ОПЫТ СОЗДАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ АВТОРСКИХ НЕОЛОГИЗМОВ НА МАТЕРИАЛЕ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ПОЭЗИИ

Сергеев Вадим

класс 3 «Г», Лицей № 28, г. Йошкар-Ола

Загайная Светлана Васильевна

научный руководитель, педагог высшей категории, преподаватель начальных классов, МБОУ «Лицей № 28 г. Йошкар-Олы»

Актуальность выбранной темы обусловлена интересом учащихся младшего школьного возраста к различным выдуманным словам — авторским неологизмам.

Цель: Создать словарь авторских неологизмов на материале современной детской поэзии.

Задачи:

1.  Выяснить, нужны ли неологизмы читателям, и для чего?

2.  Проанализировать стихотворения современных поэтов и найти в них авторские неологизмы.

3.  На основе разбора найденных слов составить словарные статьи.

В работе использованы различные методы решения поставленных задач: опрос, поисковый метод, метод отбора и сравнительный анализ выделенных слов.

Словарь авторских неологизмов составлен в алфавитном порядке, с толкованием значений слов, и состоит из 3 частей:

1. часть — неологизмы, обозначающие предмет (имена существительные);

2.  часть — неологизмы, обозначающие признак предмета (имена прилагательные);

3.  часть — неологизмы, обозначающие действия предметов (глаголы).

Введение

Что такое неологизмы?

Неологизмы — это новые слова, которые появляются в современном русском языке для обозначения новых вещей и понятий. Авторские, или индивидуальные неологизмы, будучи созданными одним лицом — поэтом, или писателем, — остаются принадлежностью индивидуального стиля поэта, и их новизна, необычность не стирается со временем.

Основная часть

Известные строки Самуила Маршака из стихотворения «Вот какой рассеянный», написанные около 30 лет назад, остаются необычными и интересными и для современных детей.

         Глубокоуважаемый               Во что бы то ни стало
         Вагоноуважатый!                  Мне надо выходить
         Вагоноуважаемый                 Нельзя ли у трамвала
         Глубокоуважатый!                 Вокзай остановить?

И маленьким читателям становится ясно, что человек этот настолько рассеянный, что путает даже слоги в словах.

Из современных детских авторов можно выделить такую поэтессу, как Юнна Мориц с ее «Песенкой совы по имени Дуся»:

        Летаю я летательно                                 И в море с ураганами

        Скачу я кувыркательно                          С полярными туманами

        И бегаю скакательно                               Матросам с капитанами

        По звездам зная путь                              Бим-бомкаю чуть-чуть

        А жизнь так удивительна                      Я просто изумительна

        Она гремит гремительно                       Ни с кем я не сравнительна

        Она звенит звенительно                        Смотри, как я храбрительна

        Бим-бомкает чуть-чуть                          По звездам зная путь

        Во тьме я очень зрячая                           Но самое, но главное

         Летучая скакачая                                     Какие песни славные

         Вовсю хвостом рулячая                         Мечтательно, творительно

         По звездам знаю путь                            Бим-бомкаю чуть-чуть.

Какие же еще интересные, необычные слова создают современные детские авторы чтобы привлечь внимание детей, чтобы это соответствовало их мировосприятию и пониманию жизни?

Сами дети порой подсказывают направления — они делают это со всей их серьезностью, логически доказывая смысл придуманных ими слов.

«Заботинить» — значит надеть, зашнуровать ботинок;

«Льзя» — значит «можно»

«Людь» — это один человек,

«Одуван» — большой одуванчик.

Новые, смешные слова вызывают интерес и хорошее настроение у публики. А детская публика — народ очень строгий и критичный. Неинтересно — значит не стоит внимания. Особенности языка детей обусловлены спецификой детского мышления и мировидения. И многие поэты, создавая прекрасные детские стихи, учитывают это.

Для решения первой поставленной задачи был использован метод опроса. «Нравится ли тебе придумывать слова? А читать стихотворения с подобными выдуманными словами?» 100 % учащихся ответили утвердительно.

Далее было дано задание придумать самим слова, обозначающие данные приспособления:

1                                                    2

Уборка картофеля                        На садовом участке

Ответы учащихся:

Картофелекопалка                                     Яблокособиралка

Картофелесобиралка                                Яблокоснималка

Картошкодобыватель                               Яблоколов

Картошковыдиралка                                 Яблокохват

Картофелеуборщик                                   Яблокосбиватель

Картофелекомбайн                                   Яблокосрывалка

Все перечисленные слова включены в словарь авторских неологизмов наряду с выписанными из произведений современных поэтов, таких как Пётр Синявский, Геннадий Цыферов, Юнна Мориц, Андрей Усачёв, Самуил Маршак. Словарь составлен в алфавитном порядке, с толкованием значений слов, и состоит из 3 частей:

·     1часть — неологизмы, обозначающие предмет (имена существительные);

·     2часть — неологизмы, обозначающие признак предмета (имена прилагательные);

·     3часть — неологизмы, обозначающие действия предметов (глаголы).

