УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ДИНАСТИИ В ФОКУСЕ СТУДЕНЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

UNIVERSITY DYNASTIES IN THE FOCUS OF STUDENT RESEARCH

Pizhonkova Olesya

Student, Penza State University,

Russia, Penza

Nina Naumova

Scientific Supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Faculty of Pedagogy of Psychology and Social Sciences, Penza State University,

Russia, Penza

АННОТАЦИЯ

В статье обоснована значимость сбора информации о педагогических династиях.

ABSTRACT

The article substantiates the importance of collecting information about pedagogical dynasties.

Ключевые слова: педагог, университетская династия, профессиональная династия, популяризация, критерии династий.

Keywords: teacher, university dynasty, professional dynasty, popularization, criteria of dynasties.

Педагог – это человек, от порядочности, чести, убежденности которого зависит судьба других людей, вверенных ему. Идти в такую профессию можно только с сознанием того, какую ответственность берет на себя человек, сделавший этот выбор. И когда продолжателями дела своих родителей становятся их дети, можно быть уверенным, здесь нет случая, нет ошибки, а есть полная уверенность в своих силах и правильности выбранного пути.

Педагогические институты/университеты становятся стартовой площадкой профессионального развития для нескольких поколений одной семьи. Однако, со временем многие забывают, что являются частью педагогической династии, тем самым создается проблема малоизученности данной темы: отсутствие знаний в целом об университетских династиях, их функциях в воспитания подрастающего поколения, структура, разновидности, обоснование методов изучения университетских династий, опыт накопления банка данных о них, система популяризации.

Для решения этих проблем студентами педагогического института имени В.Г. Белинского ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» был разработан проект «По следам студенческих поколений», который стал победителем в конкурсе «Ректорские гранты» 2022 года, организуемого в Пензенском государственном университете (ПГУ). В рамках данного проекта предполагается исследование успешных университетских династий педагогического института названного университета и создание о них цикла видеоматериалов для сохранения исторической памяти, популяризации педагогической профессии среди обучающихся и абитуриентов и усиления роли института семьи.

Чтобы достичь поставленной цели, нам предстоит решить ряд исследовательских и творческих задач:

− определить понятие «университетская династия»;

− охарактеризовать типы университетских династий;

− уточнить их социально-воспитательные функции;

− определить подходы к популяризации университетских династий;

− собрать информацию о представителях университетских династиях;

− выявить и популяризировать университетские династии педагогического института ПГУ;

− разработать сценарии для видеофильмов, знакомящих с достижениями членов университетских династий названного института.

Стартовой точкой проекта стало проведение исследования, которое помогло раскрыть сущности понятия «университетская династия» и его свойств.

В ходе начатого исследования нами были достигнуты следующие результаты.

Анализируя литературу по этому вопросу, выяснилось, что это понятие косвенно отразилось в современной литературе, посредством рассмотрения династии и профессиональной династии.

В результате анализа работ О.Ю. Посуховой, А.В. Левочкиной, О.В. Ромах и др. было выявлено, что профессиональная династия понимается как продолжение детьми профессионального дела своих родителей, опекунов или других близких родственников, т.е. освоение профессии и фактическая трудовая занятость по устоявшейся (традиционной) семейной специальности или профессии [1; 2].

Из этого можно сделать вывод, что значимыми критериями династии являются следующие показатели:

1) это представители одной семьи разных поколений;

2) дети продолжают дело своих родителей;

3) наличие особой атмосферы, в которой дети принимают решение пойти по стопам родителей.

Выделенные свойства профессиональной династии позволили конкретизировать их в отношении университетских династий. Под университетской династией в нашем исследовании мы будем понимать представителей одной семьи разных поколений, обучавшихся или обучающихся в одном и том же учебном заведении и успешно осуществляющих полученные профессиональные навыки в работе.

В ходе исследования было установлено, что тема династий рассматривается различных направлениях [3;4]. Исследуемые источники содержат критерии, определяющие место династии в обществе, определяют основы классификации династий. Таким образом выделяют различные типы династий исходя от основных дифференцирующих их критериев: например, по принадлежности к профессиональным группам (инженеры, врачи, педагоги), к отраслям экономики (промышленное производство, медицина, образование), по количеству поколений в династии (двухпоколенная, трехпоколенная.), по социальному статусу (руководители, специалисты, рабочие). Названные дифференцирующие критерии являются актуальными, чтобы создать широкое представление об университетских династиях.

Интерес для нашего исследования представляют и вопросы, касающиеся

определения общественной значимости профессиональных династий. В их число вопрос о том, как влияет профессиональная династия на формирование, развитие и воспроизводство человеческого капитала, с одной стороны, и становление образовательной стратегии – с другой. В работах указанных авторов указаны плюсы династии, выражающиеся в наличии межпоколенческих семейных ресурсов. Это позволяет обеспечить эффективную адаптацию и карьерную реализацию молодого поколения, в передаче профессиональных ценностей, в институциональном аспекте последовательности передачи профессии, что выражается в передаче социальных связей старших поколений и возможностях реализации младшего поколения на рынке труда.

Выше сказанное позволяет определить перспективы исследования университетских династий, в ходе которого предстоит ответить на ряд вопросов:

− Какие университетские династии родились в стенах педагогического института?

− Есть ли среди этих династий многопоколенные (то есть состоящие более чем из двух поколений)?

− Какие представители вузовской династии успешно реализуют профессиональную деятельность?

− Какие университетские династии пединститута продолжают обучающиеся в вузе студенты?

− Как имеющаяся университетская династия влияет на выбор вуза молодым поколением семьи?

Исследователи уделяют особое внимание на такие актуальные аспекты, как рассмотрение профессиональных биографий представителей профессиональных династий, а также выявления способов распространения вузовских династий.

Основным подходом к распространению является активное привлечение представителей университетских династий к самовыражению  самопопуляризации своих достижений.

Список литературы:

1. Валиахметов Р.М. Профессиональная династия как ресурс человеческого капитала и образовательной стратегии населения / Р.М. Валиахметов, М.С. Туракаев // Вестник ВЭГУ. – 2019. - №2 (100). – С. 20-29.
2. Левочкина А.В. Сущность и специфика понятия «профессиональные династии» // https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-spetsifika-ponyatiya-professionalnye-dinastii
3. Посухова О.Ю. Профессиональная династия как результат семейных стратегий: инерция или преемственность? // Власть. – 2013. - №12. – С. 100-103.
4. Ромах О.В. Династия как фактор развития культуры / О.В. Ромах, А.В. Левочкина // https://cyberleninka.ru/article/n/dinastiya-kak-faktor-razvitiyakultury/viewer (дата обращения: 01.05.2022).