ПЕРВЫЕ  ПРЕДСТАВИТЕЛЬНИЦЫ  ЖЕНСКОЙ  ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ  ИРКУТСКА

Солдатова  Полина

Класс  6  «А»,  МБОУ  г.  Иркутска  СОШ  №  15

Пихтина  Любовь  Сергеевна

научный  руководитель,  учитель  истории,  МБОУ  г.  Иркутска  СОШ  №  15

Первыми  образованными  женщинами  города  Иркутска  можно  считать  начальниц,  классных  дам,  воспитательниц  женских  учебных  заведений.  К  числу  первых  заведений  относится  Сиропитательный  дом  Елизаветы  Медведниковой  и  Девичий  институт.  Среди  представительниц  можно  выделить  два  типа:  приезжие  или  столичные  деятельницы  Иркутского  женского  образования  и  местные  уроженки. 

Как  известно,  в  Иркутске  до  середины  XIX  века  существовали  только  мужские  учебные  заведения.  С  появлением  женских  заведений  встал  вопрос  об  учителях  и  воспитательницах.  Естественно,  что  учителями  не  могли  быть  местные  женщины  в  силу  отсутствия  в  городе  образованных  кадров  женского  пола.  Следовательно,  учителями  стали  местные  мужчины  —  преподаватели  мужских  учебных  заведений.  Иркутские  учебные  заведения  для  девочек,  а  особенно  Девичий  институт,  в  качестве  смотрительниц  за  воспитанницами  требовал  женщин  с  педагогическим  опытом,  образованием  и  хорошими  манерами.  Контролируя  работу  учебных  заведений,  императрица  присылала  из  столицы  начальниц  и  классных  дам  со  столичным  образованием  и  хорошим  педагогическим  опытом  [9,  с.  105].

Все  присланные  императрицей  начальницы  и  классные  дамы  принадлежали  к  дворянскому  сословию  и  имели  столичное  образование  и  опыт  работы.  Возраст  приезжих  дам,  предполагаю,  был  не  моложе  30  лет,  начальницы  были  старше  [3,  с.  3].

С  60-х  годов  XIX  века  должность  классных  дам  начинают  занимать  воспитанницы  института  Восточной  Сибири.  Из  исторического  очерка  деятельности  Девичьего  Института  известно,  что  за  50  лет  существования  заведения,  курс  обучения  окончило  668  девушек.  На  сегодняшний  день,  у  меня  имеются  сведения  о  тридцати  шести  выпускницах  Института  Благородных  девиц  нашего  города.  По  моим  подсчетам  именно  такое  количество  девушек  занялось  педагогической  практикой  в  Иркутске.  Среди  выявленных  педагогов  21  выпускница  работала  классной  дамой,  11  —  учительствовали.  Некоторые  девушки  на  протяжении  этих  лет  выполняли  функцию  как  классных  дам,  так  и  учительниц,  одновременно  или  последовательно.  Хотя  образование  XIX  в.  предусматривало  разделение  функций  классных  дам  и  учителей,  такое,  тем  не  менее,  встречалось.  Среди  них  —  4  девушки  [2,  с.  76].

По  сравнению  со  службой  столичных  классных  дам,  срок  работы  местных  меньше.  Причиной  недолговременной  службы  классных  дам  можно  считать  карьерный  рост  и  замужество  [1,  с.  25].

Среди  первых  местных  представительниц  интеллигенции  нужно  отметить  выпускницу  института,  классную  даму,  а  впоследствии  основательницу  Детского  сада  в  Иркутске,  Марию  Гавриловну  Тюменцеву.  Выпускница  первого  выпуска  Девичьего  института,  ставшая  классной  дамой,  Мария  Гавриловна  Тюменцева  через  9  лет  после  окончания  института,  в  1860  г.,  занимает  должность  классной  дамы.  Предположительно  ей  к  этому  времени  25—27  лет.  Прослужила  она  в  этой  должности  недолго  —  3  года,  затем  занялась  частной  педагогической  практикой.  Мария  Гавриловна  Тюменцева,  известная  в  городе  как  основательница  учебного  заведения  для  дошкольников  —  школы  Детский  сад.  Детским  садом  в  качестве  начальницы  она  руководила  до  самого  дня  своей  смерти.  Именно  благодаря  ей,  в  Иркутске  появилась  возможность  обучать  детей  младшего  дошкольного  возраста,  что  стало  важным  событием  для  иркутян.

Второй  классной  дамой  из  воспитанниц  института  была  Анастасия  Петровна  Степанова.  В  городе  она  заняла  должность  начальницы  Сиропитательного  дома  имени  Е.  Медведниковой.  Окончившая  в  1863  году  курс  с  золотой  медалью,  она  осталась  пепиньеркой.  По  моим  подсчетам,  в  Девичьем  институте  она  проработала  примерно  пятнадцать  лет.  Затем  заняла  должность  начальницы  Сиропитательного  дома  имени  Е.  Медведниковой.  В  это  время  ей  было  около  35—38  лет.  В  данном  учебном  заведении  прослужила  не  меньше  13  лет.  Благодаря  ей  чистота,  опрятность  и  вообще  внешний  и  внутренний  порядок  в  Сиропитательном  заведении  были  доведены  до  совершенства.  Она  подняла  заведение  в  нравственном  отношении,  заботливо  охраняя  репутацию  своих  питомиц  [4,  с.  17].

Надо  отметить,  что  Анастасия  Петровна  была  первой  смотрительницей  заведения  из  местных  педагогов.  До  нее  все  начальницы  были  направлены  из  столицы,  имели  столичное  образование.  Анастасия  Петровна  вторая  из  выпускниц  Девичьего  Института,  после  Тюменцевой  М.Г,  кто  продолжил  педагогическую  деятельность  во  благо  родного  города. 

Имя  еще  одной  выпускницы  Иркутского  Института  благородных  девиц  можно  с  гордостью  назвать.  Екатерина  Михайловна  Шулепникова  начала  свою  педагогическую  деятельность  с  преподавания  немецкого  языка  и  чистописания  в  первой  женской  гимназии  города.  А  с  открытием  второй  гимназии  стала  ее  директрисой.  Она  умело  руководила  коллективом,  постоянно  добивалась  введения  в  учебный  процесс  всего  нового,  что  появлялось  тогда  в  практике,  стремилась  выравнивать  учебные  планы  женской  гимназии  с  мужской  [7,  с.  412].  Авторитет  второй  Хаминовской  гимназии  в  Иркутске  постоянно  возрастал.  Росло  количество  воспитанниц  [6,  с.  62].

Подводя  итоги,  надо  сказать,  что  первыми  представительницами  женской  интеллигенции  Иркутска  были  преподавательницы  женских  учебных  заведений,  которые  внесли  большой  вклад  в  развитие  города.  Временем  появления  столичной  женской  интеллигенции  является  первая  половина  XIX  века.  Местные  интеллигентки  появляются  в  60-х  гг.  XIX  вв.,  когда  выпускницы  Девичьего  института  начинают  занимать  должности  педагогов  города.  Девичий  Институт  и  его  достойные  выпускницы  дали  толчок  к  появлению  и  росту  местной  интеллигенции.  Позже  ряды  местных  интеллигенток  пополняют  выпускницы  гимназий  Хаминова  и  частных  гимназий.  Интеллигенции  женского  пола  в  Иркутске  становится  все  больше.  Город  растет  и  развивается,  уровень  образованности  становится  выше  [8,  с.  104].

Список  литературы:

1. Воспоминания  А.В.  Богодаровой  //  Резонанс.  —  1992  г.  —  №  2.  —  с.  1—3.
2. Исторический  очерк  деятельности  Иркутского  Института  Императора  Николая  I  /  Иркутск.  —  1896  г.  —  91  с. 
3. Кузнецова  В.  Где  учились  благородные  девицы  //  Иркутск,  2003  г.  —  12  сент. 
4. Отчет  по  управлению  Иркутского  Сиропитательного  Дома  Ел.  Медведниковой  за  1899  г.  //  Иркутск.  —  1900  г.—  с.  23
5. Очерк  деятельности  Иркутского  Сиропитетельного  дома  и  краткий  отчет  учрежденного  при  нем  банка  с  1888—1913  гг.,  Ирк.:  Электро-типография  И.А.  Белоголового,  1913.  —  32  с.
6. Рабецкая  З.И.  Е.М.  Шулепникова  —  пример  преданного  служения  педагогическому  делу/  З.И.  Рабецкая//Женщина  в  Истории  России  XVIII—XXI  вв.:  8-е  Щаповские  чтения.  —  Иркутск.  —  Оттиск,  2010  г.  —  с.  60—65. 
7. Тамм  Л.И.  Записки  иркутянки  /  Л.И.  Тамм.  —  Иркутск,  2007  г.  —  ч.  1—3.  —  734  с. 
8. Терновая  И.И.  Женское  образование  в  Иркутске  в  XIX  —  начале  XX  вв.  /  И.И.  Терновая  //  Сибирский  город:  сб.  статей/  отв.  ред.  В.П.  Шахеров.  —  Иркутск,  2005  г.  —  109  с.
9. Терновая  И.И.  Образовательные  заведения  города  Иркутска  во  второй  половине  XIX  —  начале  XX  веков.  /  И.И.  Терновая,  И.В.  Терновой.  —  Иркутск.  —  2009  г.  —  173  с.