Телефон: +7 (383)-312-14-32

Статья опубликована в рамках: C Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ» (Россия, г. Новосибирск, 07 сентября 2020 г.)

Наука: Филология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Бокова Л.М., Угурчиев И.М. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО // Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: сб. ст. по мат. C междунар. студ. науч.-практ. конф. № 17(100). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/17(100).pdf (дата обращения: 25.09.2020)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО

Бокова Лейла Мухмадовна

магистрант, Ингушский государственный университет,

РФ, г. Магас

Угурчиев Ислам Магометович

магистрант, Ингушский государственный университет,

РФ, г. Магас

Научный руководитель Ажигова Танзила Магомедовна

канд. филол. наук., ст. преподаватель, Ингушский государственный университет,

РФ, г. Магас

COMPOUND VERB PREDICATE AND WAYS OF ITS EXPRESSION IN THE WORKS OF F. M. DOSTOEVSKY

Leyla Bokova

undergraduate, Ingush State University,

Russia, Magas

Islam Ugurchiev

undergraduate, Ingush State University,

Russia, Magas

Tanzila Аjigоwa

Scientific supervisor, Ph. D., senior lecturer, Ingush state University,

Russia, Magas

 

АННОТАЦИЯ

Многим ученым-лингвистам интересна проблема понятия сказуемого. Определению сказуемого и его характеристике посвящено много теоретических работ. Тема статьи является актуальной в связи с рассмотрением составного глагольного сказуемого и способов его выражения не только с теоретической точки зрения, но и практической, так как нами взяты примеры из романа Ф.М. Достоевского «Идиот», который до сих пор остается достаточно известным и читаемым произведением.

ABSTRACT

Many linguists are interested in the problem of the predicate concept. Many theoretical papers have been devoted to the definition of the predicate and its characteristics. The theme of the article is relevant in the consideration of the compound verbal predicate and ways of expressing not only from a theoretical point of view, but also practical, as we have taken examples from the novel of F. M. Dostoevsky "the Idiot", which is still quite famous and widely read work.

 

Ключевые слова: «Идиот», Достоевский, составное глагольное сказуемое, синтаксис, способ выражения сказуемого.

Keywords: Idiot, Dostoevsky, compound verb predicate, syntax, way of expressing predicate.

 

П. А. Лекант в своей научной работе «Синтаксис простого предложения в современном русском языке» дает такое определение : «Сказуемое – это главный член двусоставного предложения, который грамматически зависит от подлежащего, выражает предикативный признак, приписываемый подлежащему, и обозначает формальными средствами грамматическое значения наклонения и времени» [9, с. 46].

В современном русском языке выделяют следующие типы сказуемого: простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое. В данной статье мы постараемся разобрать составное глагольное сказуемое на примерах из текста романа М. Достоевского «Идиот».

К составным глагольным сказуемым мы относим сказуемые, которые могут быть выражены личной формой глагола с инфинитивом.

В выбранном нами отрывке обнаружено большое количество составных глагольных сказуемых. Мы предполагаем, что это связано с тем, что составные глагольные сказуемые чаще обозначают начало, продолжение и конец действия. Или намерение, желание, способность, что важно для построения структуры текста романа.

Сказуемые данного типа имеют в своем составе фазисные и модальные глаголы. Например:

  1. «В таком случае они обычно становились неподалеку и начинали нас стеречь от чего-то и от кого-то» [7, с. 71];
  2. «Они начали свистать, смеяться» [7, с. 69];
  3. «Мари бросилась бежать» [7, с. 69];
  4. «Уж дети ей проходу не стали давать, дразнили пуще прежнего, грязью кидались» [7, c. 69];
  5. «Все обрушилось опять на Мари: ее еще пуще стали не любить» [7, с. 69];
  6. «В деревне, кажется, стали жалеть Мари, по крайней мере детей уже не останавливали» [7, с. 71];
  7. «Князь продолжал блаженствовать» [7, с. 499];
  8. «Князь стал рассматривать Рогожина» [7, с. 687];
  9. «Князь смотрел и ждал; время шло, начинало светать» [7, с. 585];
  10.  «Князь сел на стул и стал со страхом смотреть на него» [7, с. 585];
  11. «Бормоча эти неясные слова, Рогожин стал стлать постели» [7, с. 583];
  12. «Стал радостно отвечать на вопросы» [7, с. 497].

В данном случае, составные глагольные сказуемые начинали стеречь, начали свистать, бросилась бежать, не стали давать, стали не любить, стали жалеть будут иметь фазисную связку, указывающую на начало действия.

  1. «Я слыхал даже, что ее хотели присудить к наказанию, но, прошло так» [7, с. 69];
  2. «Я хотел было поговорить, но они в меня стали камнями кидать» [7, с. 69];
  3. «Я взял ее холодные руки и хотел поцеловать, но она отдернула» [7, с. 69];
  4. «Я долго пытался встретить Мари одну» [7, с. 69];
  5. «Мне очень хотелось тут же и утешить и уверить ее, что она не должна себя такою считать перед всеми» [7, с. 69];
  6. «Больше он ничего не мог сделать» [7, с. 585];
  7. «Он хотел даже выговорить, что он недостоин, чтоб у него просили прощения» [7, с. 497];
  8. «Он совершенно ничего не хочет понимать, князь!» [7, с. 468];
  9. «Князь был рад помочь Аглае Ивановне» [7, с. 458]
  10. «Рогожин, не переставая, говорил лишь о том, что он должен это сделать» [7, с. 457].

В этом случае в составном глагольном сказуемом использованы глаголы-связки с модальным значением, а именно желания (хотел поцеловать, хотелось утешить, хотел было поговорить и т.д.) и стремления (старался встретить).

В роли вспомогательных могут выступать:

  1. Фазисные глаголы. Они могут обозначать конец, продолжение или начало действия, который обозначает инфинитив, например, кончить, продолжить, стать, пуститься и т.д.

В проанализированных нами примерах мы встретили глаголы-связки,

обозначающие начало действия.

  1. Глаголы, имеющие модальное значение. Это могут быть:

1) предрасположенность, невозможность или возможность что-либо сделать, например, научиться, мочь, уметь и т.д.

2) старание, желание или стремление к чему-либо, например, желать, мечтать, пытаться, пробовать и т.д.

3) психические процессы, переживания, различные мысли, например, любиться, медлить, ненавидеть, терпеть и т.д.

Перечисленные нами глаголы-связки были обнаружены в целом ряде примеров из текста, что свидетельствует о желаниях и мыслях героев действовать. Также это указывает на глубоко скрытые душевные переживания персонажей.

В качестве вспомогательных глаголов в русском языке могут выступать и идиомы с модальным значением. В качестве примеров мы можем привести такие фразеологические обороты как гореть желанием, сделать усилие, быть не в состоянии и др. В проанализированном нами отрывке из романа «Идиот» Ф.М. Достоевского составные глагольные сказуемые с такого рода вспомогательными компонентами нам не встретились. Мы считаем, что эти устойчивые сочетания относятся скорее к речи простонародной, а не аристократической.

 

Список литературы:

  1. Буслаев. Ф. И. Опыт исторической грамматики русского языка. – М.: Гослитиздат, 1858. – 427 с.
  2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. Учебник для вузов. – М.: «Высшая школа», 1973. – 423 с.
  3. Валгина Н.С. Современный русский язык. – М.: Логос, 2006. – 528 с.
  4. Виноградов. В. В. Русский язык. – М.: Учпедгиз, 1947. –  554 с.
  5. Востоков. А. X. Русская грамматика по начертанию его же сокращенной грамматики полнее изложенная. – СПб., 1931. –  220 с.
  6. Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970. – 480 с.
  7. Достоевский Ф.М. Идиот. – М.: ГИХЛ, 1957. – 589 с.
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом