Статья опубликована в рамках: XIX Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 03 апреля 2014 г.)

Наука: Психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Смирнова М.В. ОТНОШЕНИЕ МОЛОДЕЖИ К ПСИХОАКТИВНЫМ ВЕЩЕСТВАМ (ПАВ) // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 4(19). URL: http://sibac.info/archive/guman/4(19).pdf (дата обращения: 18.10.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

 

ОТНОШЕНИЕ  МОЛОДЕЖИ  К  ПСИХОАКТИВНЫМ  ВЕЩЕСТВАМ  (ПАВ)

Смирнова  Мария  Вячеславовна

студент,  факультет  психологии,  кафедра  социальной  педагогики-психологии  ВлГУ,  РФ,  г.  Владимир

E-mail: 

Онуфриева  Вера  Васильевна

научный  руководитель,  доцент  кафедры  социальной  педагогики-психологии,  ВлГУ,  РФ,  г.  Владимир

 

В  условиях  современного  общества  проблема  употребления  наркотических  и  психоактивных  веществ  достаточно  актуальна.  Обострение  социально-экономических  условий  приводит  возникновению  таких  тенденций  в  поведении  как:  пессимизм,  апатия,  безысходность.  Это  является  одной  из  причин  распространения  наркотиков  среди  молодежи.  Но  наркотизация  возникает  не  только  из-за  изменившихся  условий  общества,  но  определяется  особенностями  личности.  Часто  молодежь  употребляет  наркотики,  чтобы  расслабится,  быть  веселым,  из-за  любопытства  или  как  как  способ  преодолеть  трудности.  Пытаясь  решить  проблемы  с  помощью  наркотиков,  молодые  люди  одновременносталкиваются  с  новыми  трудностями. 

Проблема  наркомания  разрабатывалась  в  психологии,  педагогике,  медицинекак  в  прошлом,  так  и  в  настоящее  временя.  Первое  изучение  действия  наркотиков  отмечено  в  рамках  художественной  литературы,  это  произведения  Самуиле  Тейлоре  Кольридже,  Томасе  де  Квинтет  и  других.  Позднее  к  исследованию  наркомании  подключились  ученые-практики  (Ф.  Зертюрнер,  У.  Джеймс,  Г.  Дрессер,  А.  Хоффман  и  другие),  которые  при  помощи  химических  средств,  пытались  провести  «реабилитацию»  первых  наркозависимых,  «отучив»  их  от  пагубного  пристрастия.  Результатом  деятельности  Ф.  Зертюрнера  стало  возникновение  нового  наркотического  вещества  —  морфина. 

Изучение  наркотизма  в  XX  веке  осуществлялось  в  рамках  девиантологии,  где  исследовался  причинный  комплекс  наркотизма.  К  этой  группе  исследователей  относятся:  Р.  Мертон,  А.  Коэн,  У.  Шелдон,  А.  Габиани,  Я.  Гилинский,  Б.  Левин,  Л.  Журавлева,  М.  Позднякова,  Л.  Кесельман,  Л.  Тимофеев,  Э.  Колесникова.  Исследования  наркотизма  среди  подростков  и  молодежи  стало  предметом  изучения  девианталогов  в  последнее  время  и  связано  с  именами  С.  Бычкова,  А.  Гришко,  И.  Кирилллова,  З.  Коробкина,  В.  Попова,  Ф.  Ямбикова  и  других  [1,  с.  25].

Проявление  наркотизации  более  характерно  для  неблагополучных  групп  молодежи,  но  при  этом  встречаются  также  в  благополучных.  В  рамках  нашего  эмпирического  исследования  выявлялось  отношение  молодежи  к  психоактивным  веществам  (ПАВ).  С  этой  целью  в  качестве  исследуемой  группы  приглашались  студенты  1—5  курсов  университета  в  возрасте  от  17  до  23  лет.  Всего  в  исследовании  приняли  участие  123  юношей  и  девушек,  обучающихся  в  университете

В  качестве  объекта  исследования  рассматривалось  отношение  молодежи  к  ПАВ,  предметом  исследования  выступала  динамика  отношения  студентов  к  ПАВобучающихся  на  разных  курсов.

В  процессе  планирования  исследования  предполагалось  не  только  выявить  отношения  студентов  к  ПАВ,  но  и  проследить  динамику  этого  отношения  у  студентов  разных  курсов

Поскольку  в  качестве  испытуемых  привлекались  студенты  университета,  то  ожидалось,  что  отношение  к  ПАВ  у  студентов  будет  отрицательным.

Для  оценки  отношения  студентов  к  ПАВ  разработана  программа  исследования  на  диагностической  основе,  в  которую  включались  анкеты,  опросники  и  методика  семантического  дифференциала.  Задачей  исследования  являлось  создание  скрининговой  программы,  в  результате  применения  которой  можно  получить  первоначальное  представление  об  отношении  к  ПАВ.

Исследование  реализовано  с  помощью  следующих  методик:  опросника  «Отношение  к  вредным  привычкам»,  анкеты  анонимного  опроса  подростков  под  редакцией  Л.М.  Захарова,  М.А.  Шалимовой,  Л.И.  Самошкиной,  О.В.  Липатовой  [2,  с.  42].

На  первом  этапеисследовалось  отношение  студентов  к  вредным  привычкам,  для  этого  применялся  опросник  «Отношение  к  вредным  привычкам».  В  результате  было  установлено,  что  на  всех  курсах  наблюдаются  высокие  оценки  по  познавательной  шкале,  высокие  результаты  установлены  на  4  курсе  (5,45),  низкие  для  студентов  3  курса  (4,65),  у  остальных  оценки  находятся  в  пределах  нормы.  Это  говорит  о  том,  что  у  студентов  верно  сформированы  представления  о  ПАВ.  Оценки  по  эмоциональной  шкале  у  всех  студентов  находятся  на  высоком  уровне,  наименьшая  выраженность  имеется  на  5  курсе  (4,8).  При  этом  они  не  равнодушнык  проблеме  употребления  ПАВ.Показатели  по  практическойшкале  находится  на  высоком  уровне,  что  позволяет  утверждать  —  для  студентов  потребность  попробовать  ПАВ  не  актуальна. 

На  втором  этапеисследования  применялся  опросник,  выявляющий,  отношение  к  употреблению  табака,  алкоголя  инаркотиков  среди  молодежи.

Обработка  результатов  исследования  показали,  что  большинство  студентов  чаще  всего  проводят  свое  свободное  время  с  друзьями  (53  %),  любят  читать  книги  (47  %)  и  помогать  по  дому  (47  %).  Немногие  студенты  имеют  хобби  (28  %),  смотрят  телевизор  (20  %),  занимаются  в  спортивной  секции  (18  %). 

В  основном  студенты  не  курят  (83  %),  остальные  курят  (13  %).  Впервые  попробовали  сигарету  в  период  с  13  до  15  лет  –  21%,  18%  студентов  с  16  до  18  лет,  4—6  %  до  10  лет  и  в  период  с  10  до  12  лет.  В  основном  студенты  попробовали  сигарету  всего  несколько  раз  (29  %),  ежедневно  курят  8  %,  регулярно  5  %. 

Большинство  студентов  попробовали  алкогольв  15—16  лет  (45  %),  в  13—14  лет  21  %,  некоторые  впервые  употребили  алкоголь  до  10  лет,  в  10—12  лет,  в  17  и  18  лет  (4—5  %).  Студенты  редко  употребляют  спиртные  напитки,  в  том  числе  и  пиво  (44  %),  35  %  выпивают  алкоголь  изредка  (1—2  раза  в  месяц),  5  %  1—2  раза  в  неделю,  1  %  студентов  ежедневно  или  почти  ежедневно. 

Выяснение  представлений  студентов  о  наркотических  веществах  показывают,  что  студентам  известны  общеупотребительные  названия  наркотических  веществ:  44  %  —  героин,  25  %  —  марихуана,  21  %  —  кокаин,  15  %  —  гашиш,  13  %  —  конопля,  12  %  —  амфетамин,  10  %  —  ЛСД,  8  %  —  никотин,  опиум,  7  %  —  морфий,  6  %  —  травка,  5  %  —  насвай,  спайс,  психотропные  вещества  —  4  %,  3  %  —  клей.  В  меньшей  степени  студентамзнакомы  тяжелые  синтетические  наркотики  и  новые  наркотические  вещества:  ганжа,  план,  крокодил,  экстази,  галлюциногенные  грибы,  анаша,  курительные  смеси,  антидепрессанты,  дезоморфин,  канабоиды,  кодеин  (2—1  %). 

В  основном  все  студенты  знают  про  существование  таких  наркотиков  как:  героин,  кокаин,  марихуана,  гашиш,  ЛСД,  конопля,  амфетамин,  никотин,  опиум,  спайс.  Некоторые  студенты,  называют  наркотические  вещества,  о  которых  не  многие  знают.  Учащиеся  второго  и  пятого  курса  больше  остальных  знают  названия  различных  наркотических  веществ.

В  ближайшем  окружении  студентов  (69  %)  нет  людей,  употребляющие  наркотики.  17  %  утверждают,  что  такие  люди  есть,  12  %  затрудняются  ответить  на  этот  вопрос.

В  основном  студенты  не  знают,  где  в  городе  можно  купить  наркотики  —  85  %,  7  %  —  знают.  Единичные  студенты  употребляли  такие  наркотики  как  травка,  марихуана,  гашиш  (0,4  %—1  %).  6%  студентов  употребляли  наркотики  один  раз  в  жизни,  2  %  несколько  раз  (не  более  5  раз). 

Среди  друзей  у  студентов  есть  знакомые,  которые  употребляю  токсические  вещества  —  5  %,у  72  %  таких  знакомых  нет,  20  %  затрудняются  ответить.  В  основном  студенты  не  употребляют  токсические  вещества  —  95  %,  и  лишь  1,4  ответили  утвердительно.

В  качестве  причин,  по  которым  студенты  употребляют  ПАВ  были  выделены  следующие:  26  %  —  для  усиления  чувства  радости  по  праздникам,  событиям,  18  %  —  для  улучшения  настроения,  16  %  —  из-за  неприятностей,  чтобы  забыть  оних.  6  %  —  под  влиянием  друзей,  за  компанию,  неудобно  отказаться,  нравятся  приятные  ощущения  в  состоянии  опьянения,  «хочется  выпить»,  4—3  %  употребляют  ПАВ,  чтобы  было  легче  иинтереснее  общаться  сдрузьями,  знакомыми,  просто  так,  от  нечего  делать,  по  праздникам.

Опасность  употребления  ПАВ  отмечают  94  %  студентов  в  связи  с  тем,  что  ПАВ  принимать  опасно,  так  как  они  разрушают  здоровье.  При  этом  они  считают,  что  ПАВ  вызывают  психические  расстройства  (70  %),  укорачивают  жизнь  (54  %),  можно  потерять  друзей  (50  %),  близких,  возникают  проблемы  сзаконом  (37  %),  можно  заболеть  СПИДом(19  %),  считают,  что  отразится  на  потомстве,  можно  умереть  (1  %—1,4  %). 

В  том  случае  если  возникают  проблемы,  связанные  скурением,  употреблением  алкоголя  или  наркотиков,  знают  ли  студенты  куда  необходимо  обращаться.  В  результате  оценки  были  получены  следующие  данные:  51  %  не  знают,  46  %  —  знают,  16  %  —  обратились  бы  к  врачам,  2  %  —  к  учителям  и  родителям,  1  %  —  к  друзьям.

С  целью  выявления  динамики  отношения  к  ПАВ  у  студентов  и  подтверждения  выдвинутогов  начале  исследования  предположения  том,  что  отношение  к  ПАВ  у  студентов  будет  отрицательным,проводился  сравнительный  анализ  показателей  отношения  на  каждом  курсе.

По  результатам  опросника  «Отношение  к  вредным  привычкам»  было  установлено,  что  у  всех  студентовправильно  сформированы  представления  о  ПАВ.  Второй  и  третий  курс  отрицательно  относятся  к  употреблению  ПАВ,  первый,  четвертый,  пятый  курс  менее  озабочен  данной  проблемой.  Следовательно,  для  студентов  всех  курсов  не  актуальна  потребность  попробовать  ПАВ  в  настоящее  время. 

