НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ  СПЕЦИФИКА  ВЕРБАЛИЗАЦИИ  ЭМОЦИЙ  В  НЕМЕЦКОМ,  АНГЛИЙСКОМ  И  РУССКОМ  ЯЗЫКАХ

Малахова  Екатерина  Борисовна

студент  4  курса,  кафедра  лингвистики  и  межкультурной  коммуникации  МЭСИ,  РФ,  г.  Москва

E-mail:  snowj@yandex.ru

Костогладова  Любовь  Петровна

научный  руководитель,  канд.  фил.  наук,  доцент  МЭСИ,  РФ,  г.  Москва

В  процессе  коммуникации  эмоции  играют  одну  из  наиболее  важных  ролей:  крайне  затруднительно  представить  себе  общение  вовсе  без  них,  так  как  с  их  помощью  также  передается  значительное  количество  информации.  Опираясь  на  максимально  обобщенные  критерии,  эмоции  можно  определить  как  «реакции  человека  и  животных  на  воздействие  внутренних  и  внешних  раздражителей,  имеющие  ярко  выраженную  субъективную  окраску  и  охватывающие  все  виды  чувствительности  и  переживаний»  [1,  с.  8].  На  сегодняшний  день  насчитывают  более  пятисот  различных  эмоций,  и  установить  окончательное  число  не  представляется  возможным  до  сих  пор.  В  вопросе  о  наиболее  подходящей  классификации  мнения  также  расходятся,  однако  чаще  всего  выделяют  3  класса  эмоций  [3,  с.  24]: 

·     положительные  (радость,  восторг,  удовольствие,  любовь), 

·     отрицательные  (гнев,  печаль,  страх,  отвращение,  презрение,  стыд), 

·     амбивалентные  (удивление,  равнодушие,  жалость). 

Для  их  выражения  используются  как  невербальные  средства  —  к  примеру,  кинесика  (жесты,  телодвижения,  мимика)  или  интонация  (совокупность  просодических  элементов  речи:  ритм,  темп,  мелодика,  акцентный  строй  и  др.),  так  и  вербальные  практически  на  всех  уровнях  языка.  Посредством  эмоций  люди  получают  специфический  опыт,  закрепляющийся  в  сознании,  мышлении  и  языке,  который  вербально  обозначает  объекты  и  явления  окружающего  мира,  различные  ситуации  и  их  эмоциональные  оценки.  Слова  замещают  их  в  сознании  человека,  точно  так  же  переживаются  им,  значимы  для  него  и  могут  служить  носителями  этих  переживаний,  как  и  все  те  объекты,  явления,  ситуации,  которые  замещаются  словами  [3,  с.  56].

В  свою  очередь,  под  эмотивами  понимают  лексемы,  которые  предназначены  для  выражения  эмоций  адресантов  (говорящих)  и  /  или  для  эмоционального  воздействия  на  адресатов  (слушающих).  К  числу  эмотивов,  как  правило,  относят  любые  лексемы,  с  помощью  которых  есть  возможность  выразить  ту  или  иную  эмоцию  [1,  с.  28].  Наряду  с  этим,  в  текстах  описываются  невербальные  средства  выражения  и  переживания  эмоций  (жесты,  мимика,  ощущения).

Вербализация  эмоций  происходит  в  два  этапа:  сначала  осуществляется  первичная  (когнитивная)  оценка  эмоциональной  ситуации,  в  то  время  как  последующая  вторичная  оценка  —  это  ее  вербализованное  выражение.  При  этом  различные  виды  когнитивных  оценок  могут  быть  по-разному  вербализованы  в  эмотивной  речи.  Таким  образом,  главная  задача  заключается  в  том,  чтобы  правильно  определить  вид  оценочности  и  подобрать  наиболее  адекватные  речевые  средства,  которые  вызовут  необходимую  первичную  оценку.