Вывод: Наиболее обширной получилась первая часть, то есть неологизмов, обозначающих предмет, в произведениях современных поэтов больше чем прилагательных и глаголов. И, кроме этого, неологизмов на букву «К» больше чем остальных.

Этот словарь объясняет слова, которые придуманы авторами детских стихотворений для того, чтобы детям было интереснее читать это стихотворение.

Приложение: Словарь авторских неологизмов

 Содержание:

Часть 1. Неологизмы, обозначающие предмет.

Часть 2. Неологизмы, обозначающие признак предмета.

Часть 3. Неологизмы, обозначающие действие предмета.

Часть 1. Неологизмы, обозначающие предмет.

Арбузяки — дети, которые наелись арбуза.

Бежалки — ноги.

Бормоталка — неинтересное стихотворение.

Вокзай — вокзал.

Гавкалка — собака, которая лает.

Грелка — солнце.

Ерундоговорка — ерунда, которая говорится очень быстро.

Картофелесобиралка, картошкодобыватель, картофелекопалка, картофелеуборщик, картошковыдиралка, картофелекомбайн — приспособления для сбора урожая картофеля.

Кастрюлеголованец — мальчик, который во время игры надевает кастрюлю на голову.

Кваквас — вкусный квас — напиток для лягушек.

Кваквампот — компот для лягушек.

Квапуста — капуста для лягушек.

Квартошка — картошка для лягушек.

Кватлеты — котлеты для лягушек.

Кпорядкупризыванец — мальчик, который любит порядок.

Квартируподметашенька — девочка, которая подметает квартиру.

Кудряшкизавивашечка — девочка, которая любит волосы завивать.

Котлетята — котята, которые наелись котлет.

Крокодители — родители, которые замучили своих детей.

Кракатецы — каракатица. Жук такой.

Кудкудахи — курицы, которые кудахчут.

Кукаренцы — петухи.

Крякрянцы — утки и утята.

Кукарешка — петушок.

Леталка — птица.

Мазюкалка — это когда у мальчика или у девочки не получился пейзаж.

Маквароны — макароны для лягушат.

Мёдопровод — труба, через которую дедушка добывает мёд.

Мурмур — домашний котик.

Мурмурция — страна для кошек и котов.

Нарядыпримеряшечка — девочка, которая постоянно примеряет какие-нибудь наряды.

Неприличество — неприличные слова.

Ничемнезанимашечка — девочка, которая бездельничает.

Огородие — хозяин огорода.

Оралка — рот, который орёт.

Повсюдупоспевашенька — девочка, которая всё делает, всем помогает и везде успевает.

Посудувытирашенька — девочка, которая вытирает посуду.

Портефьяно — пианино.

Проезжалка — машина.

Свистелка — рот, который свистит.

Сиделка — скамейка.

Сковородие — хозяин на кухне.

Соображалка — голова, которая о чём-то думает или соображает.

Стукалка — что-то, которое стучит в сундуке.

Трамвал — трамвай.

Тяфтяф — маленькая собачка.

Тяфтяфтия — страна для собачек.

Фианино — пианино.

Хрюхрюнцы — поросята.

Чикчирикия — страна, в которой живут воробьи.

Чикчиришка — воробей.

Чиришка — тоже воробей.

Чудетство — чудесное детство.

Штукалка — шкатулка для разных вещей.

Яблокосборщик, яблокоснималка, яблоколов, яблокохват, яблокосбиватель, яблокосрывалка — приспособления для сбора урожая яблок.

Часть 2. Неологизмы, обозначающие признак предмета.

Вагоноуважаемый — уважаемый пассажир.

Высокоогороднейший — уважаемый посетитель огорода.

Глубокоуважатый — глубокоуважаемый.

Гремительно — громко.

Заквадычная — закадычная подружка, самая лучшая.

Звенительно — звонко.

Кувыркательно — кувыркаясь.

Летательно — летая, махая крыльями.

Летучая — летающая.

Мурмуриканский — кошачий.

Рулячая — командующая.

Скакательно — скачущая.

Сравнительна — с кем-то сравнивают.

Творительна — творческая.

Фростой — простой.

Храбрительна — храбрая.

Шкатульная — таинственная, находящаяся в шкатулке.

Часть 3. Неологизмы, обозначающие действие предмета.

Бим-бомкает — стучит.

Бормоталась — говорила очень непонятно.

Список литературы:

1.Классики: лучшие стихи современных детских писателей М: Детская литература, ЭГМОНТ РОССИЯ ЛТД 2006 г.

2.Мориц Ю.П. Двигайте ушами М: РОСМЭН-ПРЕСС 2004 г.

3.Маршак С. Весёлые стихи и сказки. М: 2009 г.

4.Скороболтушки. ОНИКС РОССИЯ 2008 г.

5.Хармс Д. и др. Озорные стихи М: 2007 г.

6.Юнна Мориц. Детские стихи // Сказочный мир. — 2011. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://skazzka.ru/viewtopic.php?id=3397