ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ НА ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

THE INFLUENCE OF EXTERNAL AND INTERNAL FACTORS ON INCREASING THE MOTIVATION OF STUDENTS

Ilya Balakin

Student, Orenburg State University,

Russia, Orenburg

Elena Vitun

candidate of pedagogical sciences, associate professor, Orenburg State University,

Russia, Orenburg

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается проблема формирования мотивации обучающихся к занятиям физической культурой. Изучение данного вопроса направлено на выявление факторов, влияющих на мотивацию, а также разработку эффективных стратегий ее повышения. Был проведен комплексный анализ отечественной и зарубежной литературы по формированию мотивации к физической культуре. Используя диагностический инструментарий, мы провели анализ и сделали выводы эмпирического исследования по данному вопросу с участием студентов Оренбургского Государственного Университета различных специальностей.

ABSTRACT

This article discusses the problem of formation of motivation of students to engage in physical education. The study of this issue is aimed at identifying factors affecting motivation, as well as developing effective strategies to increase it. A comprehensive analysis of domestic and foreign literature on the formation of motivation for physical culture was carried out. Using diagnostic tools, we conducted an analysis and drew conclusions from an empirical study on this issue with the participation of students of Orenburg State University of various specialties.

Ключевые слова: здоровье, мотивация, физическая культура, студенты, здоровый образ жизни.

Keywords: health, motivation, physical education, students, healthy lifestyle.

Проблема укрепления и формирования мотивации к занятиям физической культурой у обучающихся является крайне актуальной на сегодняшний день. В свете всеобщего роста проблем со здоровьем, связанных со стрессом и малоподвижным образом жизни, важно обратить внимание на то, как мотивировать обучающихся к занятиям физической культурой. Здоровье обучающихся является острым вопросом в современном мире, вследствие чего требует мер по укреплению их физического и психического благополучия. Поэтому важно исследовать то, какими способами можно привить полезные привычки и мотивировать сохранять активный образ жизни на долгосрочной основе. По этой причине главной задачей исследования является выявление интереса и мотивов к занятиям физической культурой.

Мотивация к занятиям физической культурой — это совокупность внутренних и внешних мотивов, побуждающих к физической активности для сохранения здоровья, и условий, содействующих реализации физически активного поведения [1]. Мотивация к занятиям физической культурой у обучающихся делится на внутреннею и внешнюю.

Внутренней мотивацией к занятиям физической культурой является мотивация, которая исходит из внутренних ценностей, убеждений и интересов человека. Наиболее популярными внутренними мотивами являются:

1) Улучшение физической формы и здоровья. Многие обучающиеся стремятся улучшить свою физическую форму, повысить стрессоустойчивость и повысить свой общий уровень здоровья посредством занятий физической культурой. Развитие основных физических качеств делает обучающихся более энергичными и здоровыми.

2) Самосовершенствование. Для многих обучающихся физическая культура является средством для формирования волевых и личностных качеств, таких как самообладание, целеустремленность или организованность.

3) Овладение навыками самоконтроля. Регулярная физическая активность обязательно требует дисциплины и самоконтроля, что может выражаться в других аспектах жизни, включая учебу и карьеру.

4) Возможность социализации. Занятия физической культурой дает обучающиеся возможность участвовать в групповых занятиях, общаться с другими учащимися и участвовать в различных социальных мероприятиях, что помогает развивать понимание и сотрудничество.

Внешней мотивацией к занятиям физической культурой являются стимулы или факторы, которые исходят из внешних источников. Наиболее популярными внешними мотивами являются:

1) Стремление к конкурентоспособности. Для некоторых обучающихся конкуренция и возможность выиграть соревнование могут быть сильными мотиваторами для занятий физической культурой. Они стремятся получить признание и похвалу от окружающих за свои спортивные достижения.

2) Желание заниматься физической культурой и спортом за компанию с друзьями. Родители, друзья или партнеры могут оказывать влияние на обучающихся, чтобы те начали заниматься физической культурой. Это может быть связано с желанием поддержать здоровый образ жизни или с поддержанием определенных физических стандартов.

3) Реклама занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности в СМИ. Общественный мотив также оказывает влияние на мотивацию обучающихся к занятиям физической культурой. Средства массовой информации, общество и общественные институты играют значительную роль в формировании общественных представлений о значимости физической активности для общего благополучия.

На наш взгляд, выявление основных факторов мотивации к занятиям физической культуре поможет в формировании представления об интересах обучающихся. В свою очередь, это может поспособствовать привлечению большего количества обучающихся к посещению занятий.

Нами было проведено исследование при помощи анкетирования, тестирования и наблюдения, помогло выявить статистику, демонстрирующую влияние различных факторов на мотивацию обучающихся к занятиям физической культурой. При участии 150 студентов (от 17 до 22 лет) Оренбургского Государственного Университета была получена следующая статистика: 90,7% студентов посещают занятия физической культурой, а остальные 9,3% - не могут посещать занятия физической культуры из-за проблем со здоровьем или иных причин. Из обучающихся, посещающих занятия физической культуры:

-15,8% занимаются ей для укрепления и сохранения здоровья.

-24,7% посещают занятия для поддержания физической формы;

-59,5% студентов посещают занятия для получения зачета по данной дисциплине.

Рисунок 1. Результаты опроса

Из анализа результатов исследования можно констатировать факт того, что основным мотивирующим фактором для посещения занятий является получение зачета. Это показывает необходимость в дополнительных способах привлечения студентов к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью.

Таким образом, результаты исследования подтверждают гипотезу о важности повышения мотивации обучающихся к занятиям физической культурой.  Акцентируя внимание на здоровье, физическом развитии и общем физическом благополучии рекомендуется уделить особое внимание разработке программ, которые включают в себя проведение тематических мероприятий, создание индивидуальных и групповых тренировок с привлечением профессиональных инструкторов, а также доступность спортивных комплексов и своевременное обновление спортивного оборудования. Наше исследование не носит исчерпывающий характер и его продолжение планируется в следующем году.

Список литературы:

1. Камалов А. А., Хасанова Е. З. Мотивация к занятиям физической культурой и спортом //. 2023. №3 (101). URL: https://scilead.ru/article/3873-motivatsiya-k-zanyatiyam-fizicheskoj-kulturoj.
2. Витун, Е. В. К вопросу о необходимости повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой [Электронный ресурс] / Витун Е. В., Витун В. Г. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург: Университет,2014. - . - С. 3937-3941. - 5 с.
3. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура : Учеб. Пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Изд. центр «Академия»; Мастерство; Высшая школа, 2000. – 152 с.