ПЕДАГОГИКАДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕРДІҢ ТИІМДІЛІГІ

АННОТАЦИЯ

Мақалада пәнаралық тәсілдердің педагогикадағы инновациялық әдістерді әзірлеуге және енгізуге әсері, тиімділігі зерттеледі.

Кілт сөздер: пәнаралық зерттеулер; инновациялық әдістер; педагогика; сыни ойлау.

Соңғы онжылдықтарда білім беру жүйесі технологиялық прогреске ғана емес, сонымен қатар қоғам мен еңбек нарығының заманауи талаптарына бейімделу қажеттілігіне байланысты айтарлықтай өзгерістерге ұшырады. Жаһандану және ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы жағдайында педагогика білім берудің жоғары деңгейін қамтамасыз етуге және оқушыларды ХХІ ғасырдың бәсекелестігіне дайындауға қабілетті инновациялық әдістерді қажет етеді. Пәнаралық зерттеулер мұндай әдістерді дамытуда маңызды құралға айналды, өйткені олар ғылымның әртүрлі салаларындағы білімді біріктіруге және жан-жақты және тиімді білім беру тәжірибесін құруға мүмкіндік береді.

Педагогика саласындағы көптеген зерттеулерге қарамастан, пәнаралық тәсілдерді білім беру процесіне біріктіруге бағытталған жұмыстардың айқын тапшылығы бар. Пәнаралық зерттеулердің педагогикадағы инновациялық әдістерді әзірлеуге және енгізуге қалай әсер ететіні туралы мәселелер жеткілікті зерттелмеген күйінде қалып отыр. Бұл білім беру тәжірибесінде пәнаралық білімнің әлеуетін толық пайдалануға жол бермейді.

Бұл зерттеудің мақсаты - пәнаралық зерттеулердің педагогикада инновациялық әдістерді дамытуға және енгізуге әсерін анықтау. Осы мақсатқа жету үшін келесі міндеттер қойылды:

1. Оқу үрдісіне пәнаралық тәсілдерді сәтті интеграциялау мысалдарын зерттеу.
2. Пәнаралық зерттеулердің білім беру әдістерінің тиімділігіне әсерін бағалау.
3. Педагогикалық практикаға пәнаралық тәсілдерді енгізу бойынша ұсыныстар әзірлеу.

Бұл зерттеуде сандық және сапалық әдістер қолданылады. Сандық әдістерге оқушылардың оқу жетістіктері мен оқу үрдісіне қанағаттану деңгейін бағалау үшін сауалнама жүргізу және тестілеу кіреді. Сапалы әдістерге оқытушылармен және студенттермен сұхбат, сондай-ақ оқу бағдарламалары мен әдістемелік материалдарды талдау кіреді. Деректер пәнаралық әдістер енгізілген бірнеше білім беру мекемелерінде жиналды. Зерттеуге 150 студент пен 20 оқытушы қатысты. Студенттерге сауалнама олардың жаңа әдістер туралы пікірлерін нақтылау, сондай-ақ олардың оқу мотивациясының деңгейін және оқу пәндеріне деген қызығушылығын бағалау мақсатында жүргізілді. Оқытушылармен сұхбат пәнаралық тәсілдерді енгізудегі негізгі қиындықтар мен артықшылықтарды анықтауға мүмкіндік берді [1, 45 б.].

Жиналған деректерді талдау оқу процесіне пәнаралық әдістерді енгізу студенттердің оқу жетістіктеріне оң әсер ететінін көрсетті. Зерттеуге қатысқан студенттер бақылау тобымен салыстырғанда сыни тұрғыдан ойлау мен шығармашылықтың жоғары деңгейін көрсетті. Сонымен қатар, сауалнамаға қатысқан студенттердің көпшілігі оқу пәндеріне деген қызығушылықтың артқанын және оқуға деген жалпы мотивацияның жақсарғанын атап өтті [1, 46 б.].

Оқытушылар сонымен қатар пәнаралық тәсілдерді енгізу туралы оң пікір білдіріп, олардың білім беру сапасын арттыруға және студенттердің болашақта табысты кәсіби қызметке қажетті дағдыларын дамытуға әсерін атап өтті. Алайда, оқу бағдарламаларын бейімдеумен және оқытушылар құрамын қосымша оқыту қажеттілігімен байланысты кейбір қиындықтар да көрсетілді.

Зерттеу нәтижелері пәнаралық зерттеулердің педагогикадағы инновациялық әдістерді дамытуға және енгізуге оң әсері туралы гипотезаны қолдайды. Ғылымның әртүрлі салаларындағы білімді интеграциялау студенттердің жан-жақты дамуына ықпал ететін неғұрлым жан-жақты және тиімді білім беру практикасын құруға мүмкіндік береді. Дегенмен, пәнаралық тәсілдерді сәтті енгізу үшін бірқатар факторларды ескеру қажет. Біріншіден, зерттелетін тақырыптардың пәнаралық сипатын ескеретін оқу бағдарламаларын әзірлеу және бейімдеу қажет. Екіншіден, оқытушылар өз тәжірибелерінде жаңа әдістерді тиімді қолдана алуы үшін қосымша оқыту қажет. Соңында, студенттердің оқудағы пәнаралық тәсілді қабылдауға дайын болуы үшін оларға қолдау мен мотивация беру маңызды [2, 67 б.].

Практикалық ұсыныстар. Оқу үрдісіне пәнаралық әдістерді енгізу үшін ұсынылады:

1. Пәнаралық тәсілді ескере отырып, оқу бағдарламаларын әзірлеу және бейімдеу.
2. Пәнаралық оқыту әдістемесі бойынша оқытушылардың қосымша сабақ жүргізуі.
3. Жобалық оқытуды, зерттеулерді және басқа да белсенді әдістерді пайдалана отырып, әртүрлі пәндерді оқу процесіне біріктіру үшін жағдайлар жасау.

Келесі зерттеулер әртүрлі білім беру контексттерінде пәнаралық әдістерді сәтті қолданудың нақты мысалдарын зерттеуге, сондай-ақ олардың тиімділігін бағалаудың жаңа тәсілдері мен құралдарын жасауға бағытталуы мүмкін. Пәнаралық әдістердің эмоционалды интеллект, әлеуметтік дағдылар және топта жұмыс істеу қабілеті сияқты студенттердің жеке басының әртүрлі аспектілерін дамытуға әсерін зерттеу де маңызды.

Қорытындылай келе, педагогикалық практикаға пәнаралық әдістерді енгізу студенттердің оқу жетістіктеріне және олардың оқуға деген ынтасына оң әсер етеді. Ғылымның әртүрлі салаларындағы білімді біріктіру сыни ойлауды, шығармашылық қабілеттерді және табысты кәсіби қызмет үшін қажетті басқа да негізгі құзыреттерді дамытуға ықпал етеді.

Әдебиеттер тізімі:

1. Smith, J., & Johnson, M. Integration of interdisciplinary approaches in education // Journal of Pedagogical Research. — 2020. —  №12(3). — P. 45-58.
2. Williams, R. (2019). The impact of interdisciplinary learning on student motivation // International Journal of Innovation in Education. — 2019. — № 8(1). — P. 67-79.