СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ В АЛЬБОМЕ «21» БРИТАНСКОЙ ИСПОЛНИТЕЛЬНИЦЫ АДЕЛЬ

АННОТАЦИЯ

Данная статья посвящена стилистическому анализу англоязычных романтических песен в стиле соул. Представлен анализ текстов песен из альбома «21» Адель. Предметом исследования являются стилистические особенности песенных текстов.

Ключевые слова: песенный текст, стилистические приемы, выразительные средства языка, метафора, эпитет, параллельные конструкции.

В настоящее время с развитием клипового мышления и короткого фокуса внимания современных школьников особенно актуальной является проблема поиска эффективных способов обучения. Одним из путей решения данного вопроса является задействование эмоциональной составляющей на уроках вместе с образовательной. Известный психолог А. А. Леонтьев писал, что при обучении иностранному языку эффективно использовать интенсивные методы, которые помогают ускорить процесс познания и запоминания информации. Такие методы направлены на развитие лингвистической коммуникативной компетенции учащихся за короткий промежуток времени с применением творчества.  Выделяют три основных метода интенсификации: эмоционально-смысловой, суггестопедический и ритмопедия [1]. Эмоциональная составляющая влияет на учебные результаты и на личностное развитие учащихся, включая самооценку, уровень притязаний, социальные качества. Оптимальным и относительно легко применимым приемом воздействия на эмоции считается музыка.

Отбирая песенный материал, учителю следует опираться на возраст учащихся, их уровень языка, предпочтения, соответствие текста нормативности. Для мотивации школьников стоит подобрать музыку, которая будет им интересна, она популярна или была известна ранее. Многие старшеклассники смотрят видеоролики в интернете, слушают музыку и довольно вероятно слышали песни британской исполнительницы Adele, песни которой поднимались на вершины мировых чартов, звучали в известных фильмах. Альбом «21» содержит 3 из самых популярных песен Adele по версии издания «Billboard»: «Rolling In The Deep», «Someone like you», «Set Fire to The Rain». В связи с вышесказанным, в основу данного исследования положен анализ выразительных средств в текстах песен альбома «21» Adele. Объектом настоящего исследования является песенный материал, предметом исследования — стилистические особенности текстов песен на примере альбома «21» Adele.

Популярность песен Adele объясняется их уникальной способностью сочетать искренность и универсальность тем. Ее тексты затрагивают глубокие струны человеческой души, рассказывая про любовь, потерю, раскаяние и надежду Мощный, насыщенный эмоциями голос певицы становится проводником этих переживаний, создавая эффект личного разговора со слушателем. В эпоху цифровых технологий и клипового мышления ее музыка предлагает редкую возможность замедлиться и пережить подлинные эмоции. Тексты песен, часто построенные на диалогах и внутренних монологах, создают эффект присутствия, будто певица обращается лично к каждому. Ее песни стали саундтреком жизни для миллионов людей, сопровождая их в ключевые моменты - от первой любви до болезненных расставаний. Эта способность превращать личное в универсальное, оставаясь при этом удивительно искренней, и сделала Adele одной из самых влиятельных исполнительниц нашего времени.

Выявим и проанализируем стилистические средства выразительности в песнях альбома «21».

При помощи анализа было выявлен самый часто используемый лексический стилистический прием — метафора. Рассмотрим подробнее примеры метафор, использованных в текстах песен:

«...There's a fire starting in my heart// Reaching a fever pitch, it's bringing me out the dark» (Adele «Rolling In The Deep»).

Данная метафора является распространенной, в ней автор описывает внутреннюю ярость, злость, сравнивает ее с огнем в сердце, достигающем лихорадочной температуры. Так можно заметить силу переживаний человека, когда хочется на эмоциях всё высказать кому-то.

«... You've been on my mind// I grow fonder every day, lose myself in time...» (Adele «One and Only»).

Здесь метафоры помогают передать состояние влюбленности, когда постоянно думаешь о человеке, забывая обо всем другом. Хочется быть с человеком, стать его «One and Only», преодолевая любые испытания, прожить вместе долгую жизнь, что доказывает метафора в следующих строках «To prove I am the one who can// Walk that mile// Until the end starts»

Следующим по популярности лексическим стилистическим средством в песнях Adele является гипербола. Прием преувеличения так же, как и метафора помогает показать интенсивность чувств, что часто встречается в романтических произведениях. Например, в следующих строках из песни «I’ll be waiting» певица подчеркивает гиперболой, что где бы она не была, она думает о возлюбленном, создается картинка различных перемещений и одних и тех же мыслей о нем.

«...I've seen your face under every sky// Over every border and on every line…»

Также в одной строчке разные приемы могут использоваться вместе, например, метафора и гипербола в I braved a hundred storms to leave you (Adele «Turing Tables»), где метафора создает образность, а гипербола добавляет яркости выражению, показывая, как много усилий потребовалось, чтобы все-таки уйти.

Adele редко использует оксюмороны «bittersweet» (Someone Like You), «the end starts» (One and Only) и литоту «don’t underestimate the things that I will do», но используемые примеры добавляют красочности, точности передачи чувств и эмоций. Литота с аллитерацией создает эффект решительности, мстительности.

Adele ловко оперирует в своих текстах не только лексическими средствами выразительности, но еще и синтаксическими. Выделим повтор, как одно из часто используемых средств. Повторы помогают создать ритм, музыкальность, выделить ключевые слова и идеи. Так, этот прием ярко проявляется в песне «Rumour has it», где часто встречается выражение из названия, а в припеве оно повторяется 8 раз, что в совокупности с парентезой (Rumour) создает эффект перешептываний, разговоров, а точнее сплетен, что эффективно передает замысел песни через лексическую и фонетическую сторону: «…Rumour has it (rumour)// Rumour has it (rumour)…»

В этой же песне автор использует анафору, чтобы с помощью местоимения she показать отстраненность от подразумеваемой девушки, «незнакомки», непринятие ее, создать контраст между их отношениями и теми, что были у автора песни с этим человеком.

«…She, she ain't real// She ain't gon' be able to love you like I will// She is a stranger…»

Эпифоры, как и анафоры, выделяют определенные слова, требующие особого внимания. Как в строчках «All the things you'd say// They were never true, never true» (Set Fire to The Rain) говорится о том, как, всё, что человек говорил, оказалось неправдой. В другом примере «However far away, I will always love you// However long I stay, I will always love you» данный стилистический прием подчеркивает, что несмотря на различные обстоятельства, разлучающие героев, автор всегда будет продолжать любить этого человека

Анализ позволил выявить широкое разнообразие стилистических средств, используемых автором для усиления эмоционального воздействия и художественной выразительности песенного текста. Были сделаны следующие выводы:

Лексические средства выразительности проявляются наиболее активно. Абсолютным лидером по количеству употреблений стала метафора (70 случаев), что подчеркивает образную насыщенность и поэтичность текстов. Существенное место занимает гипербола (25), что указывает на частое прибегание к приему преувеличения для выражения интенсивных эмоций. Также были зафиксированы такие средства, как олицетворение (9), эпитеты (6), метонимия (4), ирония (3), сравнение (3), антитеза (5), оксюморон (2), литота (1), зевгма (1) и деперсонификация (1). Общее количество лексических стилистических приемов составило 133.

Синтаксические средства также представлены в большом количестве и демонстрируют разнообразие структурных и ритмических приёмов. Наиболее частотным является повтор (41), что способствует созданию ритмической организации текста и эмоциональной экспрессии. Часто встречаются парентезы (31), параллельные конструкции (21), инверсия (18), анафора (14), риторический вопрос (10), эпифора (9), эллипсис (9), обособление (6), а также менее распространённые приёмы, такие как анадиплозис, асиндетон и полисиндетон. Общее количество синтаксических стилистических средств — 173.

Фонетические средства представлены скромнее, но также играют важную роль в формировании звуковой выразительности текстов. Были зафиксированы примеры аллитерации (4) и ассонанса (3), что в совокупности дополняет музыкальность и усиливает эстетическое восприятие песен. Общее количество — 7.

Таким образом, совокупное количество стилистических приемов, выявленных в исследованных песнях, составляет 313 единиц. Данные результаты подтверждают высокую степень художественной проработанности песенного материала Адель, а также его потенциал для использования в образовательных и лингвостилистических целях.

Список литературы:

1. Акопян Вита Гарниковна Методы и принципы системы интенсивного обучения иностранным языкам // Известия Самарского научного центра РАН. 2014. №2-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-i-printsipy-sistemy-intensivnogo-obucheniya-inostrannym-yazykam  (дата обращения: 10.05.2025).
2. Adele. 21 [Тексты песен]. Режим доступа: https://genius.com/albums/Adele/21  (дата обращения: 12.05.2025).