НЕКОТОРЫЕ  ФОРМЫ  ПРОФИЛАКТИКИ  ПРАВОВОГО  НИГИЛИЗМА

Шоколов  Максим  Александрович

Куатбеков  Данияр  Мажитович

студенты  3  курса  Академии  ЭиП  им.  У.А.  Джолдасбекова,  Республика  Казахстан,  г.  Талдыкорган

E-mail:  Nuri_7878@mail.ru

Дархамбаева  Айнура  Даулетбековна

научный  руководитель,  канд.  юрид.  наук,  Академии  ЭиП  им.  У.А.  Джолдасбекова,  Республика  Казахстан,  г.  Талдыкорган

Одной  из  распространенных  и  главных  проблем  постсоветских  государств  является  правовой  нигилизм,  под  которым  в  свою  очередь  подразумевают  неуважение,  пренебрежение  правом.  В  литературе  существуют  различные  определения  правового  нигилизма,  однако  обобщая  их  все,  можно  дать  следующее  определение  этому  термину:  это  сознание  общества,  выраженное  в  негативном  отношении  к  праву  и  неуважении  к  законам,  неверие  в  возможность  лучшей  жизни  под  верховенством  закона.

Правовой  нигилизм  наравне  со  всеми  своими  негативными  проявлениями  является  основой  многих  правонарушений  в  том  числе  и  коррупции  —  главной  проблемой  многих  постсоветских  государств.

Коррупция  —  главная  проблема  нашего  государства  и  общества,  создающая  режим  безнаказанности  за  экономические  преступления  и  финансовые  махинации,  подрывающие  экономику  государства.  Государственные  служащие  сами  признают,  что  правовой  нигилизм  является  одной  из  главных  причин  коррупции  в  стране.

Сложившаяся  обстановка  переходного  периода,  сложный  процесс  становления  государственности  привело  к  сильным  социальным  потрясениям,  повышению  уровня  преступности,  а  также  социальному  расслоению  общества  на  сверхбогатых  и  бедных.  Все  это  привело  к  развитию  радикального  правового  нигилизма  в  нашем  обществе,  такого  нигилизма,  который  вытесняет  из  сознания  человека  все,  кроме  желания  быстро  разбогатеть. 

Очевидно,  что  в  условиях  высокого  правового  нигилизма,  очень  сложно  появиться,  так  называемому  среднему  классу,  если  само  общество  идеализирует  способы  быстрой,  незаконной  наживы.

Поэтому  логично,  что  Президент  Республики  Казахстан,  поднял  данную  тему  в  своем  последнем  Послании  народу,  отметив  необходимость  преодоления  правого  нигилизма  общества  и  искоренения  коррупции  как  явления  [4]. 

Правовой  нигилизм,  имеющий  распространение  у  взрослой  части  населения,  постепенно  вовлекает  в  свои  сети  растущее  поколение,  что  является  одной  из  проблем  преодоления  как  нигилизма  так  и  коррупции.  Поэтому  особое  значение  для  нашего  государства  и  общества  имеет  правовое  воспитание  и  профилактика  правонарушении  среди  несовершеннолетних.

Правовое  воспитание  —  это  целенаправленная  деятельность  государства,  общественных  организаций,  отдельных  граждан  по  передаче  юридического  опыта;  систематическое  воздействие  на  сознание  и  поведение  человека  в  целях  формирования  определенных  позитивных  представлений,  взглядов,  ценностных  ориентации,  установок,  обеспечивающих  соблюдение,  исполнение  и  использование  юридических  норм  [5]. 

Формирование  взглядов  на  жизнь,  моральные  принципы  личности,  нравственное  воспитание  все  это  формируется  с  детских  лет,  и  только  правильное  и  своевременное  правовое  воспитание  ребенка  позволяет  создать  личность  умеющее  противостоять  жизненным  трудностям  не  переступая  через  законы  и  моральные  принципы.  Как  гласит  китайская  мудрость  «Лучшее  лечение  —  это  профилактика».  Считаю,  что  лучшим  способом  профилактики  правового  нигилизма  является  формирование  правовой  культуры  личности  со  школьного  возраста.  Школа  и  семья  вот  два  основных  очага,  где  находится  подрастающее  поколение  и  именно  здесь  необходимо  уделять  максимальное  внимание  решению  данной  проблемы.  Правовое  воспитание  несовершеннолетних  также  является  обязательством  нашего  государства  перед  международным  сообществом,  так  Казахстаном  была  ратифицирована  Конвенции  ООН  о  правах  ребенка  [2].

Так,  в  Конвенции  о  правах  ребенка  устанавливается,  что  государства-участники  соглашаются  в  том,  что  образование  ребенка  должно  быть  направлено  на: 

·     развитие  личности,  талантов  и  умственных  и  физических  способностей  ребенка  в  их  самом  полном  объеме; 

·     воспитание  уважения  к  правам  человека  и  основным  свободам,  а  также  принципам,  провозглашенным  в  Уставе  Организации  Объединенных  Наций;

·     воспитание  уважения  к  родителям  ребенка,  его  культурной  самобытности,  языку  и  ценностям,  к  национальным  ценностям  страны,  в  которой  ребенок  проживает,  страны  его  происхождения  и  к  цивилизациям,  отличным  от  его  собственной;

·     подготовку  ребенка  к  сознательной  жизни  в  свободном  обществе  в  духе  понимания,  мира,  терпимости,  равноправия  мужчин  и  женщин  и  дружбы  между  всеми  народами,  этническими,  национальными  и  религиозными  группами,  а  также  лицами  из  числа  коренного  населения; 

·     воспитание  уважения  к  окружающей  природе. 

Профилактика  правонарушений  среди  несовершеннолетних  закреплена  также  в  нормативно-правовом  акте  «О  профилактике  правонарушений  среди  несовершеннолетних  и  предупреждении  детской  безнадзорности  и  беспризорности»  [1],  согласно  которому  меры  индивидуальной  профилактики  правонарушении  проводятся  в  отношении  категории  несовершеннолетних  как  безнадзорных  и  беспризорных,  содержащихся  в  специальных  организациях  образования,  организациях  образования  с  особым  режимом  содержания  и  Центрах  адаптации  несовершеннолетних,  не  посещающих  по  неуважительным  причинам  общеобразовательные  учебные  заведения,  совершивших  административные  правонарушения  и  освобожденных  от  административной  ответственности  или  от  исполнения  назначенного  административного  взыскания  с  применением  мер  воспитательного  воздействия  и  т.  д.

Профилактика  правонарушений  в  отношении  данной  категории  лиц  не  является  и  не  должна  быть  исчерпывающей,  в  первую  очередь,  она  должна  проводится  в  отношении  детей,  которые  еще  не  были  замечены  в  совершении  противоправных  деянии,  т.  к.  именно  в  этом  и  заключается  смысл  профилактики,  как  комплекса  мероприятий,  направленных  на  предупреждение  правонарушения  несовершеннолетним.

Необходимо  проводить  правовую  пропаганду  и  в  первую  очередь  через  те  источники  с  которыми  наиболее  чаще  сталкивается  данная  категория  лиц,  а  именно  через  интернет-ресурсы,  через  средства  массовой  информации,  в  местах  где  наиболее  часто  бывают  несовершеннолетние  это  школы,  лицеи,  кинотеатры,  театры  и  т.  д.  Так  в  Концепции  правовой  политики  отмечается  необходимость  «продолжать  работу  по  повышению  правосознания  граждан…расширять  объемы  и  повышать  качество  правовой  пропаганды  среди  населения  через  средства  массовой  информации,  включая  Интернет-ресурсы»  [3]. 

Стоит  необходимость  во  введении  в  школах  уроков  по  правовому  воспитанию,  уроков  самопознания  с  темами  по  познанию  что  есть  право,  что  есть  правонарушение  и  каковы  последствия  его  незнания  и  нарушения  и  т.  д.  Несовершеннолетним,  а  в  частности  малолетним  необходимо  пояснять  о  том,  что  уголовная  ответственность  по  определенным  составам  наступает  с  14  лет,  дети  должны  понимать  всю  полноту  последствий  в  случае  совершения  ими  противоправных  действий  и  поэтому  это  необходимо  объяснять  до  достижения  ими  установленного  возраста.

Знание  символики  своего  государства,  основные  положения  Конституции,  элементарные  начала  уголовного,  гражданского,  административного  права  и  т.  д.  это  должно  закладываться  у  каждого  со  школьного  возраста  до  достижения  ими  возраста  юридической  ответственности.

Список  литературы:

1. Закон  Республики  Казахстан  от  9  июля  2004  года  №  591-II  «О  профилактике  правонарушений  среди  несовершеннолетних  и  предупреждении  детской  безнадзорности  и  беспризорности»  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://online.zakon.kz  (дата  обращения  05.10.2014).
2. Конвенции  и  соглашения.  Конвенция  о  правах  ребенка.  Принята  резолюцией  44/25  Генеральной  Ассамблеи  от  20  ноября  1989  года  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.un.org  (дата  обращения  22.09.2014).
3. Концепция  правовой  политики  Республики  Казахстан  на  период  с  2010  до  2020  года  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://online.zakon.kz  (дата  обращения  27.09.2014).
4. Послание  Президента  РК  —  Лидера  Нации  Н.А.  Назарбаева  Народу  Казахстана  «Стратегия  «Казахстан-2050»:  Новый  политический  курс  состоявшегося  государства»  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://online.zakon.kz  (дата  обращения  04.10.2014).
5. Теория  государства  и  права:  Курс  лекций  /  Под  ред.  Н.И.  Матузова,  А.В.  Малько.  М.:  Юристъ,  2001.  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.juristlib.ru/book  (дата  обращения  01.10.2014).