Статья опубликована в рамках: XXX Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 24 марта 2015 г.)

Наука: Философия

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
ИНФОРМАЦИОННОЕ НЕРАВЕНСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 30. URL: http://sibac.info/archive/social/3(29).pdf (дата обращения: 17.09.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

 

ИНФОРМАЦИОННОЕ  НЕРАВЕНСТВО  КАК  СОЦИАЛЬНАЯ  ПРОБЛЕМА

Афлетунова  Гульшат  Эдуардовна

студент  3  курса,  кафедра  ИСЭ  ПГТУ,  РФ,  г.  Йошкар-Ола

Emailgulshat.afletunova@yandex.ru

Соловьева  Татьяна  Алексеевна

научный  руководитель,  канд.  филос.  наук,  доц..  ПГТУ,  РФ,  г.  Йошкар-Ола

 

Проблема  социального  неравенства,  как  феномена,  существует  на  протяжении  всей  человеческой  истории.  Данная  проблема  всегда  сопровождала  и  сопровождает  нашу  историю.  Социальная  проблема  в  России  —  одна  из  наиболее  болезненных  тем.  С  развитием  страны,  развитием  экономики,  растет  состояние  населения,  но  не  всего,  а  только  «элиты»,  при  этом  финансовое  благополучие  населения  в  среднем  не  изменяется,  так  как  распределение  доходов  происходит  неравномерно.

С  одной  стороны,  уровень  бедности  в  России  девяностых  годов  уровень  бедности  сократился  в  три  раза,  а  с  другой  стороны  разрыв  между  «элитой»  и  «населением»  увеличился  и  продолжает  увеличиваться  с  каждым  годом.

Социальные  проблемы,  общественные  проблемы  —  вопросы  и  ситуации,  которые,  прямо  или  косвенно  влияют  на  человека  и,  с  точки  зрения  всего  или  значительного  числа  членов  сообщества,  являются  достаточно  серьёзными  проблемами,  требующие  коллективных  усилий  по  их  преодолению.

Социальное  неравенство,  по  моему  мнению,  порождает  насилие  и  часто  используется  как  средство  спекуляции,  то  есть  для  склонения  в  свою  сторону  большинства  людей,  которые  так  же  не  довольны  каким-либо  положением  в  обществе.

Если  обратится  к  истории  России,  то  можно  увидеть  подтверждение  вышесказанных  слов:  приход  к  власти  большевиков,  восстание  Пугачева  —  все  это,  выражение  недовольства  людей,  при  этом,  обычно,  те,  кому  не  нравилось  и  не  нравится  данное  положение  вещей,  остаются  в  стороне.

В  Интернете  так  же,  как  и  социуме  существует  социальное  неравенство,  только  его  принято  называть  цифровым  барьером.  Цифровой  барьер,  цифровое  неравенство,  информационное  неравенство  —  ограничение  возможностей  социальной  группы  из-за  отсутствия  у  неё  доступа  к  современным  средствам  коммуникации  [3,  с.  124].

Цифровой  барьер  рассматривают  как  социально-экономическое  явление,  у  которого  есть  множество  форм:  региональное  (территориальное)  неравенство  (разделение  мира  на  регионы,  где  информационные  технологии  доступны  большинству  населения  и  где  нет,  границы  информационно  богатых  и  информационно  бедных  регионов  практически  совпадают  с  границами  индустриально  развитых  регионов  (Северная  Америка,  Западная  Европа,  развитые  страны  Юго-Восточной  Азии)  и  стран  «третьего  мира»  (Африка,  Азия,  Южная  Америка)  и  социальное  неравенство  (одновременное  присутствие  в  обществе  социальных  групп,  активно  использующих  информационные  технологии,  и  групп,  которые  не  могут  себе  этого  позволить  по  причинам  бедности,  недостатка  знаний  и  навыков  и  так  далее).

В  1968  году  вышел  фильм  «Космическая  одиссея»,  в  котором  было  показано  будущее,  не  понятное  и  фантастическое  для  большинства:  электронные  карманные  устройства,  суперкомпьютеры.  Никто  и  не  мог  тогда  подумать,  что  через  несколько  лет  это  превратится  в  повседневность.  Развитие  техники  и  компьютерных  технологий  стало  главным  двигателем  прогресса  в  современном  мире.  Человечество  «вышло»  из  постиндустриального  общества  и  «вошло»  в  информационное.  Но  что  принесло  это  обществу?  Лишь  новые  проблемы,  одной  из  которых  является  информационное  неравенство.

Данную  проблему  я  считаю  интересной  как  для  общества,  так  и  для  себя,  так  как  с  социальным  неравенством  в  Интернете  каждый  сталкивается  практически  всегда,  когда  имеет  доступ  в  сеть.

В  XIX  веке  английский  политический  деятель  Бенджамин  Дизраэли  писал:  «Две  нации,  между  которыми  нет  ни  связи,  ни  сочувствия;  которые  так  же  не  знают  привычек,  мыслей  и  чувств  друг  друга,  как  обитатели  разных  планет;  которые  по-разному  воспитывают  детей,  питаются  разной  пищей,  учат  разным  манерам;  которые  живут  по  разным  законам…Богатые  и  бедные»

В  постиндустриальную  эпоху  главной  проблемой  было  разделение  общества  на  богатых  и  бедных,  сейчас,  в  эпоху  информационного  общества,  данное  разделение  так  же  существует,  но  оно  приобрело  несколько  иную  форму,  деление  на  богатых  и  бедных  происходит  теперь  в  сети  Интернет.  При  чем,  новым  измерением  беден  или  богат  человек  является  информация.  Ещё  четыреста  лет  назад  английский  философ  Фрэнсис  Бекон  заметил:  «Кто  владеет  информацией  —  владеет  миром».

Интернет  необходимая  основа  нашего  информационного  общества.  И  даже,  при  приеме  на  работу  одним  из  главных  требований  является  владение  компьютером  на  уровне  «продвинутого»  пользователя.  Чем  большее  развитие  получает  сеть,  тем  меньше  вероятность  найти  работу  и  быть  успешным  у  человека,  не  имеющего  доступа  к  сети.  В  настоящее  время  цифровое  неравенство  —  проблема  не  только  отдельных  людей,  но  регионов  и  стран  [2,  с.  159].

К  сожалению,  информацию  в  сети  могут  получать  не  все.  Многие  сайты  требуют  разрешения  на  доступ  к  информации.  А  за  это  мы  должны  либо  зарегистрироваться  на  сайте,  либо  заплатить.  То  есть  получается,  что  если  ты  не  можешь  заплатить,  ты  не  можешь  получать  информацию.  Значит  она  доступна  только  избранным?!  Но  изначально  Всемирная  паутина  задумывалась  как  бесплатное  средство  обмена  и  получения  информации,  и  только  в  наши  дни  с  помощью  сети,  предоставляя  информацию,  можно  зарабатывать  деньги.  Так  оно  и  есть  на  самом  деле,  взглянув  на  жизнь  людей  на  всей  нашей  планете,  можно  увидеть,  что  все  имеют  далеко  не  равные  права  как  в  жизни,  так  и  в  сети.  И  вообще,  что  значит  избранные  люди,  почему  это  они,  и  кто  их  выбирал,  почему  именно  они  элита?  Может  быть  эти  люди  «сделаны  из  другого  теста»  нежели  все  остальные?  Нет,  я  думаю,  что  это  самые  обычные  люди,  они  такие  же,  как  и  мы,  сделаны  из  того  же,  что  и  все  остальные,  и  дышат  они  тем  же  воздухом,  а  не  каким-то  особенным.  Просто  это  люди,  имеющие  власть  и  деньги.

Проблема  социального  неравенства  в  обществе,  в  наше  время  перешла  в  проблему  цифрового  барьера.  Феномен  сильной  зависимости  потенциальной  успешности  человека  в  современном  мире  от  его  принадлежности  к  «новой»  культуре  стал  очень  популярной  темой  в  западном  современном  обществе.

Можно  привести  множество  примеров,  когда  информация,  распространяемая  в  виртуальном  мире,  приносит  реальную  экономическую  выгоду.  Другой  вопрос,  все  ли  имеют  доступ  к  этой  информации,  или  лишь  те,  кто  имеет  деньги? 

Часто,  без  доступа  в  сеть,  ориентироваться  и  владеть  информацией  просто  невозможно.  Вряд  ли  кто-то  может  похвастаться  тем,  что  он  все  знает  и  при  этом  не  пользоваться  сетью.  Кроме  того,  Интернет  позволяет  рассматривать  ведение  бизнеса,  как  процесс  превращения  ресурсов  в  экономические  ценности,  а  знание  —  как  один  из  важнейших  ресурсов.  Сегодня  человечество  создает  новые  технологии  и  инновации,  некоторая  часть  более  гибкая  и  имеющая  доступ  к  информации  может  принять  её  и  усвоить,  а  другая  часть,  не  принимающая  сеть,  вообще  выключена  из  этих  процессов.  Если  так  пойдет  и  дальше,  то  тот  разрыв  между  богатыми  и  бедными  станет  ещё  больше,  чем  сейчас.  А  я  считаю,  что  не  может  быть  спокойной  та  страна,  в  который  очень  разный  уровень  благосостояния,  хоть  и  оценивается  он  сейчас  не  деньгами,  а  количеством  информации.

