Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: LXXXII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 14 октября 2019 г.)

Наука: Психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Махинова М.С. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «БЕСПРИЗОРНОСТИ» // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. LXXXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 10(82). URL: https://sibac.info/archive/guman/10(82).pdf (дата обращения: 05.06.2020)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «БЕСПРИЗОРНОСТИ»

Махинова Маргарита Сергеевна

магистрант психолого-педагогического факультета Воронежского государственного педагогического университета

РФ, г. Воронеж

Научный руководитель Маркова Ирина Ивановна

канд. психол. наук, доцент кафедры практической психологии, Воронежского государственного педагогического университета

РФ, г. Воронеж

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается понятие беспризорности как социального явления. В рамках исследования проведен теоретико-методологический анализ, охарактеризованы определения беспризорности, причины возникновения, происхождение, ход, последствия, а также выявлены связи беспризорности с другими социопатологическими явлениями. Беспризорность ребенка – это особый социально-культурный статус, который характеризуется тем, что у ребенка отсутствует семейное или государственное попечения и педагогический надзор, а также нет элементарных условий нормального жизнеобеспечения.

ABSTRACT

This article discusses the concept of homelessness as a social phenomenon. The study conducted a theoretical and methodological analysis, characterized the definition of homelessness, causes, origin, course, consequences, as well as the relationship of homelessness with other sociopathological phenomena. Child homelessness is a special socio-cultural status characterized by the fact that the child has no family or state care and pedagogical supervision, as well as no basic conditions of normal life support.

 

Ключевые слова: дети, семья, воспитание, девиантное поведение, безнадзорность, беспризорность.

Keywords: children, family, education, deviant behavior, trouble, neglect, homelessness.

 

Российская Федерация, в соответствии с Конституцией – социальное государство [1]. Это означает, что главной целью государства является обеспечение достойной жизни и свободного развития человека. В первую очередь это касается детей, формирование личности которых определяет будущее нации и государства.

Детский и подростковый возраст - это возраст, когда человек активно стремится к познанию. Его характеризуют поиск нового, повышенная энергия, бурная активность, инициатива, жажда деятельности. Уровень  притязаний современных детей и подростков, как правило, намного выше реальных возможностей. Как раз по этой причине возникает большинство типичных конфликтов ребенка с родителями, старшими, сверстниками, а так же с самим собой. Можно говорить о том, что этот возраст сам по себе отличается повышенной конфликтогенностью.

Но при этом нарастающие требования социальной среды нередко усиливают психоэмоциональное напряжение детей и подростков, способствуют возрастанию разрушительных и нерациональных форм поведения. В современных условиях наблюдается негативная тенденция девиантного поведения несовершеннолетних, преступности в детской и подростковой среде, ранних проявлений наркомании и алкоголизма,  участия малолетних в различных неформальных группировках деструктивного характера, а также детской и подростковой безнадзорности и беспризорности.

Дети и подростки склонны повторять в своей среде все негативные социальные явления «взрослого» общества, и по причине их максимализма – в преувеличенном, гипертрофированном виде. Для того чтобы понять, какие меры может предпринять государство для защиты подрастающего поколения от страстей и пороков общества взрослых, необходимо изучать причины возникновения различных негативных тенденций, в том числе беспризорности.

Беспризорность – это полное отстранение несовершеннолетнего от семьи или государственного попечения, которая сопровождается утратой постоянного места жительства и отсутствием обучения. Беспризорность – крайнее проявление безнадзорности, которая, в свою очередь, характеризуется отсутствием контроля за  совершеннолетним со стороны его родителей (попечителей) [3]. Последствиями беспризорности могут стать  неправильное формирование личности несовершеннолетнего, социально негативные навыки[3].

Отличительные признаки беспризорности – следующие [2]:

Полностью прекращается связь несовершеннолетнего с его семьей, родителями, родственниками;

Несовершеннолетний не имеет постоянного места жительства, бродяжничает;

Добывает средства к жизни либо социально не одобряемыми, либо криминальными способами (занимается попрошайничеством, проституцией, воровством);

Состоит в неформальных группах и подчиняется неформальным законам [2].

Беспризорность является негативным социальным явлением, которое в настоящее время в нашей  стране не имеет широкого распространения. Однако полностью решенной проблему беспризорности назвать нельзя. Беспризорность - многомерное, социально нежелательное явление, причины, ход и последствия которого тесно связаны с целым рядом других социальных явлений, особенно с бедностью и социальной изоляцией. Некоторые ученые говорят о беспризорности как о крайней форме социальной изоляции ребенка, которая  имеет глубокие последствия не только для пострадавших от нее, но и для всего общества.

Рассмотрим, каковы причины беспризорности несовершеннолетних в современных условиях.

Девиантное поведение, как правило, возникает не из-за не случайного стечения обстоятельств, а в результате продолжительного действия целого комплекса факторов  [3]

В традиции социологической науки принято делить причины девиантного поведения по двум группам.

Во-первых, люди ведут себя антисоциальным образом по  причинам, которые происходят от психических  и психофизиологических расстройств.

Во-вторых, причины отклоняющегося поведения могут лежать в сфере социально-психологической. Это, как правило, одна из перечисленных ниже причин.

  1. Противоречие  потребностей личности и ее возможностей.
  2. Недостатки и пороки  правового и нравственного сознания;
  3. Особенности  характера личности.
  4. Особенности  эмоционального фона личности и ее воли.

Итак, главной причиной асоциального поведения считается противоречие материальных потребностей человека и асоциального поведения. Материальные потребности человека, которые он неправильно трактует  и незаконно удовлетворяет, становятся причиной его асоциального поведения.

Точно так же как материальные потребности могут толкнуть человека на правонарушение, духовные потребности, неправильно сформированные, могут стать причиной самых разных форм отклоняющегося поведения личности.

Также важная  причина, вследствие которой возникает девиантное поведение - низкая самооценка личности, особенно ярко проявляющаяся в детском и подростковом возрасте.

Несовпадение уровня притязаний и претензий личности и ее возможностей ведет к тому, что возникает опасность психологических срывов, тревожности, агрессивного поведения, повышенной конфликтности, особенно если речь идет об отношениях несовершеннолетнего со взрослыми, эмоциональным срывам и т. д.

Таким образом, существует опасность, что возникнут какие-то  поведенческие или эмоциональные срывы. Также может наступить депрессия и, как следствие, нежелание вести обычную жизнь, ходить на учебу, что ведет к  снижению активности, употреблению алкогольных и наркотических веществ, общению с различными «сомнительными» личностями и прочим отклонениям поведения [3].

Весьма распространенная причина возникновения девиантного поведения несовершеннолетних лежит в социальных отношениях -  на подростка непосредственно влияет социальное окружение, в котором он постоянно живет и развивается.

Развитие ребенка в условиях социально неблагополучной среды ведет к усвоению им тех норм, правил и ценностей (пусть даже прямо противоположных тем, что приняты в обществе), которые исповедует данная среда. Несмотря на все их негативное содержание, ценности среды для ребенка являются самыми правильными,  так как у него отсутствует альтернативный жизненный опыт.

Рост беспризорности, как правило, вызывается экономическими кризисами, безработицей, нуждой, которые приводят к эксплуатации детского труда. Также беспризорность может быть вызвана социальными причинами - конфликтной обстановкой в семье, асоциальным поведением родителей, жестоким обращением с ребенком. Выделен также ряд медико-психологических причин беспризорности – так, некоторые несовершеннолетние склонны к бродяжничеству и т.п. [5].

В новейшей российской истории значительный рост числа беспризорных наблюдался в 90-е годы прошлого века, когда после крушения социалистической системы и распада СССР население находилось под влиянием экономического кризиса, бедности, безработицы, ослабления семейных устоев и морально-психологического кризиса [5].

Беспризорность тесно связана с другими негативными социальными явлениями, такими как детская и подростковая преступность, вовлечение несовершеннолетних в проституцию, алкоголизм, наркоманию. Беспризорные не учатся, не приобретают нормальных социальных навыков. Среди беспризорных весьма распространены такие заболевания, как гепатит, туберкулёз, ВИЧ, инфекции, передающиеся половым путем. Беспризорных детей, лишённых средств к существованию, криминальные элементы могут использовать в своих целях. Беспризорников вовлекают в преступления, вынуждают заниматься деятельностью, связанной с риском для здоровья, нарушающей их психологическое и социальное развитие.

В настоящее время число беспризорных детей в нашей стране невелико – официальная статистика говорит о том, что в 2018 году около 40 тысяч детей самовольно покинули семью или государственное учреждение [4]. Если учесть, что подавляющее большинство этих детей были найдены и возвращены по месту пребывания, цифра невелика. Однако для развитого социального государства такая проблема, как беспризорные дети, неприемлема в принципе. В современных условиях экономические причины беспризорности отходят на второй план, и главными факторами ухода детей из-под призрения взрослых на улицу являются семейные проблемы, а также морально-психологические особенности несовершеннолетних.

Исправлять положение можно различными путями. Практика показывает необходимость целенаправленной и деятельной молодежной политики в государстве. Кроме того, необходимо пристальное внимание государства и общества к тем, кто проявляет деструктивные наклонности, не может найти себя в обществе, имеет проблемы с социализацией.

Профилактика девиантного поведения, в частности, беспризорности в детском и подростковом возрасте может быть первичной, вторичной или третичной. Первичная профилактика ориентирована на предотвращение правонарушений и девиантного поведения в принципе, она направлена на всех детей и подростков, в том числе и тех, которые не проявляют никаких отклонений.

Вторичная профилактика представляет собой работу с детьми и подростками, уже совершившими определенные правонарушения или иные отклоняющиеся поступки, такие как побег из дома, бродяжничество. Вторичная профилактика проводится с целью недопущения повторения такого рода попыток.

Третичная профилактика представляет собой деятельность по реабилитации и ресоциализации малолетнего беспризорника.

Первостепенная важность принадлежит именно первичной профилактике как превентивному мероприятию по предотвращению отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

Общая профилактика предполагает осуществление ряда предупредительных мероприятий, направленных на предотвращение возникновения тех или иных проблем в будущем ребенка (развитие познавательной активности в раннем возрасте как определенная гарантия отсутствия проблем в школьном обучении), либо на предупреждение той или иной проблемы непосредственно перед ее возникновением.

Кроме того, важнейшей мерой профилактики беспризорности должно стать проведение работы с семьями, так как именно в семье ребенок получает первые наглядные примеры правильного поведения в социуме.

 

Список литературы:

  1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
  2. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями)
  3. Нечаева А. М. Детская беспризорность — опасное социальное явление // Государство и право : журнал. — 2001. — № 6.
  4. Правительство Российской Федерации. Электронный ресурс. Режим доступа: http://government.ru/ (Дата обращения 05.09.2019)
  5. Слуцкий Е. Г. Беспризорность в России: вновь грозная реальность // Социс. — 1998. — № 3. — С. 117—119.
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом