САМОСОЗНАНИЕ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

ADOLESCENTS PRONE TO DEVIANT BEHAVIOR

Alexandra Barinova

Graduate student, Department of Humanitarian and Social Disciplines, Belgorod University of Cooperation, Economics and Law,

Russia, Belgorod

Kohan Zhanna Sergeevna

scientific adviser, Ph.D., Department of of Humanitarian and Social Disciplines, Belgorod University of Cooperation, Economics and Law,

Russia, Belgorod

АННОТАЦИЯ

В статье описаны особенности самосознания подростков, склонных к девиантному поведению. Рассмотрены структурные элементы самосознания: самопознание, самоотношение и саморегуляция.

ABSTRACT

The article describes the peculiarities of self-awareness of adolescents prone to deviant behavior. The structural elements of self-awareness are considered: self-knowledge, self-attitude and self-regulation.

Ключевые слова: самосознание, самопознание, самоотношение, саморегуляция, девиантное поведение.

Keywords: self-awareness, self-knowledge, self-attitude, self-regulation, deviant behavior.

Подростковый возраст является не только самым трудным и сложным из всех детских возрастов, но и самым ответственным периодом становления личности, поскольку именно в этом возрасте закладываются основы нравственности, формируются социальные установки, ценности, убеждения, отношение к себе, к людям, к обществу. В последние годы наблюдается тенденция роста числа девиантных подростков, имеющих разные формы девиации. В связи с этим стоит вопрос о возможности профилактики формирования подростковых девиаций. По нашему мнению, одним из способов раннего выявления и предупреждения формирования девиантного поведения подростков является выявление особенностей их самосознания и его коррекции.

От заместителя декана по воспитательной работе мы получили данные о девиантных подростках, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и тех, кто систематически нарушает дисциплину и проявляют различные варианты девиантного поведения. Мы изучили особенности их отношений с другими людьми, самоотношение и саморегуляцию. В качестве основных методик были выбраны: тест для исследования самооценки (Модификация Л.П. Пономаренко), тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции», методика «Q-сортировка» В. Стефансон.

Опишем группу девиантных подростков по особенностям самосознания.

По методике исследования самооценки девиантных подростков мы получили данные представленные на рис 1.

Рисунок 1. Процентное распределение подростков по уровню самооценки

У девиантных подростков преобладают завышенная (47%) и заниженная (32%) самооценки. Подростки с заниженной самооценкой часто сомневаются в себе, принимают на свой счет замечания и недовольство других людей, переживают и тревожатся по малозначительным поводам. Их переживания бывают глубоки и длительны. Они не уверены в себе, им трудно дается принятие решений, необходимость настоять на своем. Сравнивая себя с другими, они приходят к неутешительным выводам, не любят принимать комплименты, видят в себе больше недостатков, чем достоинств.

Подростки с завышенной самооценкой уверены в собственной непогрешимости, и тогда с ними достаточно сложно взаимодействовать, так как они не готовы «слышать» других, воспринимать сигналы извне, требующие каких-то изменений в их поведении.

Подростков с адекватной самооценкой в данной выборке совсем немного (21%). Это говорит о том, что самооценка девиантных подростков требует коррекции.

При исследовании волевой саморегуляции мы получили результаты, представленные на рисунке 2.

Рисунок 2. Процентное распределение девиантных подростков по уровню саморегуляции, настойчивости и самообладания

Большинство (54%) девиантных подростков имеет низкий уровень саморегуляции. Их можно охарактеризовать как чувствительных, эмоционально неустойчивых, ранимых, неуверенных в себе. Рефлексивность у них невысока, а общий фон активности, как правило, снижен. Им свойственна импульсивность и неустойчивость намерений. Это может быть связано как с незрелостью, так и с выраженной утонченностью натуры, не подкрепленной способностью к рефлексии и самоконтролю.

Настойчивость у большинства девиантных подростков развита средне. И практически равное количество людей получила высоки и низкие баллы по данной шкале. Это говорит о противоречивых тенденциях в проявлении настойчивости девиантных подростков.

Самообладание у девиантных подростков развито слабо, это подтверждает то факт, что у большинства преобладает низкий уровень самообладания. Для них характерны спонтанность и импульсивность в сочетании с обидчивостью и предпочтением традиционных взглядов ограждают человека от интенсивных переживаний и внутренних конфликтов, способствуют невозмутимому фону настроения.

Таким образом, девиантные подростки обладают низким уровнем саморегуляции и самообладания, что мешает формированию самосознания и поиску своего места в мире людей.

Изучая представления девиантных подростков о себе, мы получили результаты, представленные на рисунке 3.

Рисунок 3. Процентное распределение девиантных подростков по преобладающей тенденции в общении

Преобладающее число испытуемых показало следующие тенденции в общении: независимость (81%), необщительность (75%), «принятие борьбы» (91%). Каждая из этих тенденций, видимо имеет внутреннюю и внешнюю характеристику, т.е. может быть внутренне присущей индивиду, а может быть внешней, своеобразной «маской», скрывающей истинное лицо человека.

Девиантные подростки стремятся индивида к отрицанию групповых норм, стандартов и морально-этических ценностей. Они замкнуты и необщительны, не доверяют людям и впускают в свой круг только определенные фигуры. Они активно стремятся к достижению более высокого статуса в системе межличностных отношений.

Таким образом, самосознание девиантных подростков характеризуется завышенной самооценкой, низким уровнем саморегуляции и самообладания, независимостью, необщительностью и стремлением к достижению высокого статуса.

Список литературы:

1. Андруник А. П. Поведенческая психология: концепция психологической профилактики девиантного поведения человека в организации: монография - Пермь: Стандарт, 2020. - 438 с.
2. Ахметзянова А. И. Прогнозирование и социально-психологическая адаптация при девиантном поведении - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2018. - 219 с.
3. Беленкова Л. Ю. Особенности самосознания подростков с девиантным поведением //Проблемы современного педагогического образования. -2022. - №5. - с. 353 - 358.