Разрыв  между  информационно-богатыми  людьми  и  информационно-бедными  проявляется  в  самых  разных  сферах  жизни  общества.  Степень  свободы  граждан,  регулярно  имеющих  доступ  в  Интернет,  возрастает.  Каждый  из  нас,  может  высказать  какую-либо  точку  зрения  в  Интернете.  При  этом  он  имеет  возможность  обсуждать  интересующие  его  экономические,  политические  проблемы  в  сети  и  в  реальном  времени  с  неограниченным  числом  как  оппонентов,  так  и  сторонников  данной  точки  зрения.  Каждый  может  проверять  информацию  о  происходящих  событиях  в  различных  источниках  информации,  как  отечественных,  так  и  зарубежных.

Сегодня,  всеобщий  доступ  к  глобальной  сети  признан  всеобщим  благом.  При  этом  Интернет  часто  сравнивают  с  бесплатной  общедоступной  библиотекой,  а  возможность  бесплатно  им  пользоваться  появляется  практически  у  всех  граждан.

Так  же  в  информационном  обществе  изменилась  форма  взаимоотношения  граждан  с  государственными  институтами.  Сейчас  вместо  того,  чтобы  ждать  длинные  очереди,  все  наши  просьбы  и  жалобы  могут  быть  написаны  в  электронном  виде  и  отправлены,  а  через  несколько  часов  уже  будет  получен  ответ  в  электронном  виде.

Современные  технологии  могут  помочь  так  же  в  борьбе  с  коррупцией,  сделав  прозрачными  отношения  государства  с  коммерческими  структурами.  Преимущества  глобальной  сети  можно  перечислять  очень  долго.  Ежедневно  в  мире  появляются  новые  направления  использования  Глобальной  сети,  которые  помогают  в  решении  самых  различных  проблем  (например,  можно  оплачивать  услуги  ЖКХ  или  заказывать  себе  еду  через  интернет)  [1].

В  наши  дни  зародилось  новое  информационное  общество,  которое  состоит  из  двух  классов:  класс  хорошо  образованных  людей,  умеющих  пользоваться  сетью  и  компьютером,  имеющих  доступ  к  информации  и  знаниям,  создающих  и  потребляющих  новые  товары  и  услуги,  и  класса  низкоквалифицированных,  малообразованных  и  малообеспеченных  людей,  не  имеющих  желания  получать  новые  знания,  не  хотящих  «жить  в  ногу  со  временем».

Если  обратиться  к  истории  нашей  страны,  то  подобные  противостояния  очень  часто  заканчивались  кровопролитными  революциями.  Именно  поэтому  в  разных  странах  и  в  частности  в  России  предпринимаются  попытки  решить  проблему  цифрового  неравенства.  Первой  такой  попыткой  решения  данной  проблемы  в  нашей  стране  стало  проведение  проекта  «КомпьютерныйВсеобуч»,  который  был  реализован  Фондом  развития  социальных  инициатив  «Новые  Перспективы»  при  поддержке  Министерства  образования  РФ  и  компании  Microsoft.  За  один  год  проведения  проекта  (согласно  статистике  Фонда  развития  социальных  инициатив  «Новые  перспективы»)  вовлечено  368  школ  из  73  регионов,  7000  школьников  обучили  18850  взрослых  людей  базовым  компьютерным  знания,  70  %  обученных  желают  продолжить  обучение,  20  %  —  планируют  перейти  на  более  перспективную  работу.

Проблема  цифрового  неравенства  очень  серьезная  тема  для  российских  дипломатов.  Практически  на  каждом  заседании  поднимается  данный  вопрос.  Сегодня,  есть  множество  мест,  где  существует  свободная  зона  доступа  в  сеть.  Я  считаю,  что  данная  проблема  в  России  решится  только  тогда,  когда  каждый  человек  сам  захочет  решить  эту  проблему  и  начнет  активно  получать  информацию  в  сети,  разбираться  в  каждом  термине  и  станет  грамотным  специалистом  своей  области.

 

Список  литературы:

  1. Бурдье,  Пьер.  Формы  капитала.  //  Журнал  «Экономическая  социология»,  Том  3,  №  5,  ноябрь  2013.  М.:  ГУ-ВШЭ.  Перевод  М.С.  Добряковой.
  2. Вартанова  Е.Л.  Медиаэкономика  зарубежных  стран.  Учебное  пособие  М.:  Аспект  Пресс,  2008.  —  336  с.
  3. Вершинская  О.Н.  Информационно-коммуникационные  технологии  и  общество.  М.:  Наука,  2007.  —  203  с.

 

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий