Статья опубликована в рамках: XLII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 17 мая 2016 г.)

Наука: Педагогика

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Овчинников И.С. ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРСКОЙ ПОЗИЦИИ У ИГРОКОВ СБОРНОЙ ЗАБГУ ПО БАСКЕТБОЛУ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XLII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(42). URL: https://sibac.info/archive/guman/5(42).pdf (дата обращения: 19.10.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 1 голос
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРСКОЙ ПОЗИЦИИ У ИГРОКОВ СБОРНОЙ ЗАБГУ ПО БАСКЕТБОЛУ

Овчинников Илья Сергеевич

магистрант 1 курса, ВОм-15 ЗабГУ, г. Чита

Научный руководитель Клименко Ольга Евгеньевна

к.п.н., доцент кафедры педагогики ЗабГУ, г. Чита

Как утверждают психологи и педагоги, склонность к лидерству появляется еще в раннем возрасте и развивается как качество, проявление которого является средством самоутверждения и самоопределения личности. Стоит отметить, что успех любого начинания ставится в прямую зависимость от вклада достижений и успеха каждого. Очень важно, чтобы этот успех получил всеобщее признание. По своей сути этот процесс диалектичен. Он ориентирован на длительную перспективу обретения ценностей и смыслов жизни спортсменом и реализуется за счет изменения себя, путем большого труда по устранению своих недостатков [2, 37]

Понять процесс становления лидера и его личностных качеств как результа­та саморазвития, детерминированого особенностями умений, на­выков, характером мотивационных механизмов, помогают рабо­ты Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна и др. Воспитание активной жизненной позиции личности предполагает ее оптимальную включенность в коллектив и исполнение лидерских функций. Лидерство создает также социально-психологические условия, способствующие успешной социализации личности (Б.З. Вульфов, А.С. Макаренко, Б. Д. Парыгин, Л.И. Уманский, А.С. Чернышев и др.).

Понятие «лидер» в условиях современного обновления средней и высшей школы очень актуально, являясь объектом философских, социальных и психолого-педагогических исследований, представляя собой интерес в вопросах социального воспитания и образования молодежи.

Е.В. Бондаревская выдвигает следующее определение лидера: «это всегда фактор сплочения и развития. По ее мнению, лидер должен обладать такими чертами, как энтузиазм, умение доминировать, уверенность в себе, ум. Стоит также выделить личностные качества такие, как уравновешенность, рассудительность, зрелость, сила «Я», восприимчивость, интуиция, эмпатия, богатое воображение, способность избегать избыточных размышлений, желание помочь людям, терпимость к неопределенности» [1, с.453].

Феномен лидерства связан с внутренней структурой неофициального влияния на команду кого – либо из ее членов. Лидеры могут выделиться стихийно по деловым и личностным особенностям. Необходимо отметить, что в спортивной команде, зачастую роль лидера может исполнять тренер.

В свою очередь, лидер должен быть открыт к каждому и одновременно обладать способностью понимать других, умело и тактично строя свои отношения с ними. Он настойчив и обладает способностью преодолевать конфликтные ситуации и успешно противостоять неблагоприятному развитию событий. Лидер отличается способностью к социальному приспособлению, но в то же время он принципиален, когда этого требуют обстоятельства.

Немецкий социолог Макс Вебер дал более развернутую характеристику лидерства. Решающими качествами лидера, по его теории, являются страсть (самоотдача), чувство ответственности и глазомер (способность точно оценить ситуацию). Данная классификация необычна, но легко применима к спортивной команде, при этом стоит отметить, что она ярко отражает особенности команды как коллектива.

Лидер – это высоко рейтинговая, авторитетная личность, которая исполняет центральную роль в совместной деятельности индивидов и регулирует взаимосвязи и взаимоотношения в микрогруппах» [3, С. 157].

Благoдаря проведенным нами иccледoваниям, мы попытались выявить потенциального лидера в сборной команде по баскетболу, которым является ее капитан, а также человека, который мог бы его заменить в случае его oтсутствия. Проведенное исследование также помогло нам проанализировать ситуацию, которая изначально предполагается в спортивной команде. На нашем примере мы убедились в наличии этих двух социальных ролей, а именно в наличии двух лидерских позиций.

Спортивная деятельность требует от игроков постоянного взаимодействия друг с другом, активных действий своих товарищей по команде и интеграции действий. Кроме того, подобная ситуация может предполагать взаимозаменяющиеся роли или высокоспециализированные функции членов команды.

В игровых видах спорта имеются различные типы организаторов: официальное руководство – тренер команды, капитан команды и неофициальное руководство – лидер команды, лидер играющего звена, либо просто игрок команды.

Социометрический статус характеризует индивидуальные свойства личности в качестве члена группы [2; с. 87]. Это количество выборов (предпочтений) которое получает каждый член группы по результатам социометрического опроса. Лидеры способны оказывать большее влияние на коллектив. Им принадлежит важная роль в выборе направления движения группы, но в отношении спортивной команды в процесс включается тренер, в сохранении ее традиций и обычаев, и они вселяют в других членов группы уверенность в достижении стоящих перед ними целей.

В результате социометрического исследования мы получили следующие результаты: каждый из участников эксперимента был очень избирателен в своих выборах (т.к. был несколько ограничен в своих декйствиях), при этом не наблюдались явные отвергаемые в команде, что, по нашему мнению, связано с тем, что большинство участников эксперимента представляли собой уже лидеров явных или скрытых, при этом каждый набрал необходимое количество выборных голосов. Стоит отметить, что в команде имеются два игрока В.С., Е.С., которые обладают высоким социометрическим статусом, а значит, претендуют на лидерские позиции. А также, мы отмечаем, что в команде отсутствуют игроки, имеющие низкий статус, это говорит о доверии в команде, об умении слушать и слышать.

 

Рисунок 1. Социометрические показатели статуса игроков в команде.

 

Большое место в определение иерархии личности в команде играет ряд показателей: отношения в коллективе, вклад каждого спортсмена в общее дело и авторитет каждого участника игры.

Направленность личности, как систему устойчивых доминирующих мотивов, можно рассматривать и как результат отношения членов команды к людям, к себе, к обществу в целом (общественная), и как его стремление иметь активную жизненную позицию, участвуя в различных спортивных проектах, потребность в достижении высоких результатов (личностная). Стоит отметить, что проведя небольшое исследование, нами было выявлено, что наибольший процент, игроки отводят именно вкладу каждого, это объясняется, еще и тем, что баскетбол, это командный вид, а значит, многое в игре зависит от действий каждого игрока. Лидеры всегда нацелены на успех. Они активны и инициативны, и легко преодолевают все препятствия. Они, обычно, отличаются настойчивостью в достижении цели. Важными критериями выявления личности лидера спортивной команде являются: положительная мотивация; самоуважение; желание самореализоваться; уверенность в себе и принятие самого себя.

При этом сами игроки не особо оценивают межличностные отношения внутри команды, как слагаемое успеха, они не обращают на это внимания.

 

                                                                                           

Рисунок 2. Направленность членов команды

 

Активность личности предполагает выраженность ее жизненной позиции. Спортсмен, претендующий на роль лидера в своем социальном пространстве, обладает определенной совокупностью личных социально-психологических качеств, таких как высокий уровень социальной инициативы и активности, быть опытным в построении деятельностных задач, заинтересованным в достижении  поставленных групповых  целей, владеть высокой степенью информированности о делах своей команды, быть коммуникабельным и привлекательным как личность, иметь высокий уровень престижа и авторитета в команде. Для выявления лидера в команде необходимо, чтобы были соблюдены определенные условия, а именно: формирование социального пространства; создание ситуации успеха; стимулирование активности спортсмена и его субъектная позиция.

 

Список литературы:

  1. Бондаревская, Е.В., Кульневич, С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - М. – Ростов-на-Дону, 1999, 560 с.
  2. Клименко О.Е. Воспитание готовности учащейся молодежи к лидерству в профильном объединении. Дисс.канд наук. - Чита, 2007
  3. Современный словарь по психологии /Автор – составитель В.В Юрчук. -Минск: Современное слово, 1998.. С. 305
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 1 голос
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий