КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

«Без краеведения нет России». – Шмидт С.О., академик, председатель Союза краеведов России.

Краеведение – важное средство повышения качества знаний.

Краеведческая работа в школе имеет значение в воспитании и обучении детей. Учащиеся познают свою малую Родину, через внеклассные занятия по родным местам. Знание истории родного края вызывает чувство патриотизма, гордость и уважение к своему народу, культуре, обычаям.

В настоящее время одна из форм краеведческой работы в школе является музейная педагогика. В музеях учащиеся получают знания по истории, природе и культуре своего народа и края.

Кроме музея можно провести экскурсию в природу.

Краеведческо – географические экскурсии являются важным средством познания географии родного края, истории края, преобразования природы и хозяйства. Как писал основоположник современной географической науки Н. Н. Баранский: «Экскурсия – это перевод географии со страниц учебника в жизнь». Во время проведения экскурсий, учащиеся видят и убеждаются, что природные компоненты взаимосвязаны друг с другом и образуют природно – территориальные комплексы.

Предусмотренные учебными программами экскурсии являются обязательными и проводятся в рамках учебного времени. Экскурсии реализуют дидактические принципы (научности, связи обучения с жизнью, наглядности), способствуют рассмотрению изучаемых явлений в их взаимосвязи и взаимозависимости, формированию познавательных интересов, коллективистических отношений, патриотических, эстетических качеств личности, подготовка учащихся к практической деятельности и профессиональной ориентации.

В каждом районе, даже если это очень отдалённый район, есть много интересных мест, о которых учащиеся не догадываются.

Я предлагаю провести геологическую экскурсию в с. Верх – Усугли, Тунгокоченском районе, Забайкальский край.

Геологические знания являются важнейшей составной частью знаний о нашей планете. Они позволяют понять процессы формирования современного рельефа, образования месторождений полезных ископаемых, дают возможность реконструировать историю развития Земли.

Район проведения экскурсий расположен на территории с. Верх-Усугли.

Геологическая экскурсия.

«Флюорит – рудный цветок»

«Познавайте свою страну, свой край, свой колхоз,

свою горушку или речонку.

Не бойтесь, что малы эти горушки и реки, ведь из

малого вырастает большое! В вашей любви, к местному

краю и родине, вы найдёте те силы и те орудия,

которые помогут овладеть тайнами наших недр».

А. Е. Ферсман. [3, с. 8]

Цель экскурсии:

Способствовать формированию навыков исследовательской работы, познавательных умений (наблюдательности, умению делать выводы, сравнивать, обобщать, выдвигать гипотезы, доказывать).

Задачи экскурсии:

Образовательная:

Подробнее узнать о флюорите, выяснить значение в природе, в хозяйстве и жизни человека; расширение кругозора в области геологии.

Обучающая:

Выяснить количественный состав флюорита, географию распространения.

Воспитывающая:

Воспитывать патриотические чувства гордости за Родину, ответственность за природные богатства.

Методы экскурсии: применяется объяснительно – иллюстративный.

Оборудование:

Молоток, вода, тканевый мешочек, свеча, блокнот, ручка.

Ход экскурсии:

- Что такое минералы?

- Кто из вас знает, какие минералы есть в нашем посёлке?

Минерал - однородное природное твёрдое тело, находящееся или бывшее в кристаллическом состоянии. Минералы являются составной частью горных пород (породообразующие минералы), руд, метеоритов.

Флюорит – это прозрачный или полупрозрачный камень, с уникальной цветовой гаммой, равной которой по разнообразию на нашей планете больше не отыскать.

- Послушайте легенду:

(Рассказ о том, как нашли удивительные камни. Рассказ сопровождается рассматриванием камней.)

Шумит северная тайга. Идёт по лесу охотник, вдруг слышит совсем близко, на самом хребте, раздался могучий рёв зверя. Вскинул охотник винтовку и выстрелил. Что за диво? Зверь, как ни в чём не бывало, пошёл прочь. Бросился охотник к тому месту, где стоял таёжный красавец. Только из того места дуга-радуга к небу взмыла. А земля кругом осколками усыпана, и от каждого цветного осколка к небу коромысло тянется. Глянул охотник себе под ноги - а кругом, где будто осколки радуги были, камней видимо – не видимо.

Первооткрывателем месторождения является известный охотник - Семён Константинович Соболев.

Летом, 1953 г. Соболев наткнулся на лисью нору, около которой в выброшенной зверьком земле лежал большой красивый кристалл, переливающейся голубым, фиолетовым, зелёным цветами.

Собрал Семён Константинович необычные камни и при первой же возможности показал их геологам. 9 октября 1953 г. на берегу реки Усугли была развёрнута палатка геологов. [2, с. 407]

- Немного из истории возникновения поселения:

Флюорит в Тунгокоченском районе:

Возникновение поселения связано с открытием в 1936 году Усуглинского месторождения флюорита жителем села Усугли С. К. Соболевым. В 1959—1966 годах велось строительство рудника Усугли и обогатительной фабрики.

Усуглинское флюоритовое месторождение находится в пределах Восточного Забайкалья на территории Тунгокоченского района, в 150 км. К северо – востоку от областного центра города Чита.

Усуглинское месторождение находится в пределах юго –восточных отрогов Яблоневого хребта. Географическое положение месторождения определяется притороченностью его к северо – западным отрогам Нерчинско-Куэнгинского хребта. По схеме геоморфологического районирования, район относится к переходной области от Западно-Забайкальского менклинария к Даурскому лобовому поднятию. Форма рельефа обусловлена наличием различных тектонических нарушений, как регионального характера, так и отдельных мелких тектонических элементов (зоны смятия, милонитизации, дробления, повышенной трещинотоватости) различными физико-механическими и другими свойствами горных пород, климатическими и геокриологическими особенностями района. [2, с. 78]

В геологическом строении Усуглинского месторождения принимают участие широко развитые магматические и метаморфические образования. Осадочными отложениями выполнена только депрессия. Большую роль в формировании месторождения играет тектоника. Площадь Усуглинского месторождения составляет 60 квадратных километров. Рельеф местности имеет длительную и сложную историю своего формирования. Развивающийся на геологическом субстрате, он во многом зависит от тектонических структур и горных пород, слагающих их.

Флюоритовые месторождения района расположены в 40-50 км к северу от золоторудных. Усуглинское месторождение расположено вблизи с. Верх-Усугли. Месторождение открыто в 1936 году и представляет собой рудное поле площадью 30 кв.км. Геологи установили, что Усуглинское месторождение флюорита – одно из крупнейших в Забайкалье. Семь кварцево-флюоритовых жил имеют длину 0,5-3 км., средней мощностью 0,3-1,8 м, содержанием СaF2 15-75 %. Кроме кварца и флюорита (90-95% по массе), присутствуют гидроокислы Fe, пирит, кальцит, апатит. Флюорит — это ценное минеральное сырье, используемое в химической, металлургической, оптической, электронной, военной промышленности. Из него получают плавиковую кислоту, криолит, фтор углероды; его добавляют при производстве высококачественной стали и алюминия. Кроме того, флюорит является поделочным камнем. Месторождение отрабатывалось плавикошпатовым рудником Усугли подземным способом до глубины 320 метров. Балансовые запасы руды – 1213 тыс. тонн (на 20 лет) при содержании СaF2 56,4%. В 1994 г. разработка прекратилась. В 2000 году работа возобновилась, но проработала обогатительная фабрика не долго, в 2002 году была объявлена банкротом.

- Геологическая экскурсия – это своеобразная технология обучения исследовательской направленности.

Сегодня мы совершим путешествие, в то место, где раньше у нас на обогатительной фабрике обогащали плавиковый шпат.

Обратите внимание на фотографии:

Рисунок 1. 

Рисунок 2. 

- Так выглядела фабрика. 1999 – 2000 гг.

- Сейчас я вас познакомлю с работой обогатительной фабрики. Посмотрите на схему, на схеме видно, как работала фабрика, как рабочие сортировали руду и выбирали флюорит.

Схема работы обогатительной фабрики.

Рисунок 3. 

Техника безопасности:

- Прежде чем, мы отправимся в путь, нам нужно повторить технику безопасности.

1. Начало экскурсии у нас в 15.00 часов по местному времени. От здания школы. Будьте пунктуальны.

2. Строго соблюдать правила дорожного движения, не выбегайте на проезжую часть дороги.

3. Не шуметь, сохранять чистоту и порядок, не отлучаться на длительное время без уведомления.

4. Познакомимся с планом маршрута:

Рисунок 4. План маршрута

Практические работы (на месте прибытия):

1. Из всего сказанного, из того, что вы узнали, я вас прошу определить флюорит среди других минералов. (Выбирают флюорит по окраске: фиолетовый, зелёный цвет, прозрачные породы.).
2. Попробуйте подобрать два одинаковых флюорита. (Два одинаковых флюорита подобрать невозможно. Их окраска неравномерная и перетекает от одного цвета в другой).
3. Флюорит называют ледяным камнем за его холодный полупрозрачный блеск.

Если постучать по камню твёрдым предметом, что можно ожидать? Давайте попробуем постучать по камню.

В камне начинают возникать трещины. Твердость камня – это сопротивление, которое оказывает его поверхность при попытке поцарапать её другим камнем или твёрдым предметом.

Существует шкала твёрдости (шкала Мооса), по этой шкале флюорит на 4 месте.

4. Подберите рифму к слову флюорит.

Флюорит – угодит; флюорит – победит; флюорит – удивит; флюорит – осветит; флюорит – прожит; флюорит – хрустит; флюорит – сгорит. И т.д.

5. Если флюорит нагреть?

При нагревании кристаллы флюорита светятся фиолетовым светом, а некоторые дают и удивительное многоцветное сияние.

Наиболее распространенным в природе фторсодержащим соединением является плавиковый шпат (флюорит), служащий основным сырьем для получения фтора и его соединений.

Флюорит относится к стратегически важным видам минерального сырья. Фтористые соединения находят все большее применение в различных отраслях промышленности, науки и техники. Он является сырьем для металлургической, химической, оборонной, стекольной, оптической и других отраслей. В металлургической промышленности - для производства сталей, ферросплавов и высококачественного чугуна с целью уменьшения вязкости силикатных расплавов и удаления в шлаки вредных примесей - кремния, серы, фосфора - и других.

В химической промышленности - для производства фтористого водорода, а также кислот плавиковой, тетрафторборатовой и кремнистоводорода.

Вывод:

Камень флюорит относится к минералам группы шпатов и состоит из кальция и фтора. Этот камень хрупок и при ударе может рассыпаться на кусочки. Он светится в темноте благодаря большому содержанию фтора. На гранях флюорита бывают царапины, потёртости. Любой острый предмет может оставить след на его поверхности.

Домашнее задание:

Запишите домашнее задание.

1. Вспомните, в какой промышленности применяется флюорит.
2. Заполните таблицу:

Таблица 1.

Название таблицы.

Проведение экскурсий при изучении физической географии имеет особую ценность, поскольку в школьной программе выделяется ограниченное число часов на изучение геологических природных процессов. Таким образом, учебные экскурсии составляют важное звено в системе школьной географии.

Список литературы:

1. Березовская А.О., Глушкова А.Д. Геологические понятия в школьном курсе географии. Учебно – методическое пособие – Иркутск изд-во ГОУ ВПО «Иркутск. гос. пед. ун-т»., 2003, 87с.
2. История и География Тунгокоченского района – Чита: Поиск, 2008. – 496с., ил.
3. Ферсман А.Е. Воспоминания о камне [Электронный ресурс] – Режим доступа. Thelib.ru/fersman_aleksandr/vospominanie_o_kamne-read-8.html/(Дата обращения 16.02.2017)