ОСОБЕННОСТИ  ФИЗИЧЕСКОГО  РАЗВИТИЯ  11-16-ЛЕТНИХ  ШКОЛЬНИКОВ

Каунова  Светлана  Сергеевна

студент  1  курса,  кафедра  анатомии  и  физиологии  живых  организмов  НИУ  «БелГУ»,  РФ,  г.  Белгород

E-mail : 

Набокова  Екатерина  Олеговна

студент  1  курса,  кафедра  анатомии  и  физиологии  живых  организмов  НИУ  «БелГУ»,  РФ,  г.  Белгород

E-mail :  katrina92.02@gmail.com

Погребняк  Татьяна  Алексеевна

научный  руководитель,  канд.  биол.  наук,  доцент  НИУ  «БелГУ»,  РФ,  г.  Белгород

В  условиях  реформирования  современной  системы  образования  проблема  исследования  физического  развития  растущего  организма,  как  одного  из  показателей  соматического  здоровья,  является  актуальной.  Физическое  развитие  непосредственно  отражает  интенсивность  процессов  роста  и  развития,  особенности  телосложения,  формирование  статических  и  моторных  функций  организма  [2,  3].  Чем  значительнее  выражены  отклонения  в  физическом  развитии  ребенка,  тем  больше  вероятность  возникновения  функциональных  нарушений  или  хронических  заболеваний  [1,  5].

Цель   исследования  состояла  в  изучении  уровня  и  гармоничности  физического  развития  11—16-летних  школьников  как  объективного  показателя  соматического  здоровья.

Методы.   Исследование  проведено  в  МБОУ  «СОШ  №  42»  г.  Белгорода  в  начале  декабря  2012  года  с  использованием  унифицированных  методов  соматометрии  [1,  4].  В  работе  участвовали  151  девочка  и  131  мальчик  в  возрасте  11—16  лет.  Полученные  показатели  массы  и  длины  тела,  окружности  грудной  клетки  (ОГК),  индивидуальные  показатели  весоростовых  индексов  (ВРИ)  по  каждой  возрастно-половой  группе  были  статистически  обработаны  с  использованием  описательной  статистики  пакета  компьютерных  программ  «Statistica  6».

Результаты.  Соматометрические  средние  показатели  физического  развития  11—16-летних  школьников  представлены  в  табл.  1  и  2. 

В  ходе  сравнения  полученных  данных,  оказалось,  что  только  у  14—15-летних  мальчиков  средние  значение  массы  тела  соответствует  верхней  границе  возрастной  нормы.  У  мальчиков  остальных  групп  её  величины  были  в  среднем  выше  возрастных  норм  соответственно  на  5,2  и  2,4  кг  у  11-ти  и  12-летних,  на  8,6  кг  и  2,2  кг  у  13-ти  16-летних.  Внутри  каждой  возрастной  группы  максимальное  значение  массы  тела  в  2  раза  и  более  превышает  минимальное  (табл.  1). 

Таблица  1.

Показатели  физического  развития  11—16-летних  мальчиков

Примечание:  *  —  против  предшествующей  возрастной  группы

Следует  отметить,  что  достоверно  значимое  увеличение  массы  тела  выявлено  у  15-  и  16-летних  —  на  7,5  кг  (р<0,05)  и  11  кг  (р<0,01)  против  её  выраженности  соответственно  у  предшествующих  возрастных  групп.

Считаем,  выявленная  динамика  увеличения  массы  тела  у  мальчиков  является  прогностически  негативной,  так  у  66  %  из  них,  её  индивидуальные  значения  превышали  верхние  пределы  возрастной  нормы  на  фоне  менее  интенсивно  протекающих  периодом  полового  созревания  процессов  роста.  Средние  показатели  длины  тела  и  ОКГ  лишь  у  11-летних  мальчиков  превышают  возрастную  норму,  у  остальных  групп  средние  величины  длины  тела  соответствуют  возрастным  нормам,  а  ОГК  соответствуют  норме  (у  13—14-  и  16-летних)  или  незначительно  её  превышают.  Достоверное  (р<0,05)  нарастание  длины  тела  за  год  на  6,8  и  7,2  см  выявлено  у  мальчиков  13-ти  и  14-ти  лет  соответственно  (см.  табл.  1).  Согласно  этим  данным  физическое  развитие  у  всех  возрастных  групп  мальчиков  гармоничное,  но  у  11-летних  школьников  его  уровень  и,  соответственно  соматическое  здоровье,  выше  среднего,  а  у  остальных  —  средний. 

Таблица  2.

Показатели  физического  развития  11—16-летних  девочек

Примечание:  *  —  против  предшествующей  возрастной  группы

У  девочек  выявлена  гармоничность  ростовых  процессов  (табл.  2).  У  11-летних  девочек  средние  значения  массы  и  длины  тела,  ОГК  превышают  возрастную  норму,  указывая  на  выше  средний  уровень  физического  развития  и  соматического  здоровья,  у  остальных  групп  школьниц  —  средний  (см.  табл.  2).  Темпы  нарастания  размеров  тела  у  девочек  были  менее  выраженными,  чем  у  мальчиков,  и  среди  них  к  наиболее  значимым  можно  отнести  увеличение  массы  тела  и  ОГК  —  на  4,6  кг  (р<0,05)  и  3,0  см  (р<0,1),  у  девочек  в  возрасте  14  лет  против  13-летних,  и  длины  тела  на  2,3  см  (р<0,1)  у  13-летних  против  12-летних.  У  12—16-летних  девочек  средние  значения  массы  и  длины  тела  соответствуют  возрастным  нормам.  Средние  величины  ОГК  незначительно  превышают  нормативные  показатели  у  12—13-летних  девочек,  а  у  старших  возрастным  групп  они  им  соответствуют  (табл.  2).

Оценка  трофического  профиля  всех  возрастных  групп  школьников  по  индивидуальным  значением  ВРИ  показала,  что  в  возрастном  ряду  11—16  лет  наиболее  высока  нормотрофия  (325—375  г/см)  у  15—16-летних  мальчиков  и  наменее  —  у  13-летних  (рис.  1). 

Рисунок  1.  Структура  трофического  статуса  11—16-летних  школьников:  I   —  гипотрофия,  II  —  нормотрофия,  III  —  гипертрофия,  IV  —  ожирение

При  этом  наиболее  выраженный  среди  13—14-летних  мальчиков  процент  лиц  с  гиперторофией  (376—499  г/см)  был  снижен  у  более  старших  возрастных  группах  за  счет  появления  у  них  ожирения  (более  500  г/см)  соответственно  у  6,3  %  и  32,0  %  15-ти  и  16-летних  подростков.  Процент  девочек  с  нормальным  статусом  постепенно  повышался  от  5,9  %  у  11-летних  до  45,5  %  у  16-летних  за  счет  уменьшения  процента  лиц  с  гипотрофией  (менее  325  г/см)  и  гипертрофией,  особенно  у  14-летнихОжирение  выявлено  у  10,4  %  15-летних  девочек  (см.  рис.  1). 

Таким  образом,  Полагаем,  что  выраженный  более  чем  у  70  %  11—14-летних  мальчиков  и  60  %  девочек  дефицит  массы  тела,  обозначаемый  как  истощение  или  гипотрофия,  обусловлен  интенсивным  процессом  увеличения  длины  тела  на  начальном  этапе  полового  созревания,  особенно  у  11—12-летних  школьников  обеих  половых  групп.  Проявление  у  школьников  дефицита  или  избыток  массы  тела  указывает  на  низкий  уровень  их  физического  развития  и  снижение  соматического  здоровья.

Список  литературы:

1.Апанасенко  Г.Л.  Попова  Л.А.  Медицинская  валеология.  Серия  «Гиппократ».  Ростов  н/Д.:  Феникс,  2000.  —  С.  115—148.

2.Давыденко  Л.А.  Физическое  развитие  школьников  //  Российский  педиатрический  журнал.  —  2004.  —  №  3.  —  С.  52—54.

3.Додонова  Л.П.  Возрастные  изменения  соматотипологических  признаков  //  Морфология.  —  2010.  —  №  4.  —  С.  69.

4.Косованова  Л.В.  Мельников  М.М.,  Айзман  Р.И.  Скрининг-диагностика  здоровья  школьников  и  студентов.  Новосибирск:  Сиб.  унив.  изд-во,  2003.  —  С.  119—127,  195—206.

5.Кучма  В.Р.  Гигиена  детей  и  подростков.  М.:  ГЭОТАР-Медиа,  2008.  —  С.  32—33.