  девиантном  поведении  как  самостоятельном  микросоциально-психологическом  явлении  речь  может  идти  лишь  в  случаях  отсутствия  клинически  проявляющейся  пограничной  психической  патологии»,  —  отмечает  В.В.  Ковалев. 

Непатологические  девиации  —  это  отклонения  поведения  у  психически  здорового  человека.  При  совершении  антиобщественных  действий  психические  (клинические)  отклонения  у  каждого  из  участников  могут  ни  в  чем  не  проявляться  или  даже  отсутствовать.

Таким  образом,  говоря  о  девиантном  поведении,  следует  понимать  нарушения  поведения,  не  обусловленные  нервно-психическими  заболеваниями.

На  основе  анализа  психолого-педагогической,  социологической,  медицинской  литературы  о  сущности  девиантного  поведения,  конкретизируем  наше  представление  о  девиантном  поведении  личности.  Девиантное  поведение  личности  —  это  система  поступков  или  отдельные  поступки  психически  здорового  человека,  не  соответствующие  или  противоречащие  официально  установленным  или  фактически  сложившимся  в  данном  обществе  социальным  нормам  и  правилам  на  определенном  этапе  развития  общества,  как  результат  неблагоприятного  социального  развития  и  нарушения  процесса  социализации  личности  человека.

 

Список  литературы:

1.Беличева  С.А.  Основы  превентивной  психологии.  М.:  РИЦК  Социальное  здоровье  России,  1994.  221  с.

2.Гилинский  Я.И.  Девиантное  поведение  подростков:  Состояние,  проблемы,  перспективы  //  Бюллетень  защиты  прав  ребенка.  СПб.,  1994.  С.  7-12.

3.Змановская  Е.В.  Девиантология:  психология  отклоняющегося  поведения:  учеб.  пособие.  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2004.  288  с.

4.Ковалев  В.В.  Патология  личности  и  девиантное  поведение:  руководство  по  психиатрии  /  Под  ред.  Т.Б.  Дмитриевой.  М.:  Медицина,  1988.  462  с.

5.Кондрашенко  В.П.  Девиантное  поведение  у  подростка:  социально-психологические  и  психиатрические  аспекты.  Мн.:  Беларусь,  1988.  204  с.

6.Кон  И.С.  Психология  ранней  юности:  книга  для  учителя.  М.:  Просвещение,  1989.  256  с.

7.Королев  В.В.  Психические  отклонения  у  подростков-правонарушителей.  М.:  Медицина,  1992.  206  с.

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий