Статья опубликована в рамках: LXXXVI Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 13 февраля 2020 г.)

Наука: Психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Федорчук М.А. СВЯЗЬ ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. LXXXVI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(86). URL: https://sibac.info/archive/guman/2(86).pdf (дата обращения: 11.08.2020)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

СВЯЗЬ ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ

Федорчук Мария Анатольевна

студент, факультет Педагогики и психологии Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского,

РФ, Брянск

THE RELATIONSHIP OF LIFE PURPOSE WITH THE PSYCHOLOGICAL MATURITY OF A PERSON IN EARLY YOUTH

 

Maria Fedorchuk

student, Department of Pedagogy and Psychology Bryansk State University

Russia, Bryansk

 

АННОТАЦИЯ

В данной статье мы описали общий уровень осмысленности жизни, который является одним из показателей психологической зрелости личности. Было проведено сравнение старшеклассников по классам и возрастам с целью получения информации о развитии психологической зрелости личности в зависимости от класса и возраста.

ABSTRACT

In this article, we described the general level of meaningfulness of life, which is one of the indicators of the psychological maturity of a person. A comparison of high school students by class and age was carried out in order to obtain information about the development of psychological maturity of a person depending on class and age.

 

Ключевые слова: психологическая зрелость личности, ранняя юность, самомотивация, индивидуально-личностные качества.

Keywords: psychological maturity of an individual, early youth, self-motivation, individual-personality qualities.

 

Современный мир динамично развивается и для того, чтобы успешно в нем существовать необходимо учится ставить цели, отслеживать процесс выполнения деятельности и результат, и конечно же управлять всем этим процессом.

Формирование целеполагания и первых осознанных навыков управления собственной жизнью начинает происходить в период ранней юности (15-18 лет).

В современном мире всё больше внимания обращают на развитие психологической зрелости личности. По мнению Брантовой Ф. С. «Психологическая зрелость личности – это интегративно-комплексная характеристика разноуровневых достижений в развитии человека и его личности.» [1, с. 1]

Г.Б. Сухобская одними из признаков психологической зрелости личности выделяет самомотивацию с целью достижения целей, самоанализ полученных результатов деятельности.

Б.Г. Ананьев и Е.Ф. Рыбалко выделяют одним из признаков психологической зрелости личности управление и организацию собственной жизни.

Мы провели исследование на определение уровня смысложизненных ориентаций старшеклассниках, в котором исследовали общий уровень осмысленности жизни учащихся. В нашем исследовании принимали участие учащиеся 10-11 классов в возрасте от 15 до 18 лет в общем количестве 18 человек (5 человек − 10 класс и 13 человек – 11 класс) Для исследования мы использовали «Методику смысложизненных ориентаций» Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика в адаптации Д. А. Леонтьева.

Согласно, общим показателям по исследуемой группе Общий показатель осмысленности жизни у учащихся находится на среднем уровне. Также мы сравнили показатели общей осмысленности жизни по классам и возрастам. В 10 и 11 классе по отдельности общий показатель осмысленности жизни также находится на среднем уровне по группе. В 10 классе это 68, 4 %, а в 11 классе 63, 6 %.

Таблица 1.

Уровень осмысленности жизни. Групповая динамика

Класс

Количество человек

Уровень осмысленности жизни в %

Уровень осмысленности жизни (высокий, средний, низкий)

1.

10

5

68, 4

средний

2.

11

13

63, 6

средний

 

Таблица 2.

Уровень осмысленности жизни. Возрастная динамика

Возраст

Количество человек

Уровень осмысленности жизни в %

Уровень осмысленности жизни

(высокий, средний, низкий)

1.

15 лет

1

80

средний

2.

16 лет

7

66, 4

средний

3.

17 лет

10

64, 1

средний

4.

18 лет

1

50

низкий

 

Таким образом мы видим, что психологическая зрелость личности по критерию «Общий показатель осмысленности жизни» развивается неравномерно и можем предположить, что данный показатель возможно имеет большую зависимость от индивидуально-личностных качеств учащегося, нежели просто от возраста. Поэтому мы видим достаточно высокие показатели осмысленности жизни относительно всех остальных групп в возрасте 15 лет (80 %) и достаточно низкие показатели в возрасте 18 лет (50 %). В целом если рассматривать «Общий показатель осмысленности жизни» по классам (10 – 11) можно сказать, что данный показатель находится на среднем уровне, но в процентный показатель выше в 10 классе (68, 4 %), что также свидетельствует о неравномерности развития психологической зрелости личности относительно классов обучения и может говорить о том, что развитие данного качества тесно связано с индивидуально-личностными качествами конкретного учащегося.

 

Список литературы:

  1. Брантова Ф. С. Биржева М. А. Динамика развития психологической зрелости личности − [электронный ресурс] – Режим доступа − URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_19050239_90326211.pdf (дата обращения 25.09.2019)
  2. Балык А.С., Цыбуленко О.П. Психологическая зрелость личности: теоретические концепции и подходы // Журнал Общество: социология, психология, педагогика, 2016 Обл. наук: Психологические науки – [электронный ресурс] − Режим доступа − URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-zrelost-lichnosti-teoreticheskie-kontseptsii-i-podhody (дата обращения 25.09.2019)
  3. Головей Л. А. Психологическая зрелость личности – СПб.: Скифия-принт, СПбГУ, 2014. – 240 с. − [электронный ресурс] − Режим доступа −URL:https://dspace.spbu.ru/bitstream/11701/5918/1/Psychological%20maturity%20of%20personality.pdf (дата обращения 25.09.2019)
  4. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации(СЖО). 2-е изд. − Москва: Смысл, 2000. — 18 с. ISBN 5-89357-088-Х − [электронный ресурс] − Режим доступа URL:https://www.academia.edu/4438334/ (дата обращения 25.09.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом