МЕДИАГРАМОТНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ МАНИПУЛЯЦИИ

АННОТАЦИЯ

Эта статья выступает важным условием противодействия манипуляции. Медиаграмотность помогает людям воспринимать и делать анализ информации самостоятельно.

ABSTRACT

This article is an important condition for countering manipulation. Media literacy helps people perceive and analyze information on their own.

Ключевые слова: медиаграмотность, манипуляции, психология.

Keywords: Media literacy, manipulation, psychology.

Медиаграмотность, а если быть точнее медийная грамотность – превратилась из модной дисциплины в предмет первой необходимости. Также медиаграмотность является совокупностью знаний, которые позволяют человеку анализировать и оценивать информацию с критической стороны. Медиаграмотность – это умение как понимать медиатексты, так и создавать их.

Видов медиаграмотности изрядное количество. Самыми необходимыми являются:

1. Критическое мышление. Это способность анализировать информацию, умение конкретно формулировать и задавать вопросы, а также делать выводы на основе факторов.
2. Анализирование медиатекста. Умение анализировать содержание медиатекстов, а также понимание скрытых смыслов.
3. Информационная безопасность. Способность защищать свои личные данные, а также умение распознавать фейк или же вредоносные ссылки.

В странах Европы и США, медиаграмотность уже давно стала важной и необходимой частью образовательной программы. Все это тесно связано с развитием цифровых технологий, а также необходимостью обучать граждан. Тем временем, в странах СНГ данный вопрос только начинают поднимать и обсуждать. С недавних пор в Казахстане начали внедрять образовательные программы, курсы, учебные пособия по медиаграмотности, а также стала проводиться работа по обучению педагогов, для того чтобы они смогли интегрировать свои навыки и знания в преподавание своих предметов. По мнению израильского историка и философа Юваля Ноя Харари, в наши дни приблизилась возможность взлома человеческого сознания – то есть такой ситуации, при которой машина знает о человеке больше, чем знает о себе он сам. [1, с. 9]

Медиаграмотность является совокупностью знаний, навыков, установок, а также практик, которые предоставляют эффективный доступ, анализ, создание и распространение информации с включением всех необходимых средств на законной основе. Медиаграмотность можно определить, как «способность адекватно взаимодействовать с потоками медиаинформации: осуществлять поиск, анализировать, критически оценивать и создавать медиатексты, распространяемые с помощью различных средств» [2].

Медиаграмотность является необходимостью по нескольким причинам:

1. Рост информации и дезинформации. Рост социальных сетей ежедневно увеличивается, вместе с этим увеличивается и объем информации и дезинформации, а если быть точнее, то количество фейковых новостей, пропаганды и т.д. Медиаграмотность должна помогать и в целом учить людей серьезно подходить к источникам и доверять только проверенным данным.
2. Развитие критического мышления. Медиаграмотность помогает развивать критическое мышление, а также навыки анализирования. Благодаря медиаграмотности, у человека появляется способность принимать взвешенные решения в повседневной жизни.
3. Способность противостоять манипулятивным техникам. Манипуляции в различных сферах, допустим в соцсетях или в рекламе. Эти техники направлены на создание определенных действий.

Психологическая манипуляция – это сильное воздействие и давление на человека. Через   манипуляции, можно научиться управлять человеком и его сознанием. Манипуляции направлены на то, чтобы погрузить человека в уязвимое состояние и заставить ощущать чувство вины и многие другие чувства. Манипуляция - это самое сильное оружие в руках человека, после Газлайтинга. С помощью манипуляции можно достаточно легко управлять человеком, главное делать это правильно. Если манипулятор опытный, то ему будет несложно обнаружить уязвимое место и использовать значимые темы для скрытого влияния. Особенно легко управлять именно таким человеком, который не умеет отстаивать личные границы или же вообще они у него отсутствуют. Если человек является сильной и осознанной личностью, то он сразу «раскусит» агрессора и не позволит ему поставить себя в зависимое положение.

В психологии выделяют несколько видов манипуляции: любовью, чувством вины, жалостью.

• Манипуляция любовью. Это можно назвать самым коварным и хитрым видом манипуляции. Человек, который привык к такому отношению, начинает переставать обращать внимание на то, что его не принимают полностью. Любят за «что-то», за какое-то действие или поступок.
• Манипуляция чувством вины. Этот вид манипуляции обширно распространен в семейной жизни. Чаще всего ее используют родители по отношению к детям.
• Манипуляция жалостью. Это коварные и хитрые манипуляторы чувством жалости – «жертвы», это тот вид манипуляторов, которые все время жалуются на жизнь и все время ищут помощь и поддержку. Таких манипуляторов часто называют «вампирами».

Это одни из самых искусных видов манипуляции, которые существуют в межличностных отношениях. Стоит отметить, что манипуляторы делятся на несколько типов: осознанные и неосознанные. Осознанный манипулятор осознает свои действия отношению к «жертве» и отдает им отчет. У неосознанного отсутствует понимание, что он задевает другого человека своими словами и поступками. Это все происходит без специального умысла, как результат привычек и установок.

Массмедиа являют одним из ведущих средств распространения манипулятивного влияния на большую аудиторию. Отметим рациональные манипулятивные приемы, которые применяемы в медиатексте:

• «Псевдологические выводы». Метод состоит в использовании неправильных логических выводов. Например, на основе факта поддержки кандидатом идеи об увеличении вмешательства государства в экономику.
•  «Утвердительные заявления». Метод состоит в распространении различных утверждений, которые представлены в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Эти утверждения могут быть как достоверными, так и нет.
• «Подбор аргументов». Наиболее часто в рациональной манипуляции используются следующие типы аргументов: 1) «основательные», неопровержимые факты; 2) аргументы, содержащие «позитивную аппеляцию к психическому удовлетворению»; 3) аргументы, в которых заключена «негативная» апелляция.
• «Псевдообъяснение». Суть этого приема заключается в предложении готовых ответов на вопросы, возникающие у адресата воздействия. Особенно активно такой прием рациональной манипуляции используется в рекламе. [3, с. 28]

Цель манипуляции может быть разная. Все зависит от психологических травм. Целей, как и видов, также большое количество. Например:

• Воспитательная. Это достаточно распространенный вариант манипуляции, вне зависимости кого-либо, манипулировать может как ребенок, партнер или же начальник.
• Денежная. Это уже прямой шантаж, чаще всего применяют родители по отношению к ребенку или же начальник по отношению к работодателю.

Основная цель манипулятора заключается в ограничении свободы выбора другого человека и стремлении установить контроль над ним или определённой ситуацией. Это позволяет манипулятору избежать ответственности за собственные действия или, напротив, за бездействие. Если говорить про манипуляции в MassMedia, то здесь манипуляции называют «методами» они необходимы для другого. Допустим для того, чтобы направлять на формирование собственного мнения, также, чтобы выстраивать четкое, определенное поведение при аудитории. Все данные методы должны направлять мнение общества в необходимое русло. Также, можно отметить, что с помощью таких «методов» можно не только направлять, но а также контролировать ситуацию.

В качестве достаточно популярных приемов в массмедиа, с помощью которых можно контролировать и влиять на восприятие информации, можно привести следующие: отвлечение внимания, управление эмоциями, обобщение, привлечение авторитета,

• Отвлечение внимания. Чтобы отвлечь от внимания общество, необходимо сделать акцент на чем-то менее важным, но не менее эмоциональным. Данный метод необходим для того, чтобы скрыть что-то более важное. Например: «В понедельник, 14 апреля на территории международного аэропорта им.Нурсултана Назарбаева в Астане под эгидой Антитеррористического центра КНБ РК проводится учебное антитеррористическое мероприятие «Найза-Антитеррор - 2025» (24.kz, «Антитеррористические учения пройдут в аэропорту Астаны»). В материале об антитеррористических учениях содержится скрытая информация об угрозе терроризма, опасность которого в последние годы выросла. Таким образом, статья отвлекает внимание от существующих проблемных вопросов.
• Управление эмоциями. Или так называемая игра на эмоциях. Чтобы вызвать сильные эмоции, достаточно будет какой-нибудь провокационной публикации или же новости, что будет побуждать на эмоциональные реакции. Этот метод помогает поменять восприятие человека, т.к критическое мышление становится более уязвимым благодаря резкой и быстрой реакции. Например, эмоциональное воздействие содержится в заголовке: «"Сумасшедший апрель". За неделю ЕНПФ заработал 400 млрд тенге на переоценке активов» (Informburo.kz). В представленной публикации используется преувеличенная метафора, которая призвана привлечь внимание и вызвать положительные эмоции, связанные с высокой доходностью активов пенсионного фонда, что способствует увеличению пенсионных накоплений казахстанцев.
• Обобщение. Аудитории начинают внушать, что они неправильно воспринимают информацию и, что нужно принимать мнение большинства. Помимо этого, обобщение может проявляться как упоминание определенной группы людей, связанных общностью интересов или профессиональной деятельности, в результате чего возникает впечатление, что подобного рода дейсвия выполняют все представители упомянутой группы. Например, в заголовке «Чиновники употребляли наркотики на рабочем месте в Узбекистане» («Ньютаймз») приведено обобщение - употребление во множественном числе, хотя в материале говорится о том, что один чиновник был замечен за процессом, похожим на употребление наркотиков.
• Привлечение авторитета. Данный метод используют для того, чтобы вызвать доверие у общества и тем самым не вызывать подозрение. Информация воспринимается более надежной и правдивой, когда ее демонстрирует «авторитет» или так скажем «эксперт». Например: «Во время обсуждения поправок депутат Мажилиса Никита Шаталов поинтересовался, как МВД будет контролировать оборот промышленной конопли и не приведет ли ее выращивание к появлению нового дешевого наркотика. Исполняющий обязанности министра внутренних дел Санжар Адилов ответил, что МВД будет контролировать весь процесс: от производства до конечной реализации» (Тенгриньюз, «В Казахстане легализуют коноплю? В МВД разъяснили новый законопроект»). В публикации о легализации конопли приведено мнение «авторитета» - министра Санжара Адилова.

Медиаграмотность играет ключевую роль в противодействии манипуляции, поскольку позволяет людям распознавать скрытые методы информационного воздействия, широко используемые в средствах массовой информации для искажения реальности. Обладание медиаграмотностью способствует развитию критического мышления, способности объективно оценивать информацию, различать достоверные сведения от дезинформации, а также анализировать источники на предмет их надежности. Таким образом, медиаграмотность выступает важным инструментом в борьбе с манипулятивными технологиями и способствует формированию устойчивости к информационному влиянию.

Список литературы:

1. Черный Ю. Ю. Шнуренко И. А.. Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: как научить учителей. — Москва. 2021.
2. Чичерина Н. В. Медиаграмотность как ключевая компетенция современного специалиста: структура и содержание. 2012.
3. И.М. Дзялошиский. Манипулятивные технологии в масс-медиа. Москва. 2005.