Основная  социокультурная  черта  вербализации  эмоций  носителей  русского  языка  —  это  склонность  побуждать  собеседника  сопереживать.  Адресант  может  апеллировать  к  идее  подвластности  человека  судьбе,  негативно  оценивать  действия  другого  человека,  провоцировать  собеседника  поддержать,  «раскрутить»  эмоциональное  состояние  говорящего  и  др.  С  одной  стороны,  в  данной  черте  русской  вербализации  отражаются  принципы  коллективизма.  С  другой  стороны,  подобная  особенность  означает  сугубо  индивидуальное  восприятие  происходящего,  когда  человеку  приходится  стремиться  к  совместному  с  другими  людьми  восприятию  действительности,  чтобы  сохранялось  реальное  ощущение  жизненных  событий.  Данная  компенсация  характерных  для  русских  духовности  и  индивидуализма  служит  причиной  создания  коммуникативных  условий  для  эмоционального  объединения  людей,  которое  необходимо  для  их  адаптации  к  общественным  жизненным  условиям  и  реализуется  в  так  называемом  «задушевном»  стиле  общения.  Современная  вербализация  эмоций  в  русском  языке  отражает  черты  «индивидуального  коллективизма»,  так  как  она  индивидуальна  и  духовна,  но  в  то  же  время  ее  неотъемлемой  чертой  является  стремление  говорящего  разделить  переживания  с  собеседником.  Вербализация,  характерная  для  английского  языка,  напротив,  носит  ряд  черт  «коллективного  индивидуализма»,  так  как  пропагандируемое  в  обществе  индивидуальное  эмоциональное  самовыражение  в  большинстве  случаев  неосознанно  воспринимается  как  тщательно  сформированные  психологами  нормы  [5,  с.  6].

Серьезные  расхождения  в  эмоциональной  оценке  действительности  у  носителей  английского  и  русского  языка  объясняются  значимостью  контекста  сообщения.  К  примеру,  А.  Вежбицкая  отмечает,  что  англосаксонская  культура  избегает  резких,  безоговорочных  суждений,  в  то  время  как  русская  культура  их  поощряет.  Это  подтверждают  данные  об  использовании  наречий  абсолютно  (166)  и  совершенно  (365),  тогда  как  частота  употребления  их  английских  аналогов  —  absolutely  (12),  utterly  (27),  perfectly  (31)  в  сходных  ситуациях.  Если  прибавить  к  этому  слова  terribly  (18),  awfully  (10),  horribly  (12),  с  одной  стороны,  и  страшно  (159)  и  ужасно  (170)  с  другой,  становится  еще  более  очевидным  различие  между  двумя  культурами  и  их  отношение  к  «преувеличению»  в  восприятии  действительности. 

Если  же  говорить  об  описании  эмоций  в  немецком  языке,  то  здесь  следует  упомянуть  о  специальных  лексических  единицах,  передающих  описательно  эмоциональное  состояние  говорящего.  Среди  них  есть  наречия,  описывающие  эмоции:  eisig,  kalt,  unberührt,  gleichgültig,  zurückhaltend,  distanziert,  friedlich,  einig,  ausgleichend,  herzlich,  boshaft,  freudig,  lustig,  zärtlich,  leidenschaftlich  и  т.  д.;  существительные,  обозначающие  эмоции  и  физиологические  проявления  эмоций:  mit  Vergnügen,  vor  Freude,  vor  Entzücken,  Begeisterung,  Erregung,  Heiterkeit,  Fröhlichkeit,  Lebensfroh,  Frohsinn,  Lustigkeit,  Frohmut,  aus  Hass,  Abneigung,  Abscheu,  Ärger,  Belästigung,  Missbehagen,  Beklemmung,  Missvergnügen,  Verdruss,  Groll,  Unmut,  Erbitterung  и  т.  д.  или  die  Tränen,  das  Lachen,  das  Gelächter,  das  Kichern,  die  Gelache,  das  Gewieher,  die  Miene,  das  Kopfnicken,  das  Augenblinzeln,  der  Katzenblick,  die  Grimasse  и  т.  д.;  глаголы,  описывающие  эмоции:  schreien,  weinen,  jammern,  schluchzen,  ächzen,  knarren,  seufzen,  lächeln,  schmunzeln,  grinsen,  lachen,  kichern  и  называющие  их:  hassen,  verabscheuen,  verachten,  lieben,  sich  ärgern,  sich  empören  и  т.  д.  [8,  с.  18—65].

Самый  частотный  вариант  описания  эмоций,  встречаемый  в  художественной  литературе  —  это  лексическое  описание  эмоциональных  кинем.  Автор  описывает  эмоциональное  состояние  говорящего:  характеризуется  выразитель  эмоций  (глаза,  губы,  всё  лицо,  движения  и  дыхание  героя): 

·     “Die  Amtsrätin  schnappte  nach  Luft  wie  der  Karpfen  beim  Fischhändler,  bevor  ihm  der  Fischhändler  eins  über  den  Schädelgibt...Jetzt  schaute  die  Amtsrätin  drein  wie  ein  Karpfen,  nachdem  ihm  der  Fischhändler  eins  über  den  Schädel  gegeben  hat”.

·     “Dann  ist  die  Ilse  aus  dem  Zimmer  gegangen.  Ihre  Hände  haben  gezittert,  und  sie  hat  geschnauft  wie  eine  Herzkranke”.

·     “Die  Mama  sah  wie  eine  alte  Ilse  aus.  Sogar  den  Katzenblick  von  der  Ilse  hatte  sie...”.

·     “Mit  ganz  steifen  Schritten  ging  die  Ilse  in  unser  Zimmer.  Sie  warf  sich  über  ihr  Bett  und  begann  zu  heulen.  Ganz  laut  und  schluchzend”  [8,  с.  16—29].

Приведём  примеры  лексических  обозначений  эмоциональных  кинем.  Эмоция  презрения,  например,  может  быть  описана  следующими  выражениями: 

·     eine  wegwerfende  Miene  bekommen, 

·     einen  geringschätzigen  Blick  auf  j-n  werfen, 

·     mit  einem  abschätzigen  Blick  mustern, 

·     j-n  abschätzend, 

·     kühl,  skeptisch,  spöttisch  mustern, 

·     j-s  Blick  drückt  eine  so  schrankenlose  Verachtung  aus; 

эмоция  злобы: 

·     ein  bösartiges  Gesicht, 

·     einen  erzbösen  Blick  haben, 

·     eine  grimmige  Miene, 

·     j-s  Augen  blitzen  zornig; 

эмоция  удивления: 

·     Stielaugen  machen, 

·     mit  aufgerissenen  Augen  glotzen, 

·     erstaunt  starren,  große  Augen  machen, 

·     die  Augen  aufreißen  и  т.  д.  [8,  с.  18—65].

Таким  образом,  очевидно,  что  каждый  язык  обладает  собственным  пластом  эмотивной  лексики,  с  помощью  которой  также  передается  значительное  количество  информации,  важной  для  успешной  коммуникации.  С  одной  стороны,  существует  ряд  определенных  особенностей,  обуславливающих  различия  в  составе  данной  лексики  сопоставляемых  языков,  с  другой  —  есть  предпосылки,  определяющие  ее  универсальный  характер. 

Список  литературы:

1.Бабенко  Л.Г.  Лексические  средства  обозначения  эмоций  в  русском  языке.  Свердловск:  Урал.  ун-т,  2007.  —  182  с.

2.Вилюнас  В.К.  Психология  эмоциональных  явлений.  М.,  1976.  —  142  с.

3.Ильюшина  Е.С.  Эмоции  и  их  выражение  в  языковой  картине  мира.  //  Филология  и  культура:  Тезисы  II-ой  Международной  конференции,  12—14  мая  1999  г.  Отв.  ред.  Н.Н.  Болдырев.  Редколл:  Е.С.  Кубрякова  и  др.  В  3  ч.  Ч.  1.  Тамбов:  Изд-во  ТГУ  им.  Г.Р.  Державина,  2007.  —  с.  48—50.

4.Колпащикова  Ф.К.  Русская  вербализация  эмоциональных  состояний  на  фоне  англо-американской  (коммуникативно-ситуативный,  лингвокогнитивный  и  социокультурный  аспекты):  автореф.дисс.  ...  канд.фил.наук.  Новосибирск,  2007.  —  214  с.

5.Красавский  Н.А.  Эмоциональные  концепты  в  немецкой  и  русской  лингвокультурах:  Монография.  Волгоград:  Перемена,  2008.  —  374  с.

6.Шаховский  В.И.  Категоризация  эмоций  в  лексико-семантической  системе  языка  [Текст]  /  В.И.  Шаховский.  Воронеж:  Изд-во  Воронежского  ун-та,  1987.  —  с.  11—16.

7.Шаховский  В.И.  Эмотивная  семантика  слова  как  коммуникативная  сущность.  Сб.:  Коммуникативные  аспекты  значения.  Волгоград:  Волгр.  пед.  ин-т,  1990.  —  239  с.

8.Nöstlinger  C.  Die  Ilse  ist  weg  [Text]  /  C.  Nöstlinger.  Berlin  und  München:  Langenscheidt  KG,  1991.  —  104  с.