Одним  из  факторов  употребления  наркотических  веществ  является  наличие  свободного  времени,  которое  заполняется  в  том  числе  и  употреблением  того  или  иного  ПАВ.  Первый,  четвертый  и  пятый  курс  в  основном  предпочитают  проводить  свое  В  связи  с  этим  оценивалось  наличие  свободного  времени  у  студентов  и  те  виды  занятий,  которые  в  свободное  время  предпочитают  студенты.  Полученные  данные  показывают,  что  в  свободное  время  студенты  предпочитают:  проводить  время  вместе  с  друзьями  (56—61  %),  помогать  по  дому  (40—50  %),  большинство  студентов  второго  и  третьего  курса  читают  любимую  книгу  (50—60  %),  на  пятом  курсе  многие  студенты  предпочитают  смотреть  телевизор  (33  %),  мало  кто  читает  книги  (24  %),  занимаются  в  спортивной  секции,  уделяют  время  своему  хобби,  готовят,  общаются  в  социальных  сетях,  слушают  музыку  (4—9  %).

Оценка  склонности  к  курению  показала,  что  увеличение  процентной  доли  курящих,возрастает  от  первого  курса  к  пятому  (от  6  до  14  %).

Выявление  возраста  студентов,  когда  они  выкурили  первую  сигарету  показал,  что  многие  студенты  с  первого  по  четвертый  курс  первый  раз  выкурили  сигарету  до  10  лет  (5  %),с  10  до  12  лет  (4  %).В  основном  молодежь  впервые  знакомятся  с  сигаретой  в  подростковом  возрасте  (39  %). 

Сравнение  показателей  всех  курсов  позволяет  утверждать,  что  студенты  в  основном  попробовали  сигарету  всего  несколько  раз.  На  первом  и  втором  курсе  никто  из  студентов  не  курит  ежедневно.  Одинаковое  количество  студентов  на  всех  курсах  курят  несколько  раз  в  неделю  (4—6  %).

Оценка  употребления  алкоголя  показывает,  что  студенты  с  первый  по  пятый  курс  попробовали  первый  раз  алкоголь  в  15—16  лет  (45  %).  На  втором  месте  находится  возраст  13—14  лет  (21  %).  В  отличие  от  остальных  курсов,  на  втором  все  студенты  пробовали  алкоголь  в  разные  возрастные  периоды.  На  четвертом  и  пятом  курсе  несколько  студентов  попробовали  впервые  алкоголь  лишь  в  17—18  лет  (5—10  %).

Частота  употребления  спиртных  напитков  является  крайне  редкой  —  несколько  раз  в  год  (52  %).  Со  второго  по  пятый  курс  16%  процентов  выпивает  алкоголь  1—2  раза  в  неделю.  На  третьем  курсе  есть  учащиеся,  которые  пьют  ежедневно  или  почти  ежедневно  (4  %).

Оценка  употребления  наркотиков  в  ближайшем  окружении  студентов  показывает,  что  у  большинства  студентов  нет  таких  знакомых:  на  втором  (25  %)  и  третьем  курсе  (26  %)  наибольшее  количество  студентов,  у  которых  есть  в  ближайшем  окружении  наркоманы.  Многие  студенты  второго  (20  %),  четвертого  (14  %)  и  пятого  курса  (14  %)  не  знают,  есть  ли  такие  люди  или  нет.  При  этом  на  каждом  курсе  есть  небольшое  количество  студентов,  которые  знают,  где  можно  купить  наркотики  (6—10  %).

Оценка  употребления  наркотиков  на  разных  курсах  и  частота  их  употребления  выглядит  следующим  образом:  на  первом  и  четвертом  курсе  никто  из  студентов  не  употребляли  наркотики,  на  втором  курсе  употребляли  алкоголь  (5  %),  а  также  употребляли  травку  (4  %).  Некоторые  из  студентов  пятого  курса  употребляли  марихуану  (2  %),  гашиш  (5  %),  травку  (2  %).  Следовательно,  большинство  студентов  никогда  не  употребляли  наркотические  вещества,  но  есть  небольшой  процент  студентов,  которые  употребляли  наркотики  один  или  несколько  раз  (5—9  %).

Отдельно  рассматривалось  употребление  токсических  веществ.  На  первом  и  третьем  курсе  никто  из  студентов  не  употребляет  эти  вещества.  На  втором,  четвертом  (5  %)  и  пятом  курсах  (2  %)  есть  небольшой  процент  употребляющих  токсические  вещества.  В  окружении  студентов  практически  нет  знакомых,  которые  употребляют  токсические  вещества.  На  первом,  втором,  третьем,  пятом  курсах  небольшой  процент  учащихся  уверены,  что  есть  друзья,  которые  употребляют  токсические  вещества  (5—9  %),  на  втором  курсе  большинство  таких  знакомых  не  имеет. 

В  качестве  причин,  которые  студентыуказывают  при  употреблении  ПАВ,  были  перечислены  следующие:  для  усиления  чувства  радости,  по  праздникам,  для  улучшения  настроения,  некоторые  студенты  четвертого  и  пятого  курса  употребляют  ПАВ  от  нечего  делать  (5  %).  На  студентов  третьего,  четвертого  (4—5  %),  пятого  курсов  (12  %)  оказывают  влияние  друзья.  Студенты  первого,  второго,  третьего  и  четвертого  курса  принимают  психоактивные  вещества  при  возникновении  неприятностей  (6—10  %).

Студенты  представляют  себе  последствия  употребления  ПАВ.  В  качестве  таких  последствий  приводится  следующие:  укорачивают  жизнь,  вызывают  психические  расстройства,  возникают  проблемы  с  законом,  можно  заболеть  СПИДом.  Пятый  курс  считает,  что  это  отразиться  на  потомстве  (2  %). 

Знание  студента  о  том,  куда  можно  обратиться  за  помощью  выше  на  первом,  втором  и  четвертом  курсе  (51  %).  При  этом  к  помощи  других  лиц  (врачи,  друзья,  родители  или  учителя)  обратились  бы  на  третьем  (61  %)  и  пятом  курсе  (55  %),  хотя  большинство  студентов  не  знают,  где  могут  помочь  в  подобной  ситуации. 

Таким  образом,  в  процессе  эмпирического  отношения  студентов  к  ПАВ  верифицируется  выдвинутое  в  начале  исследования  предположение  о  том,  что  отношение  к  употреблению  ПАВ  студентов  в  большинстве  случае  является  отрицательным. 

Анализ  причин,  которые  приводят  к  употреблению  наркотиков  показывает,  что  это  происходит  с  одной  стороны,  когда  студенты  испытывают  напряжение,  тревогу,  либо  фрустрированные  каким-либо  обстоятельствами;  с  другой  стороны  —  желание  обратиться  к  ПАВ  возникает  тогда,  когда  у  студентов  появляется  свободное  время,  которое  не  заполнено  общественно  полезными  видами  деятельности.

В  случае  возникновении  негативной  ситуации  приупотребления  ПАВ  многие  студенты  четко  не  представляют  себе,  куда  необходимо  обратиться  и  где  можно  получить  помощь.

Установленное  в  процессе  эмпирического  исследования  отношение  студентов  купотреблении  ПАВ,  позволяет  сформулировать  направления  профилактики:  организация  досуга  студентов  свободное  от  занятий  время,  информация  о  мерах  и  видах  помощи  в  случае  возникновения  негативной  ситуации  и  представление  информации  о  негативных  последствиях  потребления  ПАВ.

 

Список  литературы:

  1. Антонова  М.В.,  Исаев  Н.А.,  Марковичева  Е.В.  Профилактика  наркомании  среди  подростков:  Научно-методическое  пособие  /  М.В.  Антонова,  Н.А.  Исаев,  Е.В.  Марковичева.  Профилактика  наркомании  среди  подростков:  Научно-методическое  пособие  Орел,  2003.  —  С.  25.
  2. Шалимова  Н.А.,  Самошкина  Л.И.,  Липатова  О.В.;  под  ред.  Захарова  Л.М.  Профилактика  отклоняющегося  поведения  у  детей  и  подростков  и  раннее  выявление  «группы  риска»:  методические  рекомендации  дляпедагогов.  Владимир  2013.  —  с.  42.

 

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий