ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НОЗОЛОГИИ

FEATURES OF PHYSICAL TRAINING OF STUDENTS OF A SPECIAL MEDICAL GROUP DEPENDING ON NOSOLOGY

Murad Nazaraliev

2nd year student, Department of Applied Biology and Microbiology, Astrakhan State Technical University,

Russia, Astrakhan

Victoria Gladenkova

Scientific supervisor, candidate of pedagogical sciences, associate professor, department "Technology of sports training and applied medicine", Astrakhan State Technical University,

Russia, Astrakhan

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассмотрены особенности занятий физической культурой со студентами специальной медицинской группы в зависимости от нозологии и приведены результаты исследований, которые проходили на базе Астраханского государственного технического университета.

ABSTRACT

This article discusses the features of physical training with students of a special medical group, depending on the nosology, and presents the results of research that took place at the Astrakhan state technical University.

Ключевые слова: специальная медицинская группа, нозология, занятия физической культурой.

Keywords: specialmedical group, nosology, physical culture classes.

На данный в момент в современном мире большое количество молодых людейимеют различные проблемы со здоровьем. Двигательная активность современной молодежи в связи с появлением новых технологий, а так же малоподвижным образом жизни сведена к минимуму[2, с. 130]. Большой процент абитуриентов и студентов имеют отклонения в состоянии здоровья, в связи с наличием ряда хронических заболеваний. Проблема физического здоровья  и развития является довольно актуальной в современных высших учебных заведениях.

Для студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе,проводились отдельные занятия, цельюкоторых являлось сохранить и улучшить уровень физического здоровья с помощью специальных физических упражнений и дозирования нагрузок.Большое влияние на проведение занятий в таких группах оказывает нозология. Нозология — этораздел медицины, изучающий отдельные болезненные формы (нозологические единицы), этиологию, патогенез, а также классификацию и номенклатуру болезней.

Студенты, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, на практических занятиях по физической культуре были разделены на несколько  групп в зависимости от нозологии:

1) с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и органов дыхания;

2) с заболеваниями опорно-двигательной системы;

3) с заболеваниями органов зрения;

4) с заболеваниями желудочно-кишечного тракта и мочевыделительной системы.

Студенты с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и органов дыхания выполнялиобщеразвивающие упражнения, охватывающие все группы мышц в исходном положении лежа, сидя, стоя, дозированный бег в медленном темпе, упражнения дыхательной гимнастики, а также плавание [3, с. 34].

Для студентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата были рекомендованы общеразвивающие упражнения для костно-мышечной системы с преимущественной направленностью на гибкость, силовые упражнения для укрепления мышечного корсета и оздоровительное плавание.

Студентам с заболеваниями органов зрения противопоказаны прыжковые упражнения, кувырки, резкие наклоны головы, упражнения с натуживанием [3, с. 47] и в связи с этим на занятиях применялись общеразвивающие упражнения, гимнастика для глаз и оздоровительное плавание с учетом рекомендаций врача.

Студенты с заболеваниями желудочно-кишечного тракта и мочевыделительной системы выполняли общеразвивающие упражнения на все группы мышц, упражнения силового характера с дозированной нагрузкой, занимались дыхательной гимнастикой, в т.ч. йогой [1, с. 448].

Занятия проходили 1 раз в неделю продолжительностью в два академических часа. В рамках самостоятельной работы студенты занимались оздоровительным плаванием и вели дневник самоконтроля.

В начале  и конце учебного года было проведено контрольное тестирование студентов по физическому развитию, в которое входили показатели физической подготовленности и функционального состояния.

При проведении анализа полученных результатов было выявлено достоверное улучшение большинства показателей физической подготовленности и функционального состояния.  У студентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и органов дыхания прирост результатов на 19%, с заболеваниями опорно-двигательной системы - на 12% с заболеваниями органов зрения - на 7% и с заболеваниями желудочно-кишечного тракта и мочевыделительной системы – на 13%.

Таким образом, можно сделать вывод, что при занятиях физической культурой со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, применять дозированные физические нагрузки в соответствии с рекомендациями врача и учитывать нозологию.

Список литературы:

1. Фролов А. Йогатерапия: практ. руководство. М.: Ориенталия, 2014. - 448с.
2. Логинов О.Н., Столяр К.Э. Занятия по физической культуре как средство обеспечения личной безопасности // Двигательная активность учащейся молодёжи в современном образовательном пространстве: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2015. — 128-130с.
3. Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре: Учебник для институтов физической культуры М.: Физкультура и спорт, 2009. —34с.