К ВОПРОСУ О ЛИЧНОСТНОМ АДАПТАЦИОННОМ ПОТЕНЦИАЛЕ СОТРУДНИКОВ ГУФСИН

ON THE ISSUE OF PERSONAL ADAPTIVE POTENTIAL OF THE EMPLOYEES OF THE FEDERAL PENITENTIARY SERVICE

Natalia Babinskaya

master’s student, Department of Psychology and Education, School of Arts and Humanities, Far Eastern Federal University,

Russia, Vladivostok

Maya Levadnyaya

scientific supervisor, candidate of Sciences in Psychology, associate professor, Far Eastern Federal University,

Russia, Vladivostok

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается вопрос актуальности исследования адаптационного потенциала сотрудников пенитенциарной системы, а также описываются основные подходы к определению понятия личностного адаптационного потенциала в научной литературе.

ABSTRACT

This article examines the relevance of studying the adaptive potential of penitentiary system employees, and describes the main approaches to defining the concept of personal adaptive potential in scientific literature.

Ключевые слова: адаптация, адаптационный потенциал, сотрудники пенитенциарной системы, текучесть кадров.

Keywords: adaptation, adaptation potential, penitentiary system employees, staff turnover.

Актуальность изучения вопросов профессиональной адаптации и адаптационного потенциала специалистов уголовно-исполнительной системы обусловлена, во-первых, тем, что в настоящее время в учреждениях УИС наблюдается высокая текучесть кадров. Данный факт отмечают в своих статьях современные авторы (Л.Л. Малкова [11], Ю.А. Мейер [12], В.Г. Рогач [14]). Вышеописанную тенденцию подтверждает и исследование характеристики текучести кадров в ГУФСИН России по ДФО. Увольнение сотрудников по региону в 2022-2024 гг. составило в первый год службы в должности – 14%. Самый высокий процент увольнений приходится на период службы от 1 до 5 лет в органах – 25%; в должности - 43%. Вопрос текучести кадров является актуальным, поскольку в условиях неукомплектованности кадрового состава важно сохранение каждого вновь принятого сотрудника.

Среди основных причин увольнения можно выделить риски безопасности жизнедеятельности. 49% опрошенных сотрудников значимой причиной увольнения называют негативное влияние работы на физическое самочувствие (здоровье). На втором месте стоят вопросы организации служебной деятельности. Причинами для принятия решения об увольнении явились частые задержки на работе, выход на службу вне графика, ненормированный рабочий день – так ответили 38% опрошенных. Рассматривая социально-экономические факторы, основной причиной увольнения явился низкий уровень заработной платы – так в среднем ответили 35% опрошенных. Эти данные также подтверждают актуальность исследования адаптационного потенциала сотрудников.

Во-вторых, спецификой отрасли, которая предъявляет высокие требования к сотрудникам. Профессиональная деятельность сотрудников УИС отличается высоким уровнем эмоционально-стрессовых нагрузок. Чтобы успешно с ними справляться, необходимо иметь такие качества, как волевой характер, самостоятельность и инициативность, целеустремлённость, настойчивость, выдержанность и решительность, а также оперативность в принятии решений. Это связано со спецификой работы с осуждёнными, а также с экстремальными условиями труда. Таким образом, процесс адаптации новых сотрудников данных учреждений и изучение их адаптационного потенциала особенно важны в современных условиях.

В психологических исследованиях выделяют комплекс характеристик личности, определяющих успешность адаптации человека в различных условиях жизнедеятельности, в том числе в экстремальных. Данные характеристики взаимосвязаны между собой и представляют адаптационный потенциал личности.

Далее в статье рассмотрим основные подходы к понятию личностного адаптационного потенциала.

Современное представление об адаптации основывается на работах И.П. Павлова, И.М. Сеченова, П.К. Анохина, Г. Селье, Ф.Б. Березина, А.Г. Маклакова и др.

Г. Селье, И.П. Павлов, И.М. Сеченов рассматривают адаптацию в большей степени на физиологическом уровне, то есть как процесс поддержания гомеостаза и приспособление организма к внешним меняющимся условиям [10].

По мнению Ф.Б. Березина, адаптация выражается не только в приспособлении организма к новым условиям, но главным образом в выработке фиксированных форм поведения, позволяющих справиться с трудностями. Адаптация компенсирует недостаточность привычного поведения в новых условиях [2]. Благодаря адаптации создаются возможности установления оптимального функционирования организма (личности) в необычной обстановке. Если адаптация не наступает, возникают дополнительные затруднения в освоении предметов деятельности, вплоть до нарушений ее регуляции.

А.Г. Маклаков указывает, что понятие «адаптация» одно из основных в научном исследовании организма, поскольку ее механизмы, выработанные в процессе эволюции, обеспечивают возможность существования организма в постоянно изменяющихся условиях среды [9]. Он обращает внимание на то, что адаптация – это не только процесс, но и свойство живого организма. Что касается человека – адаптация во многом зависит от его психологических особенностей, например, от уровня самооценки.

Таким образом, адаптация – это обширное понятие, которое включает в себя приспособление на всех уровнях организма: физиологическом, психофизиологическом и психологическом, и понимается и как процесс и как свойство личности.

Р. Лазарус выделяет такие механизмы адаптации как физиологический и психологический стресс [7]. Стресс во всем своем разнообразии обеспечивает адаптацию человека к окружающей среде.

Чтобы понять, какие психологические характеристики личности способствуют процессу адаптации, необходимо рассмотреть понятие «адаптационный потенциал личности».

Г. Селье [15] – одни из первых исследователей, кто начал разрабатывать понятие адаптационного потенциала, сводил его к поверхностной и глубинной энергии. Поверхностная энергия расходуется под воздействием среды и дополняется из резервов глубинной, расходование которой необратимо. Заметное ослабление адаптационного потенциала приводит к болезням адаптации, например, к гипертонической или язвенной болезни.

Несмотря на то, что понятие «личностный адаптационный потенциал» было введено сравнительно недавно, многие ученые занимаются его разработкой.

Характеристика личностного адаптационного потенциала конкретизируется А.Г. Маклаковым. Её можно получить, оценив уровень поведенческой регуляции, коммуникативный потенциал и уровень моральной нормативности [3].

Автор выделил ряд характеристик личностного адаптационного потенциала: нервно-психическую устойчивость, уровень развития которой обусловливает толерантность к стрессу; самооценку личности, являющуюся ядром саморегуляции и определяющую степень адекватности восприятия условий деятельности и своих возможностей; ощущение социальной поддержки, обуславливающее чувство личной значимости для окружающих; особенности построения контакта с окружающими, характеризующие уровень конфликтности личности; опыт социального общения, выявляющий потребность в общении и возможность построения контактов с окружающими на основе имеющегося опыта; моральная нормативность личности, характеризующая степень ориентации на существующие в обществе нормы и правила поведения; ориентация на соблюдение требований коллектива (уровень групповой идентификации) [18].

С мнением А.Г. Маклакова не совсем согласна С.Т. Посохова [13]. В своей работе «Адаптационный потенциал личности» она пишет: «Адаптационному потенциалу автор (А.Г. Маклаков) отводит важную роль в психическом и социальном развитии, поскольку показатели адаптационного потенциала содержат информацию о соответствии или несоответствии психологических характеристик личности общепринятым нормам. В таком толковании свойственная личности потребность к раскрытию имеющихся способностей представлена явно недостаточно. Активность в поисках собственного пути адаптации, совершенствования себя и преобразования среды подменяется пассивным следованием требованиям окружения».

С точки зрения С.Т. Посоховой, адаптационный потенциал целесообразно представлять, как образование, систематизирующее социально-психологические, психические, биологические свойства и качества, актуализируемые личностью для создания и реализации новых программ поведения в измененных условиях жизнедеятельности. Гипотетически личностный адаптационный потенциал включает в себя биопластический, биографический, психический и личностно-регуляторный компоненты.

И.И. Ашмарин рассматривает адаптационный потенциал как актуализацию адаптационных возможностей – необходимое (а при определённом рассмотрении и достаточное) условие устойчивого человеческого развития [1].

Н.Л. Коновалова отмечает особенности адаптационного потенциала как интегрирующей характеристики психического здоровья. Психическая адаптивность оценивается при этом в качестве интегрального свойства личности как целостной системы и рассматривается как совокупность внутренних факторов, определяющих эффективность адаптационных изменений. Адаптивность, по мнению этого автора, в целом характеризующая способность личности противостоять срывам психической адаптации, зависит от многих конституциональных, врожденных и приобретенных факторов, определяющих структуру личности, находится в тесной взаимосвязи с периодизацией развития личности. Психическая адаптивность здесь определяется рядом составляющих - общий уровень психического развития, личностные особенности и система отношений, характер и содержание психологических проблем, позиция личности по отношению к ним [6].

Д.А. Леонтьев определяет адаптационный личностный потенциал как базовую индивидуальную характеристику человека, стержень личности [8]. Другими словами, адаптационный потенциал отражает преодоление человеком трудных жизненных обстоятельств, преодоление самого себя.

По мнению С.Ю. Добряк адаптационный потенциал рассматривается в качестве синонимичного понятию «адаптивность» и привлекается для обозначения свойства, выражающего возможности личности к психической адаптации [5].

И.Б. Ушаков в медико-биологической концепции рассматривает адаптационный потенциал как количественное выражение уровня функционального состояния организма и его систем, которое характеризует его способность надежно и адекватно реагировать на различные неблагоприятные факторы при экономном расходовании функциональных ресурсов, которое позволяет предотвратить формирование преморбидного состояния [17]. Здоровье, состояние физиологического стресса человека можно отнести к данному адаптационному потенциалу.

В.А. Кулганов, Л.С. Шенберг, Л.А. Короткова в своих исследованиях выделяют следующие составляющие адаптационного потенциала личности:

1) уровень развития целенаправленной активности и мотивации;

2) характер и содержание актуальных психологических проблем;

3) адекватность самооценки и критичность к своим поступкам;

4) отношение к людям или уровень социальной интеграции;

5) отношение к противоположному полу;

6) развитие общего и социального интеллекта [16].

А.М. Богомолов [4] пишет, что адаптационный потенциал может служить основой вероятностного прогноза развития адаптационного процесса и динамики адаптационного статуса личности. Автор выделяет следующие компоненты личностного адаптационного потенциала: энергетический, когнитивный, инструментальный, творческий, мотивационный и коммуникативный.

Таблица 1.

Компоненты личностного адаптационного потенциала

На уровне индивидуальности адаптационный потенциал формируется как целостная характеристика и приобретает уникальное и неповторимое своеобразие, определяющееся индивидуальной структурой ресурсов, направлением и способами их реализации.

М.Л. Блинова [3] рассматривает адаптационный потенциал как способность личности к структурным и уровневым изменениям качеств и свойств, что повышает ее организованность и устойчивость. Она указывает, что «адаптационный потенциал» является интегральным понятием, включающим специфические ресурсы, представленные на различных уровнях организации личности (индивидном, личностном, субъектно-деятельностном). Важными составляющими адаптационного потенциала являются механизмы, способы использования и преобразования адаптационных ресурсов. Эти процессы служат связующими звеньями между возможностями и способностями личности и реальной их реализацией в целенаправленном адаптационном процессе.

М.Л. Блинова указывает, что адаптационный потенциал личности характеризует возможности личности к продуктивному прохождению адаптационного процесса, формированию прогрессивных адаптационных эффектов, расширению диапазона реагирования и приобретению новых адаптационных навыков. Приобретенные свойства, вероятно, могут иметь, в большей или меньшей мере, устойчивый характер и степень интеграции в структуре личности.

Таким образом, мы рассмотрели основные подходы и определения «личностного адаптационного потенциала», существующие к настоящему времени. Личностный адаптационный потенциал – это интегральная характеристика, включающая устойчивую совокупность индивидуально-психологических и личностных свойств, обусловливающих эффективную адаптацию.

Личностный адаптационный потенциал специалистов УИС играет критическую роль в способности справляться с профессиональными стрессами, и как следствие, в закреплении кадров, снижении текучести, снижении затрат на поиск, адаптацию и обучение новых сотрудников.

Исследование факторов, способствующих или препятствующих успешной адаптации, может способствовать разработке более эффективных программ подготовки и поддержки сотрудников.

Изучение личностного адаптационного потенциала имеет высокую практическую значимость для повышения эффективности работы уголовно-исполнительной системы, улучшения условий труда и психологического климата в коллективе.

Список литературы:

1. Авдеева Н.Н., Ашмарин И.И., Степанова Г.Б. Человеческий потенциал России: факторы риска // Человек. – 1997. - №1. – с.27-30.
2. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. 260 с.
3. Блинова, М.Л. Адаптационный потенциал: психологическая характеристика понятия / М.Л. Блинова // Психологическое сопровождение образования: теория и практика: сборник статей по материалам V Международной научно-практической конференции, Йошкар-Ола, 24–26 декабря 2014 года. Том Часть 1. – Йошкар-Ола: АНО ВПО "Межрегиональный открытый социальный институт", 2015. – С. 103-112.
4. Богомолов, А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа / А.М. Богомолов // Психологическая наука и образование. – 2008. – Т. 13, № 1. – С. 67-73.
5. Добряк С.Ю. Динамика психологической адаптации курсантов на первом и втором году обучения в военном вузе: Автореф. дис... канд. психол. наук. СПб., 2004.
6. Коновалова, А.А. Соотношение понятий "личностный потенциал" и "адаптационный потенциал" в современной науке / А.А. Коновалова // Молодёжь Сибири - науке России: Международная научно-практическая конференция, Красноярск, 24–25 апреля 2014 года. – Красноярск: Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский институт бизнеса, управления и психологии", 2014. – С. 207-211
7. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. С. 178–208.
8. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В. Ломоносова / под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. Вып. 1. С. 56–65.
9. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2021. – 583 с.
10. Малинина, И.Н. Механизмы адаптации и адаптационный потенциал личности, 2017. С.101-106.
11. Малкова, Л. Л. Профилактика текучести кадров и повышение уровня трудовой мотивации персонала учреждений ФСИН России / Л. Л. Малкова // Актуальные вопросы права, психологии, педагогики и экономики: Сборник научных трудов профессорско-преподавательского состава ВИПЭ ФСИН России. В 2-х частях. Том Часть 1. – Вологда: Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, 2021. – С. 177-183.
12. Мейер, Ю. А. Профессиональное выгорание как фактор текучести кадров в уголовно-исполнительной системе / Ю. А. Мейер, Б. В. Александров // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – № 4(65). – С. 71-79.
13. Посохова С.Т. Психология адаптирующейся личности: монография / С.Т. Посохова. - СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2001.
14. Рогач, В. Г. Особенности адаптационного потенциала личности сотрудников уголовно-исполнительной системы на начальном этапе служебной деятельности / В. Г. Рогач // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9, № 6. – С. 38.
15. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. - М.: Медгиз, 1960. 254 с.
16. Сидорова, А. А. Психология адаптации человека: учебное пособие / А. А.   Сидорова. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2019. – С. 49-55.
17. Ушаков И.Б. Адаптационный потенциал человека // Вестник Российской академии медицинских наук. 2004. № 3. С. 8–13.
18. Maklakov, A.G. The personal adaptive potential: Its mobilization and prognostication in extreme conditions / A.G. Maklakov // Psikhologicheskii Zhurnal. – 2001. – Vol. 22, No. 1. – P. 23-24.