СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЭКОНОМИКЕ ДЛЯ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ

MODERN FORMS OF CONDUCTING ECONOMICS CLASSES FOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Anastasia Shebunina

student, Department of Physics, Mathematics and Physics and Mathematics Education, Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin,

Russia, Nizhny Novgorod

Ekaterina Elizarova

Scientific supervisor, Senior lecturer of the Department of Physics, Mathematics and Physics and Mathematics Education, Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin

Russia, Nizhny Novgorod

АННОТАЦИЯ

Экономическое образование учащихся старших классов особенно важно, так как они практически стоят на пороге взрослой и самостоятельной жизни. Наиболее эффективными формами приведения учебных занятий являются современные. Они помогают ученикам лучше усвоить необходимые теоретические положения. Сделать процесс обучения интересным.

ABSTRACT

The economic education of high school students is especially important, since they are practically on the threshold of adult and independent life. The most effective forms of bringing educational classes are modern ones. They help students to better master the necessary theoretical provisions. Make the learning process interesting.

Ключевые слова: финансовая грамотность, проектная деятельность, игровые методы, цифровые технологии.

Keywords: financial literacy, project activity, gaming methods, digital technologies.

Современная жизнь быстро переменчива и динамична, особенно это заметно в экономической сфере жизни общества. С каждым днём появляются новые платёжные системы и сервисы, совершенствуется и модернизируется банковская система. Экономическая ситуация меняется ежедневно, поэтому очень важно быть финансово грамотным человеком, чтобы умело управлять деньгами и быстро подстраиваться под новые условия. Современный мир требует финансовой грамотности не только от взрослых людей, но также требует этого от детей и подростков, так как они с раннего возраста знакомятся с деньгами и их использованием. Экономическое образование учащихся старших классов особенно важно, так как они практически стоят на пороге взрослой и самостоятельной жизни, а значит должны быть максимально к ней подготовлены.

В данной статье будут рассмотрены современные формы проведения учебных занятий для учеников старшей школы. Традиционные методы преподавания экономики, безусловно, важны в рамках учебного процесса, но, к сожалению, часто бывают не интересны современным подростка. Именно поэтому важно использовать различные современные формы проведения уроков по экономике, чтобы максимально увлечь и погрузить школьников в тему занятия, а также стимулировать интерес учащихся и помочь им лучше разобраться в сложной экономической теории.

Рассмотрим по подробнее теоретические положения основных современных форм организации учебных занятий.

Игровые методы – способы организации учебного занятия для овладения и развития определённых знаний, умений и навыков по средствам включения в учебный процесс воображаемых игровых ситуаций, сюжета, роли, действий с предметами. Особенностью игровых методов при проведении занятий в старшей школе заключается в том, что игра направлена на повышение самооценки ученика, самоутверждение в обществе, отстаивание и аргументирование своего мнения, а также развития коммуникативных навыков.

Формы проведения учебных занятий с использованием современных цифровых технологий. На сегодняшний день многие школы оснащены различными современными цифровыми средствами, такие как: интерактивные доски, мультимедийные проекторы, ноутбуки, различные компьютерные программы и онлайн-платформы. Все эти средства дают возможность сделать процесс обучения более технологичным, современным, интересным. Они помогают облегчить понимание новых тем, выполнения различных контрольных и аттестационных заданий, а также помогают развивать уровень цифровой грамотности школьников. Современные цифровые средства и технологии помогают визуализировать множество процессов и явлений, делают информацию более наглядной, что способствует лучшему восприятию у учеников. Также они позволяют проводить различные экономические эксперименты, изучать экономические концепции, анализировать информацию в режиме реального времени, решать экономические задачи.

Проектная деятельность. Использование проектной деятельности как формы проведения учебных занятий помогает школьникам применить полученные знания на практике, способствует развитию компетентностей, а также предполагает под собой решение какой-либо проблемы. Решение проблемы требует интеграции знаний и умений из всех сфер нашей жизни, из различных областей науки, техники и творчества.

Экономическая симуляция – это своего рода экономическая игра, которая помогает школьнику вжиться в роль какого-либо значимого экономического лица. Позволяет ему самостоятельно управлять экономическими процессами, узнавать все тонкости и нюансы. Использование подобных сервисов позволяет ученикам стать руководителем фирмы или работником органов государственной власти, познакомиться со многими экономическими процессами, влиять на них и управлять ими.

Современные формы организации и проведения учебных занятий по экономике в старшей школе играют важную роль в формировании экономической грамотности школьников. Быть экономически грамотным человеком просто необходимо в современных реалиях, поэтому экономическому образованию в школе стоит уделять повышенное внимание.

Список литературы:

1. Бебутова, Н. Н. Применение педагогических технологий с целью улучшения учебного процесса / Н. Н. Бебутова, Н. Д. Раупова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 9 (89). — С. 1027-1029. — URL: https://moluch.ru/archive/89/17745/ (дата обращения: 07.09.2023).
2. Горбункова, Л. А. Качественная подготовка учителя к уроку / Л. А. Горбункова. — Текст : непосредственный // Школьная педагогика. — 2016. — № 2 (5). — С. 1-3. — URL: https://moluch.ru/th/2/archive/27/729/ (дата обращения: 07.09.